Урок русского языка на тему _Действительные и страдательные причастия_ 7 класс
план-конспект занятия по русскому языку (7 класс)

Урок русского языка на тему: «Действительные и страдательные причастия». 7 класс.

Тип урока: урок объяснения нового материала

Цели:
Включение обучающихся в деятельность на личностно - значимом уровне “Хочу, потому что могу”
деятельностные:
- развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся;
- развивать умение работать в парах, группах
Содержательные:
- дать понятие о действительных и страдательных причастиях.
Планируемые результаты
Предметные: знать:
- правило действительное и страдательное причастие;
- отличительные признаки.
Метапредметные: уметь:
- определять действительное и страдательное причастие;
- находить их в тексте.
Личностные:
- уважительное отношение к родному языку, его значения в процессе получения школьного образования.

Методы и формы обучения: проблемно-диалогический (побуждающий от проблемной ситуации диалог, побуждающий к гипотезам диалог); индивидуальная, групповая, фронтальная.

Ход урока.

#1054;рганизационный момент.

-Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы продолжаем исследование очень интересной части речи – причастия. Но перед тем как обратиться к изучению новой темы, вспомним всё, что знаем о причастии.

1. Словарный диктант

Завёрнутый в пакет, свисающие гирлянды, отражающий наступление, открывающий калитку, вышедший на террасу, замыкающие колонну, искрящийся на солнце снег, присутствовавшие на совещании, созданное мировоззрение, приехавший троллейбус, собравший коллекцию, создающий подлинное искусство.

• В каждом словосочетании обозначьте определяемые слова.

II. Актуализация ранее изученного материала.

- Кто мне скажет, что такое ПРИЧАСТИЕ? (причастие – самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета по действию, проявляющийся во времени, и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какие? Какое?)

- Назовите морфологические признаки причастия. ( Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени. Изменяются по числам, падежам и в единственном числе по родам.)

-Чем является в предложении? (в предложении причастие является определением)

-Когда обособляется причастный оборот? (если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми)

Создание проблемной ситуации

- Сегодня на уроке мы продолжаем исследование очень интересной части речи – причастия.

Мы с вами помним, что причастия обозначают признак предмета по действию.

Но действия бывают разные. Есть такие действия, которые зависят от нас. А есть такие, которые от нас не зависят.

Работа с инструментом «волшебные чернила».

На слайде рисунки, нужно составить по ним предложение. Когда дети ответят, открываются записанные предложения.

- Какая часть речи выделена?

- По какому принципу причастия выделены разным цветом?

Фиолетовый цвет - причастия, которые обозначают признак того предмета, который сам производит действие. Это действительные причастия.

Красный цвет – причастия, которые обозначают признак предмета, который испытывает на себе действие другого предмета. Это страдательные причастия.

- Какое причастие обозначает временный признак предмета как результат действия самого предмета, носителя признака?

- Какое причастие обозначает признак, который создается действиями, направленными на предмет извне

- Причастия, обозначающие признак, который возник в результате действия самого предмета, называются действительными, а причастия, обозначающие признак, который возник у предмета под действием другого предмета, называются страдательными.

Следовательно, тема нашего урока звучит следующим образом «Действительные и страдательные причастия».

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Какие задачи нам предстоит решить?

- Выскажите свои версии: что могут означать действительные причастия, а что страдательные?

#1054;ткрытие нового знания.

-Прочитайте параграф , заполните схему

-Запишите свои примеры действительных и страдательных причастий.

- Это смысловые признаки причастий, но есть и грамматические помощники – суффиксы.

Чтение параграфа, работа с таблицей «Суффиксы действительных и страдательных причастий»

Назовите суффиксы действительных причастий , страдательных причастий.

- Сделайте вывод, как можно различить действительные и страдательные причастия.

Подсказка: В суффиксах действительных причастий есть шипящие, а в суффиксах страдательных причастий их нет. Это будет вам небольшой подсказкой.

#1047;акрепление материала.

Найдите в данных предложениях причастия и определите действительное или страдательное:

;Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению». Ф.Бекон

«Книги – корабли мысли, странствующие (ДП) по волнам времени и бережно несущие (ДП) свой драгоценный груз от поколения к поколению». Ф. Бэкон

2. «Когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный в типографии руками наборщика, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное» М.Горький

«Когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный (СП) в типографии руками наборщика, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее (ДП), чудесное». М.Горький

#1057;перва книги печатали с грубых и деревянных клише, хранящихся у работников типографии. Е.В. Михайлов

Сперва книги печатали с грубых и деревянных клише, хранящихся (ДП) у работников типографии.

Словарная работа

-типография и наборщик объединены одной темой книгопечатанье, давайте познакомимся с лексическим значением слов

1 ТИПОГРА́ФИЯ, -и, жен. Полиграфическое предприятие, изготовляющее книги, журналы, газеты и другую печатную продукцию. (Толковый словарь Ожегова)

2 НАБО́РЩИК, -а, муж. Рабочий, специалист по типографскому набору.

3 КЛИШЕ 1. Рисунок, чертеж (в обратном виде), сделанный на металлической, деревянной или каменной доске для печатания

VI. Работа в группах

-Теперь работа в группах. Возьмите листочки с заданиями. Первой команде надо найти словосочетания со страдательным причастием. Вторая и третья команда находят словосочетания с действительным причастием.

Физкультминутка.

Глагол - руки вверх

Прилагательное - в стороны

Причастие - перед собой

(бегающий, великий, рассказать, взлетающий, красивый, блестеть, смотревший)

#1055;одведение итогов урока.

- Какое причастие называется действительным? (Это причастие, которое обозначает признак того предмета, который сам производит действие)

- Какое причастие называется страдательным? (Это причастие, которое обозначает признак того предмета, который испытывает на себе действие). -

-Оцените свою работу на уроке.

Рефлексия

Выставление оценок.

Домашнее задание:

Разноуровневое задание на выбор.

#1055;одойдите к заданию творчески, внимательно разглядите иллюстрацию и составьте словосочетания, используя действительные и страдательные причастия. Запишите их в тетрадь.

2. Параграф 16, упражнение 101.