КОУ ОО «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья №16 VIII вида»

Программа по обслуживающему труду

5- 9 классы.

Разработана учителем

обслуживающего труда

специальной (коррекционной)

школы – интерната № 16

Бондаренко О. В.

        Омск – 2013

                                                Содержание:

Пояснительная записка……………………………………………………….. …........3

Методическое обеспечение……………………………………....................................6

Содержание программы по обслуживающему труду…………………………...….  8

Литература.        …………………………………………………………………...………..40

Сведения об авторе        ………………………………………………………………...….42

Приложение 1. Учебно-тематическое планирование

Пояснительная записка.

Целью профессионально – трудового обучения в специальной (коррекционной) школе является подготовка учащихся к производительному труду в сфере обслуживания и производства. Изучение особенностей социальной адаптации и интеграции выпускников школы привело к необходимости совершенствования типовой программы по обслуживающему труду.

Основная цель программы – создание оптимальных условий для развития коммуникативных знаний и умений социального эмоционального и интеллектуального потенциала ребенка, культурно – трудовых навыков и подготовка к самостоятельной жизни.

 Задачи программы:

 Обучающие:

1. Знакомить детей с основными понятиями по швейному делу, вязанию, декоративно-прикладному творчеству.

2. Обучать различным приемам работы с бумагой, тканью, пряжей, природным материалом; осваивать швейное оборудование.

3. Формировать умения следовать устным инструкциям.

4. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга, оригами, оригами-мозаика, модульное оригами, бисероплетение.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

2. Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

3. Развивать художественный вкус, творческие способности детей.

4. Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к искусству квиллинга.

2. Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

3.Расширять коммуникативные способности детей.

4.Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Отличительной особенностью программы является ее разноплановость. Это позволяет поддерживать постоянно растущий интерес учащихся к урокам обслуживающего труда. В программе можно выделить три основных направления:

I направление - швейное дело. Базируется на действующей программе по швейному делу. Учащиеся знакомятся с устройством машины класса 1022 ПМЗ, получают основные навыки и умения работы на ней, выполняют операции по ремонту и изготовлению изделий из хлопчатобумажной ткани.

II направление – вязание. Это основа программы. Учащиеся осваивают приемы ручного вязания (спицами и крючком). В результате полученных знаний учащиеся выполняют изделия  варежки, носки, шапки, джемперы, шарфы, платья, сарафаны, топы, жакеты, юбки,  жилеты, салфетки, скатерти, шали.

III направление – декоративно – прикладное творчество. Введение этого раздела необходимо для развития нравственно эстетических начал. Виды работ: оригами, оригами-мозаика, модульное оригами,  макраме, изделия из природного материала, художественная вышивка, аппликация, бисероплетение, квиллинг.  

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знания и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые навыки. Программа рассчитана на обучение девочек. Если в группе присутствуют мальчики, то предусматривается изготовление изделий с учетом пола ребенка.

Программа состоит из разделов. В каждом разделе даны темы практических работ и упражнений. На занятиях в первую очередь отводится время для изучения правил по ТБ, формирование умений пользоваться колющими, режущими предметами.

При определении содержания и объема учебного материала учитель должен ориентироваться на требования к знаниям и умения, относящимся к соответствующему разделу программы.

В целом программа предусматривает коррекцию психофизических недостатков детей, т.к. процессы вязания, плетения, составление мозаики, вышивание и другие виды работ развивают моторику рук, совершенствуют координацию движений, концентрируют внимание, стимулируют память, пространственное представление, глазомер.

Главное в работе учащихся V-VIII классов является воспитание уважительного отношения к труду, ответственности за исполнение трудовых заданий и требований (санитарно – гигиенических, техника безопасности, организации труда, технологических и т. д.) Учащиеся осваивают приемы работы на промышленной швейной машине, занимаются построением чертежей по снятым меркам и изготавливают поясные и плечевые изделия бельевого ассортимента из хлопчатобумажных тканей. В V-VIII классах предусматривается приобретение основных навыков в ручном вязании (спицами и крючком), освоение технологии изготовления вязаных изделий. Для развития творческих способностей и эстетического вкуса включены темы по макраме, оригами, освоение техники «соломка», модульному оригами.

В VIII-IX классах профориентационная работа более конкретна и целенаправлена: учащиеся должны решить вопрос о путях своего дальнейшего образования. Данная программа предусматривает знакомство с двумя специальностями: швея – мотористка, вязальщица . Материал программы в этих классах достаточно сложен: изучаются технологии пошива легкой одежды и вязания изделий. Учащиеся овладевают новыми приемами работы, учатся составлять последовательность выполнения операции, анализировать работу.

Все сформированные знания умения и навыки пригодятся в дальнейшей жизнедеятельности, социальной адаптации и более целенаправленному выбору в профессии, благотворно скажутся на становлении личности и обеспечат независимость и самостоятельность в быту.

Основными критериями эффективности реализации данной программы являются:

0. Усвоение и применение детьми полученных знаний, умений и навыков в процессе работы.
1. Самостоятельность выполнения изделий от начала и до конца в разной технике
2. Умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы, создавать изделия, пользуясь инструкционными картами.
3. Развитие внимания, памяти, мышления, пространственного мышления, мелкой моторики рук  и глазомера, художественного вкуса, творческих способностей и фантазии.
4. Целенаправленное применение знаний техники безопасности.
5. Знание устройства оборудования и средств малой механизации.
6. Привитие культурных навыков в организации трудовой деятельности.
7. Развитие коммуникативных способностей и приобретение навыков работы в коллективе.

Методическое обеспечение

Программа по обслуживающему труду рассчитана на 5 лет. Занятия проводятся в группах по 6 человек. Для успешной реализации программы необходимо следующее методическое обеспечение:

1. Светлое помещение.
2. Необходимое количество часов.
3. Бумага для уроков по оригами, оригами-мозаики, модульного оригами, квиллинга.
4. Материал для швейных работ.
5. Пряжа для вязания.
6. Инструменты  и приспособления для уроков по швейному делу.
7. Инструменты и приспособления для уроков вязания.
8. Материал, инструменты и приспособления для уроков по декоративно-прикладному творчеству.
9. Оборудование для швейных и утюжильных работ.
10. Клей «Момент», ПВА.

Формы  занятий.

 В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

 Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

• наглядный (показ мультимедийных  материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу, авторский медиапродукт и др.)

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях;

 2. интенсификация учебно-воспитательного процесса (уменьшение времени подачи материала);

 3. повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

 4. развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности.  

 Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• групповой – организация работы в группах.

индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Программа по обслуживающему труду

V класс (204 ч)

I четверть (54 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Беседа по профессии вязальщицы, швеи и др., по которым проводится обучение уроков труда в школе. Демонстрация лучших работ учащихся старших классов. Мастерская обслуживающего труда. Ее назначение, оборудование. Ознакомление с правилами работы и поведением в мастерской. Распределение учащихся по рабочим местам. Оборудование рабочих мест и правила посадки за ними. Обязанности дежурных.

ВЯЗАНИЕ СПИЦАМИ ОБРАЗЦОВ (20 ч.)

Объекты работ: образцы вязок №1-14

Технические сведения: пряжа шерстяная. Свойства и применение. Основные виды петель. Понятие накида. Набор и закрепление петель. Краевые петли.

Рабочие инструменты: Спицы, ножницы

Измерительные инструменты: сантиметровая лента, угольник. Устройства инструментов. Правила техники безопасной работы со спицами, ножницами.

Умения: Научить основным приемам вязания: лицевая петля, изнаночная петля, накид, набор петель, закрытие образцов, выполнение краевой петли. Научить вязать образцы: чулочную, платочную, резинки разной сложности, ажурные образцы, образцы рельефного вязания.

Анализ образца и план работы дает учитель, практический показ всех приемов работы. Анализ (с помощью учителя) качества выполненных образцов.

Практические работы: выполнение набора петель, вязание образцов: чулочная, платочная, резинки 1*1, 2*2, 1*3, английская, македонская, французская резинки, путанка 1*1, 2*1, мережка, узелки. Закрепление петель по краю образца. Оформление альбома с образцами.

Упражнения: набор петель на спице. Закрытие петель готовых образцов.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНЫХ ИЗДЕЛИЙ (22 ч.)

Изделия: вязаный шарф 20*100, манишка, вязаные следы, башмачки.

Технические сведения: Виды вязаных изделий. Контрольный образец. Определение плотности вязания. Расчет количества петель для шарфа. Технология выполнения изделий манишки, следов. Отделка готового изделия.

Умения:  Изготовление изделия по готовой модели. Умение рассчитать количество петель для изделия. Составление технического чертежа изделия. Обозначение линий, точек на чертеже. Выбор необходимого узора для изделия. Скоростные приемы вязания.

Практические работы: Построение прямых углов и выполнение чертежа изделия (башмачок). Выполнение изделий: шарфа, манишки, следов, башмачков.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч.)

