Конспект урока по теме: "Причастие. Причастный оборот".
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

ТЕМА УРОКА: «Причастие. Причастный оборот»

ЦЕЛИ УРОКА: проверить степень усвоения изученного материала о причастии и причастном обороте;активизировать самостоятельную деятельность учащихся по умению обобщать сведения о причастии.

Планируемые результаты: знать, что такое причастие и причастный оборот; уметь отличать причастия от прилагательного, уметь правильно  образовывать причастия; выработать умения видеть определяемое слово, причастие и зависимые от него слова;

развивать умение работать в группе, развитие творческой активности учащихся и познавательного интереса; воспитывать чувство коллективизма, ответственности, толерантность  и   дружбу  между учениками.

ХОД УРОКА

1.Проверка дом.зад.

Прочитайте слово на слайде 1.

- Что такое родник?

- Родник – это водный источник, текущий из глубины земли.

- Какой может быть родник? Запишите на доске.

- Лесной, наполняющийся, глубокий, холодный, утоляющий, бьющий.

- Найдите прилагательные к слову родник.

- Какое прилагательное обозначает признак по месту нахождения?  (лесной)

- Какое прилагательное обозначает признак по размеру? (глубокий)

- Какое прилагательное обозначает признак по ощущению? (холодный)

- Назовите слова из справки, которые выражают признак предмета по действию (утоляющий, бьющий, наполняющийся).

- Если слова выражают признак предмета по действию, то они являются особой формой глагола. Они называются причастием (слайд 2).

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Причастие как особая форма глагола. Запишите её в тетради.

- Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте цели нашего урока, используйте опорные слова.

познакомиться...

учиться отличать...

2.Изучение нового материала. Работа с учебником.

- Разговор о причастии как о части речи мы уже начали. Выяснили, что это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию. продолжим начатый разговор. прочитайте написанные слова.

- Скажите, на какие вопросы отвечает причастие?  (какой?  какая? какое?)

- Теперь дайте полное определение причастия.

Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое?

Как называется причастие с зависимым словом?

Учебник.

3.Синтаксический разбор предложения:

Мы вошли в лес освещённый лучами осеннего солнца. 

Работа по презентации.

1.Грамматические признаки причастия:

А)прилагательного;

Б)глагола.

4.Выполнение задания.

В тексте упражнения (текст раздается на парты) найдите причастия, выпишите их в тетрадь и укажите падеж, род, число, вид и время:

1.Отчужденный несчастьем своим от общества людей, он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле… 2.Переселенный в город, он не понимал, что с ним такое деется, - скучал и недоумевал, как недоумевает молодой, здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо. 3.Климов почитал себя существом обиженным и не оцененным по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье…4.Барыня сожалела об испорченной нравственности Капитона, которого накануне только что отыскали где-то на улице.

Для проверки:

Отчужденный (прош.вр., сов.в., И.п., м.р., ед.ч.)

Переселенный (прош.вр., сов.в., И.п., м.р., ед.ч.)

Обиженным (прош.вр., сов.в., Т.п., ср.р., ед.ч.)

Не оцененным (прош.вр., сов.в., Т.п., ср.р., ед.ч.)

Испорченной (прош.вр., сов.в., П.п., ж.р., ед.ч.)

Что мы повторили при выполнении этого задания?

8.) Итоги урока:

-  Какую  часть речи мы вспомнили сегодня на уроке?

- Мы познакомились с причастием.

- Расскажите о причастии, используя свои примеры.

9) Оценивание,выводы.

10)Домашнее задание.