Конспект дистанционного занятия-беседы "Комнатные растения"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект дистанционного занятия-беседы

«Комнатные растения» в средней группе

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о комнатных растениях.

Задачи:

- Закреплять знания названий комнатных растений.

- Закреплять умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «Комнатные растения», комнатное растение , лейка, мягкая тряпочка для протирания листьев, грабли и палочки для рыхления, фартуки для детей, иллюстрации комнатных растений.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

- Ребята, посмотрите, у меня на столе стоит растение в горшке. Как вы думаете, почему это растение в горшке? (потому что это комнатное растение) Это растение называется – фикус.

- Сегодня мы с вами поговорим о комнатных растениях.

II. Основная часть:

Воспитатель: Дети, вспомните, как много в нашей группе комнатных растений. А как вы думаете, для чего нужны эти растения?

Дети: Чтобы было красиво.

Воспитатель:

- Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи.

- Давайте посмотрим вместе для чего же нам ещё нужны комнатные растения (слайд 2).

- Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название (показ слайдов с 5 по 18, дублируются слайды карточками с изображением комнатных растений и называет их).

- Это кактус, фиалка, папоротник, фикус и алоэ.

- Ребята, а растения живые или не живые?

Дети: живые.

Воспитатель:

- Правильно растения живые, и чтобы они всегда оставались здоровыми, мы должны правильно ухаживать за ними.

Давайте посмотрим, что же нужно для этого делать (слайд 3).

Воспитатель проговаривает алгоритм ухода за разными комнатными растениями.

- И чтобы растения всегда оставались здоровыми, мы должны правильно ухаживать за ними. Вот, на столе у меня стоит фикус. Как же надо за ним ухаживать, чтобы он вырос большим и здоровым.

Выполнение трудовых действий.

Воспитатель раскладывает на столе орудия труда: лейка, мягкая тряпочка для протирания листьев, грабли и палочки для рыхления. Детям предлагается так же перед собой поставить домашнее растение.

1 ребёнок берёт лейку и поливает растение, воспитатель комментирует его действия:

- Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.

2 ребёнок берёт палочку для рыхления и начинает аккуратно рыхлить землю в горшке.

- Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.

3 ребёнок берёт влажную тряпочку и начинает протирать листья растения.

- Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями, опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.

- Я думаю, наши растения остались довольными. Давайте  рассмотрим. Какие у него листья, большие или маленькие?

- А если мы их потрогаем, они гладкие или шершавые?

- Листья растут на стебле, который держится в горшке с помощью корня, который находится в земле. (Дети рассматривают схему растения)

- Есть комнатные растения, которые называются растения – лекари. Они помогают людям справиться с болезнями. Вот послушайте загадку:

Загадка:

Лист горбочком, с желобочком,

Шипы имеет, а ранить не умеет.

Зато лечит нас,

В любой день и час!

- Вы догадались, о каком растении - лекаре говорится в этой загадке? (алоэ)

- В народе его называют столетником. Это растение помогает лечить раны, заболевания желудка, насморк и кашель.

Воспитатель показывает карточку с изображением алоэ.

Физкультминутка:

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках)

Поднялись цветочки. (Встают, тянутся на носочках, подняв руки вверх)

К солнцу потянулись, (Разводят руки в сторону ладонями вверх)

Солнцу улыбнулись. (Поворачиваются вправо-влево руки на поясе)

К солнышку листочки. (Соединяют ладошки над головой)

Повернут цветочки, (Раскрывают ладошки-бутоны)

Развернут бутоны

В солнышке утонут!

- Ребята, теперь вы знаете, что за комнатными растениями нужен постоянный и индивидуальный уход. Эти зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать.

III. Итог занятия:

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что больше всего вам понравилось?

- Теперь вы знаете, что растёт у нас на подоконнике, и для чего нужны людям комнатные растения.

– Сегодня Вы были очень внимательными и любознательными. Молодцы, ребята! Всем спасибо!