Образец плотного вязания. Количество петель – 26, количество – 20. Изготовление образца по схеме

II четверть (42 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за первую четверть. Ознакомление с планом работы на вторую четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ОСНОВЫ ИСКУССТВА ОРИГАМИ (35 ч.)

Изделия: изделия из бумаги, выполненные в стиле «Оригами».

Технические сведения: Работа с ножницами, правила техники безопасности при работе с ножницами. Способы соединения деталей в оригами. Условные обозначения, условные знаки, термины, и приемы скалывания, используемые при работе. Основные правила оригамиста. Базовые формы: треугольник, воздушный змей, блинчик, дом, водяная бомбочка, рыба, катамаран, квадрат, птица, лягушка. Модуль. Модульное оригами.

Умения:  Выполнение фигурок по образцам и готовым изделиям (анализ образца и план работы дает учитель: последовательный показ с одновременным объяснением приемов складывания бумаги, соединения и разрезания деталей)

Практические работы: Умение делать квадрат заданного размера. Разметка полосок бумаги по линейке. Выполнение фигур по базовым формам. Изготовление объемных бумажных композиций, изготовление фигур по памяти, оформление изделий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Выполнение работы по оригами по предложенной схеме. Модульное оригами. Количество модулей 8.

III четверть (60 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за вторую четверть. Ознакомление с планом работы на третью четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ШВЕЙНЫЕ МАШИНЫ С НОЖНЫМ ПРНИВОДОМ, ПРОМЫШЛЕННЫЕ МАШИНЫ КЛАСС 1022 ПМЗ (12 ч.)

Изделия:Салфетка, повязка для дежурного, выполненные на машине.

Технические сведения: швейная машина: марка, скорость, виды выполняемых швейных работ. Приводной, передаточный и рабочие механизмы швейной машины. Техника безопасности при работе за швейной машиной. Название деталей машины, заправка верхней, нижней нити. Стачные швы. Краевые швы. Организация рабочего места. Регулятор строчки, его устройство и назначение. Машинная закрепка. Устройство и подбор машинной иглы в зависимости от ткани, правила установки машинной иглы, построение чертежа салфетки по размерам.

Практические работы: Подготовка машины к работе, заправка нижней и верхней нити. Наматывание нити на шпульку. Выполнение строчки без нити, выполнение строчки по прямым и закругленным линиям. Выполнение машинной закрепки. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. Изготовление салфетки, повязки для дежурного.

Упражнения: Установка иглы в игловодитель. Закрепление иглы винтом, подбор игл в зависимости от толщины тканей, подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.

РЕМОНТ ОДЕЖДЫ (10 ч.)

Объекты работ: Ремонт белья и одежды ( по разошедшемуся шву и разорванному месту), замена порванного кармана, пришивание пуговиц.

Технические сведения: Разнообразие пуговиц, подбор пуговиц к изделию, подготовка белья и одежды к ремонту. Швы, применяемые для ремонта белья, одежды. Электроутюги, их устройство, правила техники безопасности при работе с утюгом.

Практические работы: Стачивание распоровшегося шва на машине. Раскрой ткани для нового кармана. Восстановление кармана на изделии. Утюжка.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ СПЕЦОДЕЖДЫ. ФАРТУК (20 ч.)

Изделия: Фартуки разных конфигураций.

Технические сведения: Простейшие сведения о ткачестве. Получение хлопчатобумажных тканей. Полотняное переплетение. Сведения о свойствах хлопчатобумажных тканей. Ткани, применяемые для пошива фартуков. Детали изделия, контурные срезы, названия срезов. Швы, применяемые для пошива фартука. Виды отделки. Мерки для пошива фартука.

Умения:  Изготовление изделия по готовому крою. Ориентировка в задание по образцу изделия. Анализ образца изделия в процессе беседы. Оценка качества работы по сравнению с образцом. Построение чертежа фартука. Обозначение линий, точек на чертеже.

Практические работы: Определение размера косой обтачки и ее изготовление из отделочной ткани. Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу, равномерное распределение сборок. Обтачивание концов пояса. Приметывание пояса и соединение его с основной деталью. Отделка и утюжка изделия.

Лабораторная работа: Определение хлопчатобумажной ткани по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения хлопчатобумажных  ниток.

ОБРАБОТКА КОСЫХ СРЕЗОВ ТКАНИ ДОЛЕВОЙ ОБТАЧКОЙ (11 ч.)

Изделие: Косынка для работы.

Технические сведения: Косые срезы ткани. Виды срезов ткани. Растяжимость и сыпучесть косых обрезных краев и учет этого свойства при обработке. Настрочные, накладные швы.

Умения:  Ориентировка по образцу изделия и чертежу, показывающему размер изделия и направление срезов.

Практические работы: Складывание ткани для раскроя и раскрой косынки. Определение правильности косого кроя ткани. Определение размера долевой обтачки для обработки косынок, раскрой и соединение косого среза косынки.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч.)

Изготовление фартука прямоугольной формы на поясе. Работа осуществляется по готовому крою.

IV четверть (48 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за третью четверть. Ознакомление с планом работы  в четвертой четверти. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЯГКОЙ ИГРУШКИ (19 ч.)

Изделия: Игрушки (медвежонок, собачка, утка, рыбка, гном, воробей, ежик). Основные детали выполняются из хлопчатобумажной  ткани в зависимости от расцветок, из искусственного меха. Дополнительные детали – из драпа, кожи.

Технические сведения: Материалы, инструменты, приспособления, набивка для изготовления мягких игрушек. Конструкция петельного стежка.  Игрушки, выполненные на основе круга.

Умения:  Выполнение изделий по готовому крою. Ориентировка в задании по образцу.

Практические работы: Изготовление основных деталей обтачным швом, петельными стежками с предварительным сметыванием по обозначенной линии. Вывертывание и набивание деталей ватой. Соединение, изготовление дополнительных деталей (хвост, клюв, глаза).

Упражнения: Выполнение петельных стежков на образце.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ВЯЗАНИЯ КРЮЧКОМ (20 ч.)

Изделия: Прихватка, закладки, образцы вязок, шапочка.

Технические сведения: Крючки металлические, костяные, пластмассовые, правила техники безопасности при работе с крючком. Многообразие изделий, вязаных крючком. Схема узора. Условные обозначения.

Умения:  Освоение основных приемов вязания крючком: выполнение воздушной петли, полустолбика, столбика без накида, столбика с одним накидом, полустолбика с накидом, столбика с двумя, тремя и т.д. накидами. Понятие «листик» и его выполнение. Расчет количества петель на заданный размер. Изготовление вязаного изделия - шапочка.  

Практические работы: Освоение основных приемов вязания. Выполнение образцов узорного полотна. Ориентировка в задании по образцу. Анализ образца изделия. Вязание изделий крючком: игольница, закладки, прихватки, шапочка. Расчет количества петель по заданному размеру. Отделка изделий. Утюжка.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (6 ч.)

Вязание прихватки в форме «сердце» крючком по технологической карте и образцу.

К концу V класса учащиеся должны знать: основные приемы и принципы складывания фигур по оригами, используемые термины и обозначения, механизмы промышленной машины, их взаимодействие и регулировку, название хлопчатобумажных тканей, их основные свойства и применение, условные обозначения при вязании спицами и крючком, технику и основные приемы ручного вязания, последовательность выполнения и технологию вязания головного убора, пошива мягкой игрушки, фартука, косынки.

Должны уметь: распознавать название хлопчатобумажных ткани, выполнять стачные, краевые, накладные швы, раскрой и стачивание долевых, поперечных и косых обтачек, обрабатывать косые закругленные срезы долевой и косой обтачками, вязать шапочку крючком, изготавливать мягкие игрушки, спецодежду (фартук и косынку). Разбирать самостоятельно схемы по оригами из журналов и выполнять изделия по ним.

VI класс (272 ч)

I четверть (72 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Ознакомление с задачами предстоящего учебного года, с планом работы на первую четверть. Повторение правил техники безопасности в мастерских. Обязанности школьников по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния инструмента и подготовка его к работе.

ВЯЗАНИЕ СПИЦАМИ ОБРАЗЦОВ (26 ч)

Объекты работ: Образцы вязок №15-26 с использованием дополнительной спицы.

Технические сведения: Инструменты – спицы. Виды пряжи, используемые при вязании, особенности носки шерстяных изделий. Хранение джемперов.

Умения:  Ориентировка в задании по образцу вязки и записи образца, сделанного в тетради. Анализ образца и обсуждение плана работы с учителем в процессе беседы (устное объяснение учителя сопровождается показом приемов выполнения образца)

Практические работы:   Выполнение образцов, « Коса», «Сложная коса», «Клеточка». Использование дополнительной спицы при вязании кос, оформление готовых образцов в альбом, пришивание образца к картону, вклеивание его в альбом.

Лабораторная работа: Распознавание химических и натуральных волокон. Распознавание волокон по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения волокна. Сравнение с хлопчатобумажными и льняными нитями.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЦВЕТНЫХ ОРНАМЕНТОВ (9 ч)

Объекты работ: Образцы растительного, геометрического, сюжетного орнаментов.

