ПЛАН ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема недели

Образовательная область

Программное содержание

 Неделя безопасности

Речевое развитие

Дидактическая игра «Поиграем в сказку». Взрослый предлагает ребёнку вспомнить сказку «Три медведя». Затем, меняя высоту голоса, просит отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос), Настасья Филипповна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Одна и та же реплика произносится поочередно различным по высоте голосом, в трёх вариантах

Познавательное развитие

Д/и «Какая бывает погода». Различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы; общаться с природой, что поможет им стать лучше и добрее, научит различать хорошее и плохое.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Светофор». Продолжать учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закреплять умение самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине. Продолжать учить составлять задуманный образ из вырезанных форм.

Физическое развитие

Игра «Пройди по линии». Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площадки, развивать чувство равновесия, глазомер.

Социально – коммуникативное развитие

М.Карем перевод В.Берестова «Мирная считалка»

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон!

В мире людей

Речевое развитие

Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Формировать умение образовывать ласкательные существительные. 

Заучивание наизусть «По дубочку постучишь»

По дубочку постучишь – вылетает сизый чиж.

У чижа, у чижика хохолочек рыженький.

Чижик по лесу летал, правой ноженькой стучал.

Скив-скив, не зевай, себе пару выбирай.

Познавательное развитие

Конструирование «Фургон и грузовик» (из строительного материала) Упражнять в совместном конструировании; развивать творчество, конструкторские навыки.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Семья семеновских матрешек». Познакомить детей с семеновской матрешкой. Учить рисовать простым карандашом силуэт матрешки с натуры. Упражнять в передаче характерных особенностей семеновских матрешек, используя соответствующие цвета и узоры. https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir 

Физическое развитие

Игра «Пройди по обручам». Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площадки, развивать чувство равновесия, глазомер.

Социально – коммуникативное развитие

Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Я и моя семья

Речевое развитие

Заучивание наизусть

Е.Благинина «Посидим в тишине»

Мама спит, она устала,

Ну, и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

а уселась и сижу…

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Угадай, какое число пропущено» Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Художественно-эстетическое развитие

Эксперимент «Разноцветные шарики»

Задача: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой

Физическое развитие

Игра «Пройди по дорожке». Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площадки, развивать чувство равновесия, глазомер.

Социально – коммуникативное развитие

Игра «Привет!» предлагаю вам поздороваться с каждым из группы за руку и сказать при этом: «Привет! Как твои дела?» Говорите только эти простые слова и больше ничего. Но в этой игре есть одно важное правило: здороваясь с кем-либо из участников, вы можете освободить свою руку только после того, как другой рукой вы начнёте здороваться ещё с кем-то. Иными словами, вы должны непрерывно быть в контакте с кем-либо из группы.

За здоровьем в детский сад

Речевое развитие

Чтение Л. Толстой. «Косточка». Цель: Развивать интерес, связную речь, формировать интерес к художественной литературе.

Познавательное развитие

Дидактическая игра «В какой сетке больше мячей»  упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Фрукты. Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предметов сервировки и фруктов, передовая форму, размер и расположение предметов. https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir=eJwNyT0KwjAUAOBMDoJHeYml0oIn6VaeJNqY5oe8l4aOgod01dlBb6Df-k3MiY5K1VqlR_QyF6UNk7NXQq1cDJSMYwhRQ4qQLcUFg10LLECMmSZj4ZJLMnDOxfEKAf8RZyMn9rMQTbdv-6brD614fYbh_n3s3GZ83k7b9w9tci73&src=3040f3e&via_page=1&user_type=45&oqid=e55d419d1b07e7d2

Физическое развитие

Прыжки с места на двух ногах.

Социально – коммуникативное развитие

Проблемная ситуация: Дети получают  письмо из леса о том, что там появились люди, которые ломают молодые деревья, ветки, рвут цветы. Задача детей: организовывать отряд помощи и предложить пути решения проблемы.

Дары огорода

Речевое развитие

Картинка с осенним пейзажем  Формировать умение внимательно рассматривать пейзаж и отвечать на поставленные вопросы.

Познавательное развитие

Игра «Назови как можно больше животных» Упражнять в чётком произношении названий животных.

Художественно-эстетическое развитие

Натюрморт с овощами. https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir=eJzLKCkpKLbS1y9ITSnILypJzNHLSy3RT8kvzsjOz8nLT9XNTypKrMovS8zLTNUvyixGsEpTc3XzEksqS4tygRp1i3Xzy_KLkzMSczN1LQwMTUyMGBgMzQyMzQ3NDQ0sGYTOfayZ-NYrfaHszvRNUfrSAMA1LDw&src=5759e74&via_page=1&user_type=45&oqid=e55d9d1fed87e7d8

Физическое развитие

Перепрыгивание через скакалку.

Социально – коммуникативное развитие

Словесная игра «вызов службы спасения» Цель: стимулировать развитие связной речи. Игровые правила: составлять короткий рассказ по плану (образцу): правильно и чётко называть своё имя, фамилию, своё местоположение, кратко описывать проблему.

