Обучение сочинениям разных жанров
рабочая программа по русскому языку (11 класс) по теме

Опубликовано 10.11.2016 - 19:35 - Соловьёва Ирина Касимовна

Элективный курс "Обучение сочинениям разных жанров" помогает подготовиться к декабрьскому сочинению и и к сочинению по русскому языку (задание 25). В материале представлена рабочая программа.

Скачать:

Вложение	Размер
Обучение сочинениям разных жанров Элективный курс	103 КБ

Предварительный просмотр:

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол №______

от «___»________20__ года

«СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по УВР

МБОУ «Кунашакская СОШ»

_________________________

Протокол №___

от «___»________20__ года

« УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Кунашакская СОШ»

_______________Р.Ж.Сайдуллина

Приказ № _____ от «___» ________2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кунашакская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа по элективному курсу

«Обучение сочинениям разных жанров»

среднего общего образования

11 класс

(2015 –2016год)

Соловьёва Ирина Касимовна

учитель

1 категории

МБОУ «Кунашакская СОШ»

2015

Кунашак

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу

«Обучение сочинениям разных жанров»

11 класс (34 часа.)

Пояснительная записка

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем, самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и обучающегося.

Цель данной программы:

помочь обучающимся обобщить знания по литературе,

завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей,

совершенствовать умение оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями,

помочь подготовиться к итоговому сочинению по литературе .

Программа рассчитана на 34 час.

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучающихся.

Обучающиеся должны:

- понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;

- знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей, своеобразие эволюции их мировоззрения, метода, стиля, принадлежности их к литературным направлениям;

- уметь определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретно-историческое и общечеловеческое значение художественных произведений;

- хорошо знать тексты программных произведений, их литературоведческие и литературно-критические оценки;

- воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты его формы и содержания,

- при анализе конкретных художественных произведений знать тему, художественное богатство, проблематику, авторские идеалы и пафос, систему образов и средств их создания, композицию и сюжет, внесюжетные элементы и конфликт, роль заглавия, эпиграфа, художественной детали, приёмы психологического изображения, особенности художественной речи, особенности жанра;

- уметь оперировать при анализе следующими понятиями и терминами: роды художественной литературы, их основные жанры, литературные направления и течения, стихотворные размеры;

- самостоятельно работать с текстом и создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определённой модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с данной темой.

Содержание программы

Сочинение как текст. Основные признаки текста. Сбалансированность частей работы, соответствие определённой стилистике.
Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению.
Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе. Основные литературоведческие понятия в формулировках тем сочинений.
Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Своеобразие жанров. Зависимость структуры сочинения от его типа.
Направления итогового сочинения на 2015/2016 учебный год. Время. Дом. Любовь. Путь. Год литературы. Критерии оценивания итогового сочинения.
Выбор темы сочинения. Выбор эпиграфа. Цитирование. Использование цитат в сочинении. Развёрнутый план работы рад сочинением-рассуждением. Сочинение-рассуждение. Рассуждение-доказательство, рассуждение-опровержение.
Структура сочинения. Вступительная часть сочинения. Виды вступлений (историческое, историко-литературное, аналитическое или проблемное, биографическое, сравнительное, публицистическое, лирическое). Заключительная часть сочинения.
Сочинение-характеристика героя. Сравнительная характеристика литературных героев. Групповая характеристика литературных героев. План построения сочинения-сравнения.
Сочинение-характеристика нескольких произведений или периода творчества одного писателя.
Обобщающие сочинения-рассуждения по нескольким произведениям разных писателей. Принцип построения сочинения обзорного характера.
Анализ эпизода. Схема анализа эпизода. Работа над эпизодом при анализе художественного произведения.
Сочинение-анализ стихотворения.
Стилистика сочинения. Редактирование и рецензирование, анализ.
Особенности написания сочинения-рассуждения по русскому языку (задание №25)

Тематическое планирование элективного курса

«Обучение сочинениям разных жанров».

(11 класс, 34 час.)

№	Тема	Виды деятельности	Диагностика	Корректировка	Дата проведения
1	Сочинение как текст. Основные признаки текста.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
2	Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению.	Отбор и систематизация фактического материала к темам сочинений
3	Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе.	анализ формулировок тем сочинений, в которых есть термины,
4	Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Своеобразие жанров.	Запись лекции учителя, подбор тем сочинений, анализ тем сочинений
5	Направления итогового сочинения на 2015/2016 учебный год. Критерии оценивания итогового сочинения.	просмотр видеосюжета, ответы на вопросы, составление записей
6	Время.	Подбор литературных аргументов	сочинение
7	Дом.	Подбор литературных аргументов	сочинение
8	Любовь.	Подбор литературных аргументов	сочинение
9	Путь.	Подбор литературных аргументов	сочинение
10	Год литературы.	Подбор литературных аргументов	сочинение
11	Выбор темы сочинения. Цитирование. Сочинение-рассуждение.	Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение
12	Структура сочинения. Вступительная часть сочинения. Виды вступлений. Заключительная часть сочинения.	Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение
13	Сочинение-характеристика героя. Сравнительная, групповая. План построения сочинения-сравнения.	Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение	сочинение
14	Сочинение-характеристика нескольких произведений или периода творчества одного писателя.	Практикум, разработка темы сочинения как доказательство или опровержение
15	Обобщающие сочинения-рассуждения по нескольким произведениям разных писателей. Принцип построения сочинения обзорного характера.	Подбор цитат и аргументов для доказательства утверждений, подбор произведений к теме сочинения, составление плана сочинения с тезисами и цитатами
16	Анализ эпизода. Схема анализа эпизода. Работа над эпизодом при анализе художественного произведения.	анализ эпизодов по плану, создание сочинения - анализа эпизода	сочинение
17	Сочинение-анализ стихотворения.	Практическое занятие, анализ и рецензирование готовых сочинений	сочинение
18	Стилистика сочинения. Редактирование и рецензирование, анализ	Практическое занятие, анализ и рецензирование готовых сочинений
19	Особенности написания сочинения-рассуждения по русскому языку (задание №25)	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
20	Структура сочинения-рассуждения.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
21	Проблема, типы проблем.	практикум	Фрагмент сочинения
22	Способы формулирования проблемы.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
23	Комментарий, типы комментариев.	практикум	Фрагмент сочинения
24	Способы комментирования проблемы.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
25	Позиция автора.	практикум	Фрагмент сочинения
26	Способы выражения авторской позиции в тексте	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
27	Выражение собственной позиции.	практикум	Фрагмент сочинения
28	Аргументация. Типы аргументов.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
29	Аргументация примерами из художественной литературы.	практикум	Фрагмент сочинения
30	Аргументы из жизненного опыта	практикум	Фрагмент сочинения
31	Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
32	Точность и выразительность речи	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
33	Грамотность текста. Этические нормы. Фактологическая точность.	Слушание лекции учителя и её запись, составление плана и опорной таблицы
34	Подведение итогов.