Технические сведения: Цветовой круг, холодные и теплые цвета, технология составления орнамента, технологическая последовательность выполнения цветных орнаментов, вопросы крашения пряжи, красители, используемые при работе.

Умения: Ориентировка в задании по образцу вязки и записи образца, сделанного в тетради. Анализ образца и обсуждение плана работы с учителем в процессе беседы (устное объяснение учителя сопровождается показом приемов выполнения образца)

Практические работы: Выполнение цветных орнаментов.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНЫХ ИЗДЕЛИЙ. ВАРЕЖКА (15 ч)

Изделие: Варежки с разными вариантами отделки, образцами вязок.

Технические сведения: Особенности стирки шерстяных изделий, влажно – тепловая обработка готового изделия, значение контрольного образца при изготовлении изделия. Цилиндрическое вязание. Технология вязания варежки, перчаток.

Умения: Изготовление изделия по готовой модели. Расчет петель с учетом рисунка вязки. Провязывание контрольного образца.

Практические работы: Выполнение изделия- варежки. Освоение метода вязания большого пальца. Вязание изделия по кругу на четырех спицах. Вывязывание мыска варежки треугольником.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (15 ч)

Изделия: Варежки, вязаные цветным орнаментом, вязкой «коса». Перчатки.

Умения: Вязание изделий по готовому образцу. Анализ образца в процессе работы. Определение расхода пряжи, расчет количества петель для изделия. Оценка качества работы в сравнении с образцом, учет времени, затраченного на вязание изделия.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Выполнение образца варежки. Количество петель – 28. Резинка 1*1 – 15 рядов, основная вязка – чулочная. Количество рядов до пальца – 10 рядов. Петли для большого пальца – 6 на скрепку (всего 12 петель). Провязать 13 рядов. Количество рядов до мыска – 20 рядов. Мысок закрыть треугольником.

II четверть (56 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за первую четверть. Ознакомление с планом работы на вторую четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов, кабинета к работе.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНЫХ ИЗДЕЛИЙ. НОСОК (15 ч)

Изделие: Носок с разными вариантами отделки, образцами вязок

Технические сведения: Особенности изготовления вязаного изделия – носок. Особенности вывязывания пятки. Технология вязания носка, гольфа. Использование синтетической нити при вязании пятки.

Умения: Изготовление изделия по готовой модели. Расчет петель с учетом рисунка вязки. Провязывание контрольного образца.

Практические работы: Выполнение изделия- носок. Освоение метода вязания пятки. Вязание изделия по кругу на четырех спицах. Вывязывание мыска треугольником, звездочкой. Использование синтетической нити при вывязывании пятки и носочной части изделия.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (18 ч)

Изделие: Носки, вязаные цветным орнаментом, вязкой «коса». Гольфы.

Умения: Вязание изделий по готовому образцу. Анализ образца в процессе работы. Определение расхода пряжи, расчет количества петель для изделия. Оценка качества работы в сравнении с образцом, учет времени, затраченного на вязание изделия.

ОСНОВЫ МАКРАМЕ (19 ч)

Изделие: Готовые панно, кашпо, обвязанные сосуды, закладки, кулоны, украшения.

Технические сведения: Сведения из истории макраме. Нити и инструменты для работы. Изготовление основы для навески нитей. Виды узлов

Умения: Расчет и набор нитей, навеска нитей, приемы укорачивания и наращивания нитей. Узлы из одной нити. Оформление края изделия (кисти «Капуцины», репсовые узлы). Составление брид. Двойной (правый, левый) плоский узел. Узелковые узоры.

Практические работы: Выполнение панно «Сова». Изготовление кашпо. Изготовление цветов из репсовых узлов. Изготовление панно на свободную тему. Выполнение украшений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Работа по макраме. Выполнение панно или подвески «Сова».

III четверть (60 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за вторую четверть. Ознакомление с планом работы на третью четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА И РАСКРОЙ НОЧНОЙ СОРОЧКИ (ПИЖАМИ)  (18 ч)

Изделие: Ночная сорочка с прямоугольным, овальным или фигурным вырезом, обработанным подкройной обтачкой. Пижама.

Технические сведения: Получение пряжи из льняного волокна. Простейшие сведения о прядильном производстве. Профессии прядильного производства. Свойства натуральных и химических волокон. Синтетические волокна. Ткани, применяемые при пошиве ночных сорочек, пижам. Фасоны выреза горловины. Мерки, необходимые для построение чертежа выкройки. Названия контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое женского белья без плечевого шва. Масштабная линейка.

Умения: Ориентировка в задании по образцу готового изделия, чертежу и образцу раскладки выкройки на ткани. Выкройка изготавливается самостоятельно, но проверяется с помощью учителя.

Практические работы: Снятие мерок. Построение чертежа по снятым меркам в масштабе 1:4. Изготовление выкройки в натуральную величину. Проверка правильности построения выкройки. Раскладка выкройки на ткани и раскрой с припуском на швы. Вырезание горловины и обтачек.

ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА И ПОШИВ НОЧНОЙ СОРОЧКИ (ПИЖАМЫ) (26 ч)

Изделие: Ночная сорочка с прямоугольным, фигурным вырезом горловины, обработанным подкройной обтачкой. Пижама.

Технические сведения: Качество швейных игл. Дефекты в строчке при работе искривленной или тупой иглой. Их устранение. Неполадки в работе швейной машины (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), их устранение. Бельевые швы. Окантовочные швы. Технологическая последовательность изготовление ночной сорочки – пижамы, по операционные и технологические карты.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, планирование работы. Оценка качества работы в сравнении с образцом.

Практические работы: Обработка горловины и рукава обтачкой. Применение кружева, тесьмы, обработка боковых срезов запошивочным швом, нижнего среза швом вподгибку. Утюжка и складывание.  

Экскурсия: В магазин «Ткани» - ознакомление с ассортиментом льняных, х\б тканей.

Упражнения: Обработка на образце горловины углом, «Каре» и круглой формы по выбору. Обработка шва сидения запошивочным швом.

ВЯЗАНИЕ ГОЛОВНЫХ УБОРОВ (9 ч)

Изделия: Шапочка с помпоном, капор, шлем, берет.

Технические сведения: Мерки, необходимые для вязания головного убора. Особенности изготовление капора. Технология вязания шлема, берета.

Умения: Построение чертежа капора. Изготовление шаблонов из картона для изготовления помпона. Трикотажные швы. Обработка края вязаного изделия.

Практические работы: Выполнение чертежа капора. Расчет петель для вязаного головного убора. Выбор рисунка вязки. Изготовление вязаного головного убора: шапочка с помпоном, капор, берет (на образце). Изготовление помпона.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (20 ч)

Изделия: 1. Шапочка – шлем с пелериной

               2. Спортивная шапочка с козырьком и бортиком

              3.          Шапочка с орнаментом.

Умения: Вязание изделий по технологической карте и образцу. Анализ образца в процессе беседы. Определение количества пряжи, расчет количества петель для изделия, выбор отделки. Освоение принципа частичного вязания при изготовлении козырька. Оценка качества работы в сравнении с образцом, с учетом затраченного на вязании.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Пошив нательного мужского белья – трусы. Обработка боковых швов, шва сидения запошивочным швом – 0,7 см. Обработка низа швом вподгибку с закрытым срезом – 1, 0 см. обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом – 1,5 см.

IV четверть (64 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за третью четверть. Ознакомление с планом работы  в четвертой четверти. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

РЕМОНТ ОДЕЖДЫ (6 ч)

Объект работ: Наложение заплаты накладным швом на машине.

Практические работы:   Определение вида ремонта. Подбор ниток и ткани. Раскрой заплаты. Подготовка места наложения заплаты. Приметывание и настрачивание заплаты. Утюжка.

ВЯЗАНИЕ ОБРАЗЦОВ СПИЦАМИ (10 ч)        

Объекты работ: образцы вязок с вытянутыми петлями, мережки №27-31

Умения: Ориентировка в задании по образцу вязки и запись образца, сделанного в тетради. Чтение схем вязания образцов. Выполнение узоров по схеме. Анализ образца и обсуждение плана работы с учителем в процессе беседы (устное объяснение учителя сопровождается показом приемов вязания). Оформление альбома с образцами изучаемых вязок.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНОЙ ИГРУШКИ (39 ч)

Изделия: Игрушки (грибы, ежик, белка, цыпленок, кактус, медуза, птичка, собака – карандашница).

Технические сведения: Используемые инструменты, материалы для работы, дополнительные детали. Использование проволоки для создания каркаса игрушек из нитяных помпонов. Игрушки из капроновых чулок

Умения: Применение основных приемов вязания крючком и спицами для выполнения игрушек. Чтение схем вязания изделий.

Практические работы: Вязание игрушек. Набивание ватой изделие. Закрепление дополнительных деталей. Изготовление каркасов игрушек. Окончательная отделка, сборка.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  И ЕЕ АНАЛИЗ (6 ч)

Изготовление вязаной игрушки – карандашницы по схеме и образцу.

