Тесты по русскому языку в 6 классе
тест по русскому языку (6 класс) на тему

Итоговая тестовая работа по русскому языку

6 класс

ФИ ученика___________________________________  Класс 6___

1 вариант

ЧАСТЬ  А.

1. В каком ряду оба существительных относятся к 3 склонению:

1. выглянуть из-за тучи, жить в роскоши;
2. в узкой щели, помочь подруге;
3. средство от мозолей, нуждаться в помощи;
4. постричь волосы, любишь сладости.

2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:

1. ра..чёска, ш..колад;
2. ..жечь,  ра..вернуть;
3. об..яснение, зав..южить;
4. милиц..я, бл..стательный.

3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне:

1. под..конник,  л..сток;
2. прил..жение, к..рова;
3. ст..дион, приб..жать;
4. прот..реть, к..рзина.

4. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне:

1. девочка;
2. приставка;
3. предложение;
4. часовщик.

5. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:

1. заг..раться,  прик..саться;
2. прил..гательное,  к..снуться;
3. соб..раться, забл..стеть;
4. з..ря, прир..стать.

6. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква:

1. метк..м словом, в зимн..м уборе;
2. жале..м щенка, протира..т зеркало;
3. накле..м марку, постел..м скатерть;
4. ехать на трамва..,  в письме Мари.. .

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь:

1. обжеч..ся,  качаеш..ся;
2. начинает..ся, немощ..ный;
3. программа передач.., плащ..;
4. под..ём, вороб..и .

8. Отметьте строчки, в которых  во всех словах вместо пропуска нужно вставить И:

1. пр..брежный, под..скать, пр..винтить;
2. пр..лечь,  сверх..нтересный,  пр..ключилось;
3. пр..цепить, по..грать, пр..удивительный;
4. пр..мчаться, за..нтересовался, пр..дорожный;
5. пр..остановить, раз..грались, пр..способить.

9. В какой строке во всех словах пишется НН:

1. полотня..ый, бара..ий,  соболи..ый;
2. карти..ый, ра..ий,  мыши..ый;
3. це..ый, единстве..ый, глуби..ый;
4. традицио..ый, листве..ый, кури..ый.

10. Отметьте слово, которое пишется через дефис:

1. (широко)плечий;
2. (девяти)этажный;
3. (железно)дорожный;
4. (кого)нибудь.

11. Отметьте строчку, в которой все слова с НЕ пишутся раздельно:

1. (не)оценил работу, (не)красивый рисунок, она (не)пианистка;
2. (не)громкая музыка, (не)стоит отчаиваться, (не)сколько  пирожков;
3. (не)рад встрече, (не)(с)кем пойти в поход, (не)пришёл;
4. вовсе (не)забавный, (не)вежа, (не)объятный простор.

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст. Выполните задания 1-3, указывая слово или номер предложения.

1. Прелучистая вода в озере почти не шевелилась. (2) Низко над водой   на ветке лозняка сидел зимородок. (3) Эта маленькая птичка с большой головой и с большим клювом, казалось, дремала и о чём-то думала.

В1. Укажите слово  из 1-3 предложений, образованное приставочно-суффиксальным способом.  ________________________

В2. Из предложения (2) выпишите предлоги. ____________________

В3. Укажите предложение с однородными членами. ______________

Итоговая тестовая работа по русскому языку

6 класс

ФИ ученика___________________________________  Класс 6___

2 вариант

ЧАСТЬ  А.

1. В каком ряду оба существительных относятся к  3 склонению:

1) оказался в глуши, халат врача;

2) перестановка мебели, рисовать тушью;

3) решение задач, борьба с бедностью;

4) привлечь внимание, до новых встреч.

2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:

1. ц..фра, старц..;
2. ра..цвести,  и..чезнуть;
3. защищат..ся, пред..явить;
4. грач..м,  щ...тка.

3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне:

1. отп..рать, прив..кзальный;
2. г..тара, цв..тной;
3. выр..стить, г..мнаст;
4. нас..ление, ч..рнила.

4. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне:

1. избиратели;
2. очарование;
3. жители;
4. словарь.

5. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:

1. з..рница, приг..реть;
2. подп..рать, расст..лить;
3. соприк..саться, выр..щивать;
4. г..релый, предл..гать.

6. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква:

1. о хорош..м дне, могуч..м ураганом;
2.  выключ..шь телевизор, отража..тся в зеркале;
3. посмотр..м направо, запиш..м в блокнот;
4. краски осен..,  история Итали..  .

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь:

1. мурав..и,  об..яснить;
2. батон..чик, избежать неудач..;
3. поднят..ся, одеваеш..ся;
4. борщ..,  лес дремуч.. .

8. Отметьте строчки, в которых  во всех словах вместо пропуска нужно вставить И:

1. пр..варить,  пр..усадебный, без..дейный;
2. пр..одоление, пр..грады, пр..пятствия;
3. пр..горелый, пр..глушить, пр..гнать;
4. пр..держать, пр..ковать, пр..умолкнуть;
5. пр..говорить, пр..слать, пр..рвать.

9.  В какой строке во всех словах пишется НН:

1. комисио..ый, безветре..ый, петуши..ый;
2. стекля..ый, торжестве..ый, ба..ый;
3. хозяйстве..ый, исти..ый, грачи..ый;
4. лошади..ый, обыкнове..ый, гумма..ый.

10. Отметьте слово, которое пишется слитно:

1. (чёрно)белый;
2. (кое)что;
3. (равно)сторонний;
4. (научно)фантастический.

11. Отметьте строчку, в которой все слова с НЕ пишутся раздельно:

1. (не)искренние люди, (не)кому доверить, (не)истовый ветер;
2. досадная (не)ловкость, (не)хочется купаться,  (не)беспокойтесь;
3. вовсе (не)интересный, (не)приятель побеждён, (не)новый костюм;
4. (не)был знаком; (не)новый, а старый костюм; (не)(в)чем хранить.

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст. Выполните задания 1-3, указывая слово или номер предложения.

1. Остров закрывала завеса утреннего густого тумана, который пугал и настораживал. (2) Но вдруг солнце ударило по нему. (3) Туман быстро рассеялся, растаял.

В1. Укажите слово из 1-3 предложений, не имеющее окончания.________________________

В2. Из предложения (1) выпишите подлежащее. ____________________

В3. Укажите предложение с однородными членами. ______________

Итоговая контрольная работа в 6 классе

Вариант 1.

Фамилия, имя ____________________________________ Класс __________________

1. Спишите, исправляя орфографические ошибки в тексте.

      Вокруг гор расстелаится тайга. Пробераться сквось нее не лехкий труд. Особенно тижело летом, когда комары и какието мошки недают пакоя. Изпарения после  дождей делают воздух тежолым.  Под мхами скрываються каменные глыбы,  оторванныи  времянем  от утесов.  Путишественики опходят их стараной. Заворожено смотриш на безпридельную тайгу. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!  

1. В  полноч..   всё  пр….молка….т  в  весе…. нем  лесу.  2.  Отойдеш….   от к….стра  освещающего ветки деревьев и тебя накро….т бе….звуч….ная тиш….на. 3. Долго падает на землю сухой суч….к потому что пр….ц….пляет….ся  к веткам. 4. Прошурш….т мыш….    заво….т  г….лодный  бе….сон….ый  волк  на  б….лоте.  5. Потреск….ва….т  к....стёр  колыш….тся    над  огнем  еловые  ветви.  6. Тот,  кто ноч....вал  у   к….стра, (не)забуд….т охотничьи весе….ние ноч….вки. 7. (К)  утру  гаснут  звезды  замира….т  в  макушках деревьев предра….светный ветер. 8. Словно  серебря….ные трубы звуч….т журавлин….ые песни а с п….лян устр….мляют….ся в небо и поют жаворонки. 9. Много радос….ных звуков услыш….ш….   в весе….нем лесу.                