Дары леса

Речевое развитие

Д/и «Зоологическое лото». Активизировать в речи детей и уточнить названия животных и их детенышей, учить правильно произносить соответствующие слова в различных словосочетаниях. Формировать грамматический строй речи. 

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Найди такой же». Учить детей сопоставлять форму предметов с геометрическими фигурами, различать и группировать предметы по форме, аргументировать свой выбор. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с геометрическими фигурами, формировать умение сравнивать и сопоставлять.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Грибы».Познакомить  детей с основными названиями грибов, где они растут, их строением, внешними признаками. Дать представление о съедобных и несъедобных грибах. Упражнять в различении оттенков красного, коричневого и оранжевого цвета. Учить  передавать характерные особенности определенных грибов

Физическое развитие

Попадание мяча в цель

Социально – коммуникативное развитие

Мультфильм «Спички детям не игрушка!» Цель: Обратить внимание детей на безопасное обращение с огнем. Развивать наблюдательность, обогащать словарь. https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXzy3NKcnPy0nMzNMrKgXxskrSMnOycnWLCzKTM7IzdVNSSyoTc3XzUnUz04tKizOyE_UySnJzGBgMzQyMzQ3NTc3MGUrbfZt7AzIFrqTeE1Xlf_kCADNxIbM&src=59557da&via_page=1&user_type=45&oqid=e55e0f9c4f07d229

Комнатные растения

Речевое развитие

Чтение А.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»

 Д/и «Размытое письмо» Упражнять в составлении распространенных упражнений.

Познавательное развитие

Д/и «Угадай, что из чего сделано» Цель: упражнять детей в группировании предметов по материалу, из которого они сделаны.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Цветик – семицветик». Продолжить знакомить детей с цветами радуги. Учить аккуратно закрашивать предмет гуашью, давая краске подсохнуть. Закреплять умение передавать разные цвета и оттенки, смешивая краски с белилами.

Физическое развитие

Ходьба по  дорожке боком приставным шагом

Социально – коммуникативное развитие

Игра «Вежливая просьба» помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому-либо с просьбой. Развивать связную речь. Воспитывать желание быть вежливыми.

Осень золотая

Речевое развитие

Чтение А.С.Пушкин  «Уж небо осенью дышало…»

Познавательное развитие

Д/игра Геометрический конструктор «Весёлые фигуры». Закрепить знания о  геометрических фигурах. Развивать зрительное восприятие и оптико-пространственные представления. Совершенствовать мелкую моторику руки и творческие способности.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Осенние деревья». Продолжать знакомить с разными видами деревьев . продолжать учить рисовать по памяти два больших дерева разной формы. Учить рисовать ствол с расходящимися ветками, вписывать рисунок в лист. Учить рисовать листья дерева разными способами: примакиванием, тычком жесткой полусухой кисти, пятнами. Упражнять в смешивании красок для получения нужного цвета.

Физическое развитие

Правила личной гигиены. Закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным.

Социально – коммуникативное развитие

Игра «Почему нельзя дразниться»  воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Стремиться договариваться  друг с другом, не обижая, используя вежливые слова. Учить оставаться вежливым в любой ситуации.

Чей дом – водоем?

Речевое развитие

Чтение А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» 

Д/и «Что где лежит?» Цель: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед». Развивать связную речь.

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Части суток» Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование на мокром листе. Незабываемые ощущения может подарить процесс рисования акварельными красками на мокром листе.

Физическое развитие

Беседа о пользе утренней гимнастики.  Воспитывать желание быть здоровым и сильным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и взрослыми.

Социально – коммуникативное развитие

Проблемная ситуация Буратино уронил золотой ключик в болото, но черепахи Тортиллы поблизости не оказалось. Это и есть ситуация, которая представляется детям.

Лесные жители

Речевое развитие

Чтение сказки «Заяц-хвастун», обраб. О. Капицы

Познавательное развитие

Рассказ «Животные леса осенью». Способствовать углублению представлений о лесе: живут разные животные (звери, птицы, насекомые); установлению причинно-следственных  связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Ежик». Учить отображать особенности фактуры изображаемого предмета. Развивать образное мышление при отгадывании загадок.

Физическое развитие

Броски мяча о землю и ловля его двумя руками.

Социально – коммуникативное развитие

Д/игра «Назови как можно больше животных». Упражнять в чётком произношении названий животных.

Такие разные птицы

Речевое развитие

Чтение В. Бианки. «Сова»

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Части суток». Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Голубь». Учить обводить контур ладошки цветным карандашом. Учить передавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей.

Физическое развитие

Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым между коленями.

Социально – коммуникативное развитие

С/и «Ветеринарная лечебница для птиц». Вызвать чуткое, гуманное отношение детей к птицам, доброту, культуру общения.

Домашние животные

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные». Цель: развитие мелкой моторики рук, активного словаря.