К концу обучения в IV классе учащиеся должны знать: строение и основные свойства льняных и хлопчатобумажных тканей, их применение; настрочной, бельевой, окантовочный и расстрочной швы, название деталей и контурных срезов плечевого изделия, выполнение образцов с вытянутыми петлями, мережек, образцов  с использованием дополнительной спицы, последовательность выполнения и технологию вязания носка, варежки на 5 спицах, головного убора; технологическую последовательность пошива ночной сорочки, пижамы, мужских трусов; технику выполнения работы по макраме.

Должны уметь: распознавать льняные и хлопчатобумажных ткани; выполнять машинные швы – вподгибку, стачной, настрочной, бельевой, запошивочный, окантовочный, обрабатывать прямые и косые срезы подкройной обтачкой; вязать носки варежки головные уборы разной степени сложности; делать работы по  макраме; шить нательное мужское и женское белье.  

VII класс (340 ч)

I четверть (90 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Ознакомление с задачами предстоящего учебного года, с планом работы на первую четверть. Повторение правил техники безопасности в мастерских. Обязанности школьников по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния инструмента и подготовка его к работе.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ. СОЛОМКА (27 ч)

Изделия: Работы, выполненные из соломки

Технические сведения: Соломка пшеницы, ржи, овса – как материал для работы. Техника обработки соломки. Технология выполнения картины из соломки. Применение кальки. Свойства клея ПВА. Перевод деталей на кальку. Использование утюга для фиксирования. Материал для фона. Объемная соломка. Инкрустация соломкой.

Видеоматериалы: «Работы  с природным материалом – соломка».

Умения: Ориентировка в задании. Перевод рисунка. Увеличение или уменьшение рисунка. Освоение техники заполнения детали соломкой. Закрепление соломки на кальке с помощью клея ПВА. Компонование деталей в рисунок. Закрепление композиций на фоне.

Практические работы: Выполнение работ с использованием природного материала – соломки. Освоение навыков по изготовлению рамки и натягивание на нее материала – фона.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (18 ч)

Изделия: Панно, картины, коллаж, выполненные в технике «Соломка»

Умения: Подбор соломки по цвету. Фоновое решение картины. Выполнение работ по самостоятельно выбранному рисунку. Изготовление картин в стиле «Объемная соломка».  Инкрустация соломкой шкатулки.

СУВЕНИРНОЕ ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ (15 ч)

Изделия: Салфетки круглой и овальной формы. Цветы. Закладки для книг.

Технические сведения:  Изделия, которые могут быть использованы в качестве сувениров. Материалы для работы. Технологическая последовательность изготовления изделий.

Умения: Ориентировка в задании, освоение техники вязания салфеток, цветов, закладок для книг.

Практические работы: Выполнение изделий сувенирного ассортимента.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (23 ч)

Изделия: Салфетки круглой, квадратной, овальной, прямоугольной формы.

Умения: Вязание изделия по готовому  образцу, схеме. Анализ образца в процессе работы. Определение расхода пряжи. Оценка каче6ства работы в сравнении с образцом, с учетом затраченного времени.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Вязание круглой салфетки «Рим» по схеме. Количество рядов – 9.

II четверть (70 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за первую четверть. Ознакомление с планом работы на вторую четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов, кабинета к работе.

ВЯЗАНИЕ СПИЦАМИ ОБРАЗЦОВ (38 ч)

Объекты работ: Образцы повышенной сложности, ажуры, рельефное вязание, использование дополнительной спицы. Образцы № 32-49

Технические сведения: Особенности работы в трикотажном ателье. Машины, используемые в бытовом обслуживании (трикотажное ателье).

Умения: Ориентировка в задании по образцу вязки и записи образца, сделанного в тетради. Анализ выполненной работы.

Практические работы: Выполнение образцов о схемам и описаниям. Подбор пряжи при выборе рисунка. Усложненные образцы жгутов.

ОФОРМЛЕНИЕ АЛЬБОМА ОБРАЗЦОВ (6 ч)

Объекты работ: Альбом для образцов вязок. Готовые образцы.

Умения: Формирование навыков аккуратности ведения альбома образцов по вязанию. Пришивание образца к картону, вклеивание его в альбом. Составление альбома «Образцы вязок».

Экскурсия: Ознакомление с ассортиментом шерстяных и других видов пряжи в магазине. Способы намотки пряжи. Салфетки, скатерти, косынки, шали, вязаные изделия – как ассортимент вязаных изделий.

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ОСНОВЫ ДЖЕМПЕРА С РАЗНЫМИ ВАРИАНТАМИ ПОКРОЯ РУКАВА (19 ч)

Изделия: Джемпер без планки с горловиной, обработанной двойной обтачкой.

Технические сведения: Фасоны джемперов, виды рукавов. Мерки, необходимые для построения чертежа основы. Название деталей выкройки и их контуров. Простейшие понятия о моделировании.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, чертежу. Снятие мерок. Построение чертежа в натуральную величину. Изготовление выкройки. Построение чертежа выкройки женского жакета с цельновязаными рукавами, рукавом – реглан в масштабе 1:4

Практические работы: Построение чертежей по заданию учителя. Изготовление выкройки.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Вязание образцов в количестве двух штук по схеме и описанию. Оформление образцов в альбоме.

III четверть (100 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за вторую четверть. Ознакомление с планом работы на третью четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНОГО ИЗДЕЛИЯ – ДЖЕМПЕРА. ВЫБОР МОДЕЛИ, СОСТАВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ (12 ч)

Изделия: Джемпер с рубашечными рукавами, горловина обработана двойной обтачкой.

Технические сведения: Общие вопросы теории вязания изделия по выкройке. Основные правила работы с журналами мод. Особенности работы по готовой выкройке. Выбор модели и ее анализ. Подбор пряжи и инструментов. Использование пряжи бывшей в употреблении. Технологическая последовательность изготовления вязаного изделия.  

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку и чертежу. Описание фасона изделия.

Практические работы: Зарисовка и описание фасона. Построение чертежа основы выбранной модели. Внесение фасонных особенностей на чертеже.

ВЯЗАНИЕ СПИНКИ ДЖМЕПЕРА (24 ч)

Объект работы: Деталь джемпера – спинка.

Технические сведения:  Особенности изготовления спинки: резинки, проймы, плечевого скоса.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Расчет количества петель для вязания спинки. Выбор рисунка для вязания. Провязывание контрольного образца. Изготовление детали джемпера – спинки. Вывязывание проймы, горловины, плечевого скоса. Влажно-тепловая обработка готовой детали.

ВЯЗАНИЕ РУКАВОВ ДЖЕМПЕРА (20 ч)

Объект работы: Деталь джемпера – рукав.

Технические сведения: Особенности изготовления рукавов: резинки, оката рукава. Расчет по выполнению скоса рукава.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Расчет количества петель для резинки рукава. Оформление края рукава подгибом. Расчет петель для скоса рукава, оката. Вывязывание окатов и скосов рукавов. Влажно-тепловая обработка деталей.

ВЯЗАНИЕ ПЕРЕДА – ПОЛОЧЕК ДЖЕМПЕРА (31 ч)

Объекты работ: Деталь джемпера – полочки.

Технические сведения: Особенности вывязывания переда (полочек) джемпера: резинки, проймы, горловины, планки.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Расчет количества петель для резинки полочек. Вывязывание планок, вытачек, проймы, плечевых скосов, горловины, кармана. Влажно-тепловая обработка деталей.

ОТДЕЛКА ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ (6 ч)

Объекты работ: Готовые детали джемпера

Технические сведения: Различные варианты отделки вязаных изделий. Особенности соединения с изделием планок, воротника, карманов. Фурнитура. I и II трикотажные швы.

Практические работы: Вывязывание на образце горизонтального прорезного кармана, вертикального прорезного кармана. Изготовление клапана. Вывязывание петель для пуговиц. Выполнение вязаных пуговиц.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Вывязывание элемента полочки джемпера по описанию. Количество петель – 27, количество рядов – 36 р. «Веточка с листочками».

IV четверть (80 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за третью четверть. Ознакомление с планом работы  в четвертой четверти. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

«ОРИГАМИ – МОЗАИКА». ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (8 ч)

Изделия: Работы, выполненные в технике «Оригами – мозаика».

Технические сведения: Цветовой круг, цветовое решение, сочетание фона и изображения. Орнамент в оригами. Составление орнаментов. Базовые формы, используемые в «Оригами – мозаика». Модульное оригами.

Умения: Освоение основ композиции. Сложение узоров в квадрате, круге. Изготовление шестигранного модуля.

Практические работы: Упражнения на развитие художественного восприятия композиции, создания образа. Освоение навыков комбинаторики. Построение орнамента на квадратной, круглой формах.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПАННО В ТЕХНИКЕ «ОРИГАМИ – МОЗАИКА» (10 Ч)

Изделия: Панно в технике «Оригами – мозаика».