3. В предложении 7  найдите   слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.  Обозначьте орфограмму._____________________________________________

4. Из  предложений  1  –  3  выпишите  слово(а)  с  орфограммой  «Правописание  гласных  в приставках пре- и при- ». _________________________________________________________________________

5. Из  предложения  8    выпишите  слово(а)  с  орфограммой  «Правописание  гласных  и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин».  _________________________________________________________________________

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола колыш..тся                           (6 предложение). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Разберите по составу:  бе….звуч….ная     прошурш….т   суч….к

8. Определите, действительное или страдательное причастие  освещающего (2  предложение). Укажите вид, время, число данного причастия. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.

устр..мляют..ся ( 8 предложение)   –  _______________________________________

бе..звуч..ная ( 2 предложение)  –     ___________________________________________

замира..т ( 7 предложение)   –    _____________________________________________

10.  Сделайте синтаксический разбор 4 предложения: подчеркните по членам предложения, надпишите части речи, дайте характеристику, составьте схему.

4. Прошурш….т  мыш….     заво….т   г….лодный   бе….сон….ый   волк   на  

б….лоте.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа

Вариант 2.

Фамилия, имя _____________________________________ Класс _________________

1. Спишите, исправляя орфографические ошибки в тексте.

      Мы разполажились  в тайге. Вперемешку ростут сдесь сосны и могучии лиственици, белые бирезы и стройныи осины. На дне далины к ним пресоединяються темные ели. Пышно ростущие чиремуха, калина, шыповник и ещо какието кусты оброзуют ниский подлесак, переплетенный со жгучий сибирскай крапивой. Сдесь она достегает чиловеческого роста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

1. Скворцы  пр….летают  ра….ней  весной  когда  еще  не  весь  снег  сош….л  с полей. 2. По….вление  скворцов  пр....знак бли....кой весны. 3. После пр….лета они  выб….рают   удобное место  и  устра....вают  гнезда.    4. Скворцы  чист....т  свои домики носят в клювах мя….кую по….стилку  устра....вают ж….лье. 5. Скворец  с….дит....ся  на  ветку   пр….кр….пленную   к  сквореч….нику  трепещ….т  ч….рными  крылышками  и  ра….п….вает  песни.  6. Бодрой  радостью  звуч….т  их голоса. 7. Разные  звуки можно  ра….слыш….ть  в  скворц….вой  песне.  8. Эти  птицы  служ….т  обра….цом  доброй  труд….любивой  жизни  ведь скворец  и  скворчиха  вместе  в….кармлива….т  своих птенцов.  9. Всегда  любуеш….ся    ж….знью  скворц….в  слуша….ш….    их   пр….восходное   пение.  

3. В предложении 3 найдите   слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.  Обозначьте орфограмму.____________________________________________

 4. Из  предложений  1–5, 9 выпишите  слово(а)  с  орфограммой  «Правописание  гласных  в приставках пре- и при- ». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из предложений 2, 4 выпишите слова с орфограммой «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова». Подберите проверочные слова. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола  любуеш….ся                           (9 предложение). _________________________________________________________________________

7. Разберите по составу:   труд….любивой    ра….слыш….ть    по….стилку 

8. Определите, действительное или страдательное причастие  пр….кр….пленную    (5 предложение). Укажите вид, время, число данного причастия. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 9. Подберите  по  одному  синониму  к  следующим  словам  таким  образом,  чтобы    смысл предложения не менялся. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы.

 устра..вают  (4 предложение)   -   ___________________________________________

 всегда (9 предложение)     –    _____________________________________________

 пр..восходное (9 предложение)      –   ______________________________________

10. Сделайте синтаксический разбор 3 предложения: подчеркните по членам предложения, надпишите части речи, дайте характеристику, составьте схему.

  3. После   пр….лета  они   выб….рают    удобное   место  и   устра....вают    гнезда._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________