Вот, убрав царапки,     («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки        (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке.      (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет   ушки.)

Познавательное развитие

Д/и «Чей детеныш?». Цель: Учить детей узнавать животных. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Конструирование «Дом для питомца».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Козленок». Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передачи фактуры кудрявого меха козленка. Поупражнять в рисовании «петелькой».

Физическое развитие

«Кролики».Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, подлезание под веревку, не касаясь пола руками.

Социально – коммуникативное развитие

Познавательный рассказ «Безопасное общение с домашними животными» Цель: Обратить внимание детей на безопасное обращение с домашними животными.

Птичий двор

Речевое развитие

Чтение В.Берестов «Курица с цыплятами».  

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Где спрятался цыпленок?». Учить детей правильно использовать предлоги «за», «под», «около».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Петушок». Продолжать учить обводить контуры ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому  предмету новый образ. Закреплять умение доводить рисунок до конца.

Физическое развитие

Игровое упражнение «Подбрось - поймай». Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.  

Социально – коммуникативное развитие

Игра-драматизация по русской народной сказке «Кот, дрозд, петух и лиса».   Обсудить с детьми, почему лисе удавалось снова и снова обманывать петушка, как нужно было ему действовать?

Народная игрушка

Речевое развитие

Беседа «Знакомство с творчеством филимоновских мастеров» https://vk.com/video-88008625_456239515

Познавательное развитие

Познавательный рассказ «История игрушки» Цель: Обратить внимание детей на историю появления игрушки.

Художественно-эстетическое развитие

«Изготовление открытки» (в виде матрешки из бумаги) Последовательность выполнения:

1. Из цветного картона вырезать основу открытки.

2. Из цветной бумаги вырезать деталь в форме косынки, наклеить деталь на основу.

3. Из белой бумаги вырезать круг – это лицо матрешки, приклеить деталь.

4. Оформить сарафан матрешки, вырезав и наклеив детали из цветной бумаги.

5. Нарисовать матрешке лицо и раскрасить его цветными карандашами.

Физическое развитие

Подвижная игра «Подбрось и поймай». Упражнять детей в подбрасывании мяча и ловле его двумя руками.

Социально – коммуникативное развитие

Уроки вежливости «Как и во что играть с друзьями?» Цель: Вызвать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями.

Народная культура

Речевое развитие

Чтение сказки «Морозко»

Учить потешку «Как у нашего кота» Развивать интерес к малому фольклорному жанру.

Познавательное развитие

Конструирование «Сказочный терем (Дворец)». Цель: Учить творчески подходить к решению конструктивных задач, самостоятельно придумывать и осуществлять оригинальные замыслы в оформлении дворцов (шпили, ограды, фигурные колонны).

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Хохломская роспись тарелки».   https://www.youtube.com/embed/T_0fxyotUNY" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen>

Физическое развитие

Мастер – класс «Русские народные игры как средство приобщения   к национальной культуре и традициям русского народа» https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir=eJwdzLENwjAQheG0VLSsgNAlDkIQs41JTHyyY0d3dqRMwRasQcMO1FT0dHQYuve94jcxjnysKvTnkCjYklI1KI6arFPM4BVEPSSgxGxRZ1PofB7YE4JVFph0x3EKMBKGE7dGe5wVpNaoDDSc4VWW82jgXw0T2N-Hwec3zGCTi4lyFCKpDmrRSHmQpYmDK4p6L3ai2UpRF0X_uV83z8V7tXysL7fXFwV5RyY&src=20830ce&via_page=1&user_type=45&oqid=e6c2d51771c7df51

Социально – коммуникативное развитие

Презентация «Обычаи, обряды и традиции русского народа» https://go.mail.ru/redir?type=sr&redir=eJwFwbsNwjAQAFAv5A-I_xz00cW28Dk4js4XrLADHaPQUNDQZAMWQfS8F5iHctC61qoSQFI0aue5dBgLOJ3byQZAmVuK4CaJkgkcWpQ0li6fsuyBsgM5kL_6nsFiBBU4nYVYbMzK7JbbvRGXz3vdfF_Hx3O-_dR9_gNK_C4B&src=48ee0d4&via_page=1&user_type=45&oqid=e6c2b957faf5f2e6

Неделя театра

Речевое развитие

Беседа «Как вести себя в театре» - познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.

Познавательное развитие

Театр https://www.youtube.com/embed/ebVOWW4yXSU" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen>

Художественно-эстетическое развитие

Изготовление пальчикового театра https://www.youtube.com/embed/kNzq7uZ0RMg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen>

Физическое развитие

Игры "Передай позу", "Что мы делали, не скажем".

Водящий придумывает и фиксирует позу, показывая ее первому участнику. Тот запоминает и показывает следующему. В итоге сравнивается поза последнего игрока с позой водящего.  

Социально – коммуникативное развитие

Театрализованная игра «Расскажи сказку руками» - побуждать детей к импровизации.