Технические сведения: Свойства клея ПВА. Способы соединения модулей в изделии (клеевой, безклеевой). Технологическая последовательность выполнения панно в технике «Оригами – мозаика».

Практические работы: Изготовление панно по выбору. 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (10 ч)

Изделия: Работы в технике «Оригами – мозаика».

Умения: Ориентировка в задании по рисунку, схеме, образцу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества изделия поэтапно и в целом.

Практические работы: Составление рисунка, схемы работы. Составление композиции. Выполнение работы в заданной технике по выбору.

 АППЛИКАЦИЯ НА ТКАНИ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (11 ч)

Изделия: Образцы аппликаций. Стенд с цветовыми гаммами.

Технические сведения: Цветовое решение, сочетание фона и изображения. Основы композиции. Виды аппликационных работ. Технологическая карта по изготовлению аппликаций.

Умения: Освоение основ композиции. Правильное расположение главных и второстепенных деталей в композиции. Основные швы обработки края деталей.

Практические работы: Выполнение аппликационной композиции. Подбор нужной ткани с учетом фактуры и цвета. Способы соединения деталей (клеевой, машинный). Отделка готового изделия. Влажно-тепловая обработка.

РЕМОНТ ИЗДЕЛИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АППЛИКАЦИИ (8 ч)

Объекты работ: Изделия для ремонта.

Технические сведения: Виды ремонта одежды, подбор тканей для аппликации, наложение заплат в виде аппликации настрочным швом.

Практические работы: Определение места наложения заплаты – аппликации и ее размера. Подбор ткани и раскрой аппликации с прибавкой на подгиб. Подгибание и заметывание срезов заплаты. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, приметывание и притачивание заплаты – аппликации к изделию. Утюжка.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (24 ч)

Изделия:    1. Салфетка с аппликацией.

                 2. Панно

                 3. Прихватки, подушки диванные.

Умения: Ориентировка в задании по рисунку и образцу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана работы. Оценка качества изделия поэтапно и готового.

Практические работы: Выполнение работ по аппликации. Выбор рисунка. Составление технического рисунка. Подбор ткани. Раскрой деталей  аппликации. Составление композиции. Настрачивание аппликации на основную деталь. Выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка готового изделия.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (6 ч)

Изготовление прихватки с аппликацией по готовому крою. Аппликация соединяется с основной деталью настрочным швом. Боковые срезы обработаны окантовочным швом с двойной обтачкой.

К концу обучения в IIV классе учащиеся должны знать: Название деталей вязаных плечевых и поясных изделий. Последовательность и технологию выполнения работ из соломки, аппликации, «Оригами – мозаика», «Модульное оригами»; основные приемы вязания крючком.

Должны уметь:  выполнять виды вязальных работ по изготовлению джемпера, юбки; произвести окончательную отделку и влажно-тепловую обработку вязаного изделия; изготавливать изделия подарочного ассортимента: салфетки, цветы, прихватки, диванные подушки.

VIII  класс (408 ч)

I четверть (108 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Ознакомление с задачами предстоящего учебного года, с планом работы на первую четверть. Повторение правил техники безопасности в мастерских. Обязанности школьников по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния инструмента и подготовка его к работе.

ИЗДЕЛИЯ, ВЯЗАНЫЕ КРЮЧКОМ. КРУЖЕВА И ВОРОТНИКИ (22 ч)

Изделия: Образцы вязания кружев, воротников, манжетов.

Технические сведения: Виды крючков, шерстяные нитки, хлопчатобумажные швейные нитки, используемые для вязания. Маркировка ниток. Использование журналов мод. Основные правила работы с журналом.

Умения: Освоение основных приемов вязания воротников, манжетов. Вязание кружев необходимой формы заданным узором.

Практические работы: Выполнение образцов, используемых при вязании кружев, воротников, манжетов. Подготовка салфетки к обвязыванию. Обработка края салфетки швом вподгибку с закрытым срезом. Выполнение образцов обвязки салфеток. Кружева, вязаные отдельно от изделия. Принцип соединения кружева с салфеткой. Кружева со сложным рисунком. Воротник прямоугольной формы, воротник круглой формы. Влажно-тепловая обработка готового изделия.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (18 ч)

Изделия: Изготовление салфеток заданной формы с обвязкой кружевом. Изготовление воротников и манжетов.

Умения: Вязание изделий по готовому образцу и схеме. Анализ изделия по образцу в процессе работы поэтапно и по окончанию работы в целом.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ СУВЕНИРНОГО АССОРТИМЕНТА (15 ч)

Изделия: Образцы вязаных цветов, кулонов.

Умения: Освоение основных приемов вязания цветов по описанию и объяснению учителя. Изготовление сложной формы вязаного цветка по схеме и рисунку.

Практические работы: Изготовление цветов: гвоздика, колокольчик, ромашка, лилия, хризантема, незабудка, роза. Вывязывание листьев: маленький лист, большой лист, тройной лист. Изготовление кулонов.

        ВЫШИВКА (18 ч)

Изделия: Образцы вышивок  разной техники.

Технические сведения: Применение вышивки для украшения швейных изделий. Вопросы истории возникновения вышивки. Виды вышивок. Инструменты, материалы и приспособления. Канва. Подготовка рисунка, ткани к вышивке. Способы перевода рисунка на ткань.

Умения: Освоение основных приемов вышивки в разной технике.

Практические работы: Выбор рисунка и подбор ниток. Перевод рисунка на ткань. Выполнение основных стежков в разной технике.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (28 ч)

Изделия: Вышивка в технике «Крест», «Художественная гладь».

Практические работы: Выполнение работ по вышивке крестом, гладью по свободному выбору.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

I вариант – Изготовление салфетки из ткани, обвязанной кружевом. Кружево выполняется по заданной схеме.

II вариант –Изготовление вязаного цветка – гвоздики.

II четверть (84 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за первую четверть. Ознакомление с планом работы на вторую четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов, кабинета к работе. Основные направления работы. ТБ при работе с ножницами, клеем ПВА. Показ работ, выполненных в технике «Квиллинг».

КВИЛЛИНГ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. (10 ч)

Технические сведения: Основы художественного изображения. Материалы,  инструменты и приспособления для работы. Из истории возникновения квиллинга. Средства художественной выразительности: цвет, линия, объем, светотональность, ритм,  пропорция, пространство, композиция. Рабочий рисунок. Стандартные формы. Замкнутые и свободные спирали.

Умения : Выполнение роллов, спиралей; составление рабочего рисунка.

Практические работы:  Выполнение базового ролла, элементов «капля», «треугольник», «квадрат», «полумесяц», «заячье ухо», «глаз», «листик», «звездочка».  

СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. ОРНАМЕНТ В ИСКУССТВЕ «КВИЛЛИНГ» (6 ч)

Технические сведения: 

 Формы и мотивы (геометрические, природные формы), изображение растений, животных и людей в орнаменте. Линейный орнамент. Орнамент замкнутого характера (на круге, диске). Эксцентрические формы, простые и веерообразные обвертки,  нестандартные формы.

Практические работы:   Выполнение рисунков с использованием основных средств художественной выразительности.  Составление орнаментов. Сложение узоров в квадрате, в круге. Упражнения по выполнению  нестандартных форм, простых и веерообразных обверток.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫХ ОТКРЫТОК. (10 ч)

Изделия: Открытки, выполненные в технике квиллинг; закладки для книг, рамки.

Технические сведения: Особенности составления поздравительных открыток. Свойства резинового клея. Санитарные нормы работы с клеем. Способы соединения роллов в изделии. Особенности составления рисунков поздравительных открыток.

Умения: Выполнение нарезки бумаги по линии. Составление  рабочих рисунков поздравительных открыток. 

Практические работы: Изготовление тематических поздравительных открыток, закладок, выполнение украшений на рамках.  

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПАННО, ПРЕДМЕТОВ БЫТА, ДЕКОРИРОВАННЫХ В ТЕХНИКЕ «КВИЛЛИНГ» (20 ч)

Изделия: Панно и картины, выполненные в технике квиллинг.

Технические сведения: Варианты выполнения бахромы, гофрирование бумажной ленты. Тугие спирали. Технологическая последовательность выполнения панно.

Умения: ориентировка в задании по рисунку, схеме, образцу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества изделия поэтапно и в целом.

Практические работы:  Изготовление панно по выбранному рисунку, выполнение цветов, изготовление предметов быта, декорированных в технике «Квиллинг».

ОБЪЕМНЫЕ ИЗДЕЛИЯ (11)

Изделия: Шкатулки, корзинки, украшения, сувениры.

Практические работы: Выполнение работ по изготовлению шкатулок, корзинок, объемных животных, украшений на шкатулках.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (20 ч)

Изделия: работы в технике «квиллинг».

Умения: ориентировка в задании по рисунку, схеме, образцу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества изделия поэтапно и в целом.

Практические работы: Выполнение работ в технике «квиллинг» - панно, украшения. Предметы быта, украшения для елки, рождественские венки, колокольчики, снежинки

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Изготовление сувенирного украшения «Снежинка» в технике «квиллинг».

III четверть (120 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за вторую четверть. Ознакомление с планом работы на третью четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШВЕЙНЫЕ МАШИНЫ (9 ч)

Технические сведения: Назначение промышленных специальных швейных машин. Машина обметочная 51 А КЛ ПМЗ. Скорость работы, виды выполняемых швейных операций. Организация рабочего места при работе на спец машинах. Правила безопасной работы. Бытовая машина с электроприводом. Основные механизмы швейной машины. Заправка верхней и нижней нитей. Регулятор строчки, его назначение и действие. Правильность посадки во время работы: положение рук, ног, корпуса. Установка стула (напротив игловодителя). Приспособления малой механизация. Уход за машиной.

Практические работы: Подготовка машины 51 А КЛ ПМЗ к работе: наружный осмотр, заправка верхней, нижней нитей.

Упражнения: Нажим на педаль, пуск и остановка машины, заправка верхней и нижней нитей.

Экскурсия: Ознакомление с парком производственных машин в ателье мод, швейной фабрике.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДЕЖДЫ (12 ч)

Технические сведения: Освоение понятия элементарного моделирования. Инструкционные карты по моделированию вытачки, кокетки, выреза горловины, рукавов. Техническое моделирование.

Практические работы: Элементарное моделирование вытачек, кокеток, вырезов горловины, рукавов.

СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ И МОДА (7 ч)

Технические сведения: Освоение понятия «Стиль в одежде». Мода. Комплекты женской одежды. Фасон.

Практические работы: Составление комплектов одежды и описание фасона по журналом мод.

Видео урок:  Демонстрация одежды (коллекции) на подиуме.

1. Фильм – «Показ Нью – Йоркской коллекции».
2. Фильм – «Нью – Йорская мода».
3. Фильм – «Улица – вдохновитель моды».
4. Фильм – «Панорама весеннего Парижа».

ВОПРОСЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (9 Ч)

Технические сведения: Получение ткани из шерстяной пряжи. Пряжа чистошерстяная, полушерстяная. Свойства чистошерстяных тканей: прочность, способность к окраске, усадка, воздухопроницаемость, теплозащитные свойства. Действие воды, тепла и щелочей на шерсть. Полушерстяные ткани с добавлением волокон лавсана, вискозы, нитрона. Правила утюжки шерстяных тканей. Свойства тканей из натурального и искусственного шелка: прочность, сминаемость, гигроскопичность, воздухопроницаемость, скольжение, осыпаемость, прорубаемость. Отношение к воде, теплу, щелочам. Правила утюжки тканей из натурального и искусственного шелка. Нетканые материалы. Технологические свойства новых тканей.

Практические работы: Составление альбома образцов из шерстяных, полушерстяных, шелковых и нетканых материалов.

Лабораторные работы:

1. Распознавание чистошерстяных и полушерстяных тканей по внешнему признаку (шерстистая поверхность), наощупь, по разрыву, характеру горения нитей.
2. Распознавание шелковых тканей по внешнему виду (блеску), наощупь, по характеру горения. Сравнение с хлопчатобумажными, льняными и шерстяными тканями.
3. Прорубаемость нетканых материалов (строчка на машине иглами и нитками различных номеров). Влагопроницаемость тканей (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида). Сминаемость тканей. Изменение ткани при утюжке разной температуры.

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ОСНОВЫ ПЛАТЬЯ, ЮБКИ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ И РАСКРОЙ ИЗДЕЛИЯ (12 ч)

Объекты работы: Изготовление выкройки основы платья, юбки.

Технические сведения:  Мерки для платья, юбки. Правила их снятия. Основные условные линии фигуры. Ориентировочные точки фигуры. Манекен. Детали платья, юбки. Название контурных срезов выкройки. Фасоны и назначение халатов. Ткани для халата, юбки. Особенности изготовления выкройки платья, юбки.

Умения:  Ориентировка в задании по готовому чертежу основы платья, юбки. Построение чертежа основы платья, юбки после объяснения учителя. Самостоятельное построение чертежа в натуральную величину.

Практические работы: Изготовление выкройки халата на основе платья, юбки. Выбор и описание фасона. Внесение фасонных особенностей в выкройку. Раскрой детали изделия.

ПОШИВ ХАЛАТА, ЮБКИ (27 ч)

Изделия: Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, с кокеткой или без нее, с рукавами или без них (по выбору). Юбка (прямая, расклешенная, в складку – по выбору)

Технические сведения: Челночный стежок, его строение и назначение. Образование челночного стежка. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в образовании стежка. Способы соединения манжеты с длинным рукавом, воротника с изделием. Виды застежек в юбке. Обработка низа изделия юбки.

Умения: Ориентировка в задании по рисунку изделия. Составление плана работы (последовательность пошива) и запись его в тетрадь. Обсуждение последовательности обработки изделия. Анализ работы в процессе беседы.

Практические работы: Пошив юбки. Сметывание основных деталей. Подготовка юбки к примерке. Примерка юбки. Обработка вытачек и складок. Стачивание боковых срезов, обработка застежки. Обработка верхнего среза юбки (пояс). Обработка нижнего среза юбки. Утюжка и складывание изделия.

Пошив халата. Сметывание и примерка халата. Обработка выточек. Стачивание боковых и плечевых срезов. Обработка подборта.  Обработка и соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка борта подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной внутрь, обтачивание по полочке от надсечки по длине борта, внизу – по линии подгиба. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта на изнанку, выметывание на участке отворотов до первой петли со стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой.

Упражнения: Соединение воротника с изделием. Обработка борта подбором. Соединение манжеты с длинным рукавом. Обработка застежки тесьмой «Молния». Работы выполняются на образцах.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (24 ч)

Изделия: Детское, мужское, женское белье. Юбки. Брюки. Пошив изделий по готовому крою.

Умения: Ориентировка в задании по технологической карте. Учет работы и качества изделия.

        РЕМОНТ ОДЕЖЫ (13 ч)

Объекты работы:

1. Наложение заплаты стачным швом на машине в легком и верхнем платье.
2. Наложение заплаты в виде аппликации накладным швом.

Технические сведения:  Виды ремонта в зависимости от одежды, ткани и характера повреждения или ее износа.

Практические работы: Определение вида ремонта. Подбор ткани, ниток для заплаты. Подготовка заплаты и соединение ее с изделием стачным или накладным швом. Использование зигзагообразной строчки и петельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Выполнение отделочных операций по изготовлению образца расклешенной юбки в масштабе 1:2. Выполняется по готовому крою. Верхний срез обрабатывается швом вподгибку с закрытым срезом с вкладыванием эластичной тесьмы. По низу юбки – оборка, обработанная окантовочным швом.

IV четверть (96 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за третью четверть. Ознакомление с планом работы  в четвертой четверти. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ВЫПОЛНЕНИЕ КВАДРАТНЫХ МОТИВОВ ИЗ ШЕРСТЯНОЙ ПРЯЖИ (31 ч)

Объекты работы: Образцы квадратных мотивов.

Технические сведения:  Особенности выполнения квадратных мотивов. Шерстяное волокно: вид, свойства (сравнительная толщина (тонина), извитость, прочность), получение шерстяной пряжи. Дефекты вязаного полотна.

Лабораторная работа: Определение волокон шерсти по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Определение извитости, тонины, прочности шерстяных волокон.

Умения:  Ориентировка в задании по образцу вязки и записи образца, сделанного в тетради. Анализ образца и обсуждение плана работы с учителем. Устранение возможных ошибок.

Практические работы: Выполнение образцов ажурных квадратных мотивов крючком по схеме.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЯЗАНОЙ ЮБКИ. ВЫБОР МОДЕЛИ. (8 ч)

Изделие: Прямая вязаная юбка.

Технические сведения: Общие вопросы теории вязания изделия по выкройке. Основные правила работы с журналами мод. Особенности работы по готовой выкройке. Выбор модели и ее анализ. Подбор пряжи, инструментов и схемы вязания.  Технологическая последовательность изготовления вязаной юбки.  

 Изменение выкройки юбки с учетом фасонных особенностей и особенностями вязаного полотна.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку и чертежу. Описание фасона изделия.

Практические работы: Зарисовка и описание фасона. Построение чертежа основы выбранной модели. Внесение фасонных особенностей на чертеже.

ВЯЗАНИЕ ПЕРЕДНЕЙ ПОЛОВИНКИ ЮБКИ (16 ч)

Объект работы: Деталь юбки – передняя половинка юбки.

Технические сведения:  Особенности изготовления передней половинки юбки.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Расчет количества петель для вязания детали юбки. Выбор рисунка для вязания. Провязывание контрольного образца. Изготовление детали юбки – передней половинки юбки. Влажно-тепловая обработка готовой детали.

ВЯЗАНИЕ ЗАДНЕЙ ПОЛОВИНКИ ЮБКИ (16 ч)

Объект работы: Деталь юбки – задняя половинка юбки.

Технические сведения:  Особенности изготовления задней половинки юбки.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Расчет количества петель для вязания детали юбки. Выбор рисунка для вязания. Провязывание контрольного образца. Изготовление детали юбки – задней половинки юбки. Влажно-тепловая обработка готовой детали.

ОБРАБОТКА ЗАСТЕЖКИ В БОКОВОМ ШВЕ ВЯЗАНОЙ ЮБКИ.(4 ч)

Объект работы: Застежка в боковом шве вязаной юбки (тесьма «молния», пуговицы).

Технические сведения:  Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки.

Упражнение: Обработка на образце застежки тесьмой «молния».

Практические работы: Приметывание тесьмы «молния» к краям застежки. Настрачивание края изделия на тесьму «молния». Влажно-тепловая обработка готовой детали.

ОБРАБОТКА НИЗА  ВЯЗАНОЙ ЮБКИ.(6 ч)

Изделие: Юбка.

Технические сведения:  Обработка низа юбки в зависимости от фасона и пряжи.

Упражнение: Обработка нижнего края юбки вязаным кружевом.

Практические работы: Обработка края юбки отделкой «рачий шаг», столбиками с накидом. Влажно-тепловая обработка низа изделия.

ОБРАБОТКА ВЕРХНЕГО КРАЯ ВЯЗАНОЙ ЮБКИ.(6 ч)

Изделие: Юбка.

Технические сведения:  Обработка верхнего края юбки в зависимости от фасона и пряжи. Эластичная лента, корсажная тесьма.

Упражнение: Обработка верхнего края юбки корсажной лентой.

Практические работы: Обработка верхнего края юбки с использованием эластичной ленты. Влажно-тепловая обработка вязаной юбки.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (6 ч)

Изготовление  вязаной юбки из ажурных вязаных квадратов по схеме крючком в масштабе 1:2.

К концу обучения в VIII классе учащиеся должны знать: строение и основные свойства шерстяных, шелковых, нетканых материалов и их применение; название деталей и контурных срезов, плечевых изделий; последовательность изготовления халата, юбки; устройство, основные механизмы и дополнительные приспособления к швейной промышленной машине, технику вязания юбки, устранение дефектов в вязаном полотне, технику выполнения основных элементов бумажной филиграни, способы соединения форм в изделии, технологическую последовательность изготовления панно в технике «Квиллинг».

Должны уметь:  выполнять основные операции на швейной машине, вязать воротники, манжеты, салфетки, юбки; изготавливать  букеты цветов, изделия в технике «квиллинг», ажурные вязаные квадраты по схеме крючком; выполнять  халат, юбку.

IX класс (476 ч)

I четверть (126 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Ознакомление с задачами предстоящего учебного года, с планом работы на первую четверть. Повторение правил техники безопасности в мастерских. Обязанности школьников по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния инструмента и подготовка его к работе. Информация о сдаче государственных экзаменов по окончании IX класса.

ОСНОВЫ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С БИСЕРОМ. (12 ч)

Технические сведения: Материалы, инструменты для работы. Организация рабочего места. ТБ при работе с ножницами, иглой. История бисероплетения. Понятия «бисер», «бусы», «стеклярус». Показ работ, выполненных в технике бисероплетения. Вышивка картин бисером.

Условные обозначения, схемы для работы. Технологическая последовательность изготовления простых цепочек, листочков, цветов.

Практические работы:  Упражнения по освоению приемов плетения бисером. Цепочки, бутончики, листики, цветочки, зигзаг, крестик, жучек, колечки, змейка.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ БИЖУТЕРИИ (20 ч)

Технические сведения: Особенности изготовления предметов бижутерии. Использование проволоки для работы.

Практические работы:  Изготовление серег, бус, кулонов, шнурков.

ПЛОСКИЕ ФИГУРЫ НА ПРОВОЛОКЕ (20 ч)

Изделия: Бабочки, снежинки, салфетки, рыбка, стрекоза, жучки, паучки.

Технические сведения: Особенности изготовления плоских фигур на проволоке. Использование проволоки для работы. Методы низания. Работа по схеме. Условные обозначения.

Практические работы: Изготовление бабочек, снежинок, салфеток. Изделия: рыбка, стрекоза, жучки, паучки.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КАРТИН И ПАННО ИЗ БИСЕРА (25 ч)

Технические сведения: Способы выполнения картин из бисера. Вышивка и шитье. Приемы крепления бисера к основе. Способы перевода рисунка на основу. Швы, используемые для крепления: шов «вприкреп», «вперед иголку», «за иголку». Декоративные элементы картины. Техника выполнения вышивки бисером.

Практические работы:  Нашивание бисера на основу разных цветов одного размера вплотную друг к другу. Прошивание бисера по контуру с частичным заполнением внутреннего пространства элемента. Вышивание работ бисером на канве с рисунком.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (42 ч)

Изделия: Изготовление серег, бус, кулонов, шнурков; плоских фигур на проволоке - бабочек, снежинок, салфеток, картины с вышивкой бисером.

Умения: Ориентировка в задании по образцу, рисунку, чертежу. Анализ изделия в процессе беседы и составление плана его изготовления. Оценка качества работы поэтапно и после выполнения задания на основании сравнения с готовым образцом.

Практические работы: Выполнение картин и панно, вышитых бисером.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Выполнение салфетки с вышивкой бисером.

II четверть (98 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за первую четверть. Ознакомление с планом работы на вторую четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов, кабинета к работе.

ОСНОВЫ ФИЛЕЙНОГО ВЯЗАНИЯ (9 ч)

Объекты работы: Образцы филейного вязания.

Технические сведения:  Особенности выполнения филейных узоров. Схемы для работы. Патентные столбики. Область применения изделий  филейного вязания.

Умения:  Ориентировка в задании по образцу вязки и записи образца, сделанной в тетради. Умение читать схемы с использованием условных обозначений. Анализ образца и обсуждение последовательности выполнения.

Практические работы:  Выполнение образцов филейного вязания.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (38 ч)

Изделия: Скатерти, салфетки, косынки, шаль, занавески.

Технические сведения:  Сувенирный ассортимент, выполненный крючком и спицами. Умение подарить и подобрать подарок в соответствии с характером и темпераментом человека.

Практические работы:  Выполнение изделий: салфетки, ажурные дорожки, скатерти, накидки на подушку, шали; отделочные работы готового изделия.

ВЯЗАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ МОТИВОВ. ТЕХНИКА «БРЮГГЕ» (14 ч)

Объекты работы: Образцы мотивов, образцы изделий в технике «Брюгге».

Технические сведения:  Особенности выполнения изделий из мотивов. Способы соединения мотивов в изделии. Основные приемы  работы в технике «Брюгге».

Умения:  Ориентировка в задании по образцу вязки. Анализ работы. Обсуждение плана работы с учителем.

Практические работы:  Выполнение образцов из мотивов, в технике «Брюгге».

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (30 ч)

Изделия: Работы, выполненные в технике «Брюгге», из мотивов.

Практические работы:  Изготовление изделий в предложенных техниках. Отделочные работы готовых изделий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Вязание салфетки из четырех мотивов. Соединение мотивов между собой. Вязание мотива по схеме.

III четверть (140 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за вторую четверть. Ознакомление с планом работы на третью четверть. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ПРОИЗВОДСТВА НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ (8 ч)

Теоретические сведения: Основные этапы изготовления одежды швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха на швейной фабрике: экспериментальный, подготовительный, раскройный, швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки  (количество готовой продукции в единицу времени). Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи – мотористки. Разряды по существующей тарифной сетки.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ (4 ч)

Теоретические сведения: Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи – мотористке, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а так же влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.

ТРУДОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (4 Ч)

Технические сведения: Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработанная плата. Трудовая дисциплина.  Труд детей, молодежи. Женский труд.

Упражнения:  Игровые ситуации. КВН «Знаешь ли ты закон?».

Экскурсия:  Экскурсия в базовое училище №49.

ВЯЗАНИЕ АЖУРНЫХ ЦВЕТОЧНЫХ МОТИВОВ, СЕТЧАТЫХ УЗОРОВ (20 ч)

Изделия: Образцы вязок ажурных цветочных мотивов, сетчатых узоров.

Умения:  Ориентировка в задании по образцу вязок и записи образца в тетради. Анализ образца и обсуждение плана работы с учителем. Устранение ошибок.

Практические работы:  Выполнение образцов ажурных мотивов, изготовление тесьмы из мотивов, соединение тесьмы с изделием, зарисовка схем узоров в тетрадь. Оформление альбома образцов мотивного вязания.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРИЕМОВ ВЯЗАНИЯ. ОБРАБОТКА ГОРЛОВИНЫ

(12 Ч)

Объекты работы:  Образцы с выполнением разных способов отделки горловины, воротника, манжеты, клапана.

Технические сведения:  Изучение технологии расчета круглой горловины.

Практические работы: Выполнение образцов с разными способами обработки горловины, воротника, манжеты, клапанов. Выполнение расчета круглой горловины.

ВЯЗАНИЕ ЛЕТНЕГО ДЖЕМПЕРА С КРУГЛОЙ ГОРЛОВИНОЙ (20 ч)

Изделия: Летний джемпер с круглой горловиной без рукавов.

Технические сведения: Технологическая последовательность изготовления  изделия крючком, спицами. I и II  трикотажные швы, кетлевание.

Умения: Расчет и построение выкройки изделия, горловины. Изготовление изделия по выкройке.

Практические работы: Выполнение изделия – летний джемпер с круглой горловиной без рукавов. Выбор рисунка вязки, провязывание контрольного образца, расчет количества петель для изделия.

ВЯЗАНИЕ ИЗДЕЛИЙ С РУКАВОМ – РЕГЛАН (40 Ч)

Изделия: Изделие с рукавом - реглан.

Технические сведения:  Умение снимать мерки с фигуры с учетом особенностей изделия, выполненного на спицах, крючком. Учет растяжения трикотажа при построении чертежа. Изготовление чертежа.

Умения:  Изготовление выкройки на основе построенного чертежа по конкретным размерам. Внесение фасонных особенностей в чертеж. Освоение технологии и последовательности изготовления изделия с рукавом – реглан. Линия реглана.

Упражнение: Вывязывание линии реглана на образце разными способами.

Практические работы:  Изготовление вязаного изделия с рукавом – реглан. Отделочные элементы. Обработка готовых деталей, сборка изделия. Влажно-тепловая обработка изделия.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (25 ч)

Изделия: Летний топ, джемпер, свитер, платье,  жакет с рукавом - реглан.

Практические работы:  Выполнение заказа интерната.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (4 ч)

Выполнение образца ажурного цветочного мотива по предложенной схеме (количество – 2)

IV четверть (96 ч.)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (3 ч.)

Итоги работы за третью четверть. Ознакомление с планом работы  в четвертой четверти. Повторение правил поведения и техники безопасной работы в мастерской. Приведение в порядок помещения. Подготовка материалов и инструментов.

ВОПРОСЫ ОТДЕЛКИ ВЯЗАНЫХ ИЗДЕЛИЙ (20 ч)

Объекты работы: Кружева, оборки, рюши, мережка, аппликация. Готовые изделия с элементами вышивки.

Технические сведения:  Применение вышивки в трикотажных изделиях для украшения. Инструменты и приспособления для вышивки на трикотаже. Способы перевода рисунка на трикотаж. Различные виды вышивки: «Петля в петлю», вышивка по сетке, вышивка шнуром, гладьевая вышивка. Особенности изготовления кружева, оборок, рюши, мережек.

Практические работы:  Изготовление кружева, оборки, рюши, мережки, аппликации на трикотажном полотне (образцы). Выбор рисунка и техники вышивания, перевод рисунка на трикотаж. Выполнение вышивки.

«СВОЙ ДОМ УКРАШУ Я САМА» (20 ч)

Изделия: Диванные подушки, наволочки на подушки, прикроватный коврик, домашние тапочки, настенные панно.

Практические работы:  Выполнения изделий необходимых для быта, для уюта в доме.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ПОДГОТОВКА К КВАЛИФИЦИРОВАННОМУ ЭКЗАМЕНУ (63 ч)

Повторение теоретических и практических вопросов к квалифицированному экзамену. Изготовление изделий по заданию интерната.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЕ АНАЛИЗ (6 ч)

Изготовление салфетки по схеме крючком.

К концу обучения в IX классе учащиеся должны знать: в совершенстве технологию изготовления вязаных и швейных изделий, особенности провязывания образцов разной степени сложности; названия тканей и пряжи, из которых изготавливаются основные изделия, их технологические свойства; характеристики  универсальной швейной машины, специальных швейных машин.

Должны уметь:  рационально организовать рабочее место, в совершенстве освоить основные приемы  работы на вязальной, универсальной и специальных машинах; изготавливать изделия любого ассортимента (швейного и вязального).

Литература для учителя.

1. Арефьев И.П. занимательные уроки технологии для девочек. М. «Школьная пресса», 2005

2. Афонькин. С. Ю., Афонькина Е. Ю. Уроки оригами в школе и дома, М.: «Акин», 2000

3. Балашова М. Я., Глекель С. А. Ручное вязание, Минск: «Полымя», 2002

4. Балашова М. Я., Жукова Т. Н. Вязание на машине, Минск «№Мила плюс», 2007

5. Буллан Л. Н. Вязание, М.: Легкая индустрия, 2006

6. Виноградова Е. Г. Картины и панно из бисера М.: Сова, 2007

7. Власова А. А. Машинное вязание. Уроки мастерства. С-Пб.: Золотой век, 2009

8. Ерзенкова Н. В. Свой дом украшу я сама, С-Пб.: Лейла Диамант, 2008

9. Журналы Verena, Burda Moden, Sandra, Дуплет, Валентина, 2000-2007

10. Журнал Оригами. Искусство складывание из бумаги, М.: Молодая гвардия, 2005-2011

11. Зайцева Н. К. Искусство бисероплетения. – М.: ОЛМА Медиа, 2007

12. Конышева Н. М. Чудесная мастерская, М.: LINKA – PRESS, 2005

13. Кашкарова Е. Д. – Герцог Руководство по рукоделию, М.: ИПЦ Российский раритет, 2003

14. Кружок Умелые руки С-Пб.: Кристалл, Валерий, 2000

15. Кузьмина М. А. Азбука плетения, М.: Легпромбытиздат, 2007

16. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Вышивка. Первые шаги, М.: Эксмо, 2007

17. Материалы VII, VIII Сибирских конференций по оригами. Оригами в учебном процессе 2010-2012

18. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками, Ярославль: Академия развития, 2002

19. План-конспект урока по теме «Инструменты и приспособления для швейных работ», учитель Леоненко М.А. ИСКОШИ 8 вида, Поронайск, 2012.

20. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы в двух сборниках, М.: Владос, 2011

21. Рудакова И. Уроки бабушки Куми. Подарки круглый год, М.: АСТ – Пресс, 2005

22. Рябинина Г. В. Объемное макраме, М.: АСТ – Пресс, 2010

23. Сахненко Е. Н. Игра в бисер. Рукоделие, Ростов н/Д.: Феникс, 2007

24. Тарасенко С. Ф. Вязаная игрушка, Минск: Полымя, 2004

25. Технология В.Д. Симоненко. Поурочные планы. М. «Просвещение», 2008

26. Ткаченко Т. Б., Стародуб К. И. Плетем бабочек из бисера, Ростов н/Д.: Феникс, 2006

27. Ткаченко Т. Б., Стародуб К. И. Плетем снежинок из бисера, Ростов н/Д.: Феникс, 2006

28. www.grammarschool99.ru 

29. www.rudocs.exdat.com 

       Литература для учеников

1.Журнал «Девчонки и мальчишки: школа ремесел (квиллинг) ». - М.: Эксмо,       №10 (70) 2012

2. Журнал «Радость творчества: Фантазии из бумаги (квиллинг) ». - М.: Эксмо,  №5 2012

3. Журнал «Радость творчества: Фантазии из бумаги (квиллинг) ». - М.: Эксмо,  №6 2012

4. Журнал «Радость творчества: Фантазии из бумаги (квиллинг) ». - М.: Эксмо,  №7 2012

5. Журнал «Радуга идей: (квиллинг) ». - М.: Эксмо,  №18 (14) 2012

6.Божко Л.Н. Бисер для девочек. М.: ОЛМА Медиа, 2011

7.Энн Бенсон Бисероплетение. Воплощение интересных идей с помощью современных материалов. М.: Мартин 2007-70с

8.Стольная Е. Цветы и деревья из бисера. М.: Мартин 2007-127с

9.Ткаченко Т.Б., Стародуб К. И. Плетем деревья из бисера, Ростов н/Д.: Феникс, 2006

10.Ткаченко Т.Б., Стародуб К. И. Плетем насекомых из бисера, Ростов н/Д.: Феникс, 2006

     11Соколова С.В. Оригами для дошкольников, – СПб.: Детксво-Пресс, 2004      

          12.Сержантова Т.Б. 100 праздничных моделей оригами. М.: Айрис-Пресс,

          2006-206          

           13. Сержантова Т.Б. Оригами. Модели для малышей. М.: Айрис-Пресс,

           2006-68

           14. Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи. М.: Айрис-Пресс, 2004                

           15. Сержантова Т.Б. Оригами. Лучшие модели. М.: Айрис-Пресс, 2006                

Сведения об авторе

ФИО: Бондаренко Ольга Викторовна

Место работы: КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) школа – интернат № 16 VIII типа»

Должность: Учитель обслуживающего труда

Квалификационная категория: Высшая

Телефоны: рабочий    43 – 75 – 50

                   домашний 54 – 23 – 54