Дистанционное обучение воспитанников май 2 младшая группа ( музыка)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2_mladshaya_may.docx | 33.31 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
3.Перспективный план по разделу «Музыка» май 2020г. дети 3-4 лет
Тема неделя | Виды деятельности | Задачи | Репертуар | Реализация темы дистанционного обучения | Примечание |
Май (1 неделя) – « Весёлые зоопарк» | 1Музыкально-танцевальной разминки 2.Слушание 3 Пение 4. Музыкально ритмическая игра- массаж
5.Музыкально ритмические движения Пляска | 1.Эмоционально настроить детей на занятие. Развивать координацию движений.
2Приучать детей слушать песни весёлого характера. Развивать музыкальную память, внимание, речь 3. Разучить новую песню, закрепить мелодию и слова. Вспомнить песню, выученную на предыдущем занятии. 4. Развиваем мелкую моторику.
5.Двигаться в соответствии с характером и текстом песни
| 1 «Весёлая мульзарядка»
2 «Кто живёт в зоопарке» 3 «Очень весело и дружно мы живём с Дракошей» « Есть у солнышко дружок» муз Т.Тиличеевой 4. « Ладошки»
5. «Танец со зверятами. Топаем как мишки»
| 1.Включите видео сопровождение, и выполняйте вместе с ребёнком.
2. А вы были в зоопарке, сейчас мы туда отправимся все вместе, и узнаем кто там живёт. Угадайте загадки. 3Разучить с ребёнком новую песню. Петь вместе с ребёнком, стараться чтобы ребёнок запомнил мелодию и слова. 4 Делаем массаж ладошек, сначала одной ладошки, потом другой. слушая текст песни, и выполняем движения
5.Танцуем как звери, выполняя движения по тексту.
Ссылка на занятие | |
|
Тема Неделя | Виды деятельности | Задачи | Репертуар | Реализация темы дистанционного обучения | Примечание |
Май (2неделя) – « Путешествие на весеннюю полянку » | 1Музыкально-ритмическая разминки 2.Слушание
3. Пение Музыкально -ритмические движения 4.Упражнение 5. Танец. | 1.Эмоционально настроить детей на занятие. Развиваем мелкую моторику. Учим правильно выполнять движения. 2. Развивать внимание, мышление, речь, вызвать интерес к просмотру видеофильма.. 3.Внимательно слушать песни весёлого, бодрого характера, понимать их содеожание. Развивать двигательную активность, выразительно выполнять образно-игровое упражнение
5. Выполнять движения слушая музыку. | « Самолётик» 2«Прогулка по весеннему лесу»
3«Весна поёт, весна идёт » 4.Вот как солнышко встаёт» муз Макшанцевой
5.« Выглянуло солнышко»
| 1.Имитировать движения самолёта Подвигайтесь по комнате, поднимите настроение ребёнку. 2 Прогулка по весеннему лесу. Выяснить какое настроение у песни. Объяснить почему ещё нет зелёных листочков, какая весна в видео. солнышко свети, снег тает. 3.Провести с ребёнком беседу на тему «Весна» и разучить новую песню . 4.Хлопаем на припев. на куплет поднимаем ручки вверх.
5.Танцуем вместе с солнышком , весело . задорно.
Ссылка на занятие |
Тема Неделя | Виды деятельности | Задачи | Репертуар | Реализация темы дистанционного обучения | Примечание |
Май (3 неделя) – « Какая разная музыка» | 1Музыкально-ритмическая разминки 2.Слушание 3.Пение 4.Музыкально- ритмическая игра 5.Музыкально ритмические движения Танец –игра.
| 1.Учить детей менять движения с изменением характера музыки или содержания песни 2. Внимательно слушать песни спокойного, напевного характера, понимать их содержания, колыбельную 3 Учить петь в соответствии с характером, правильно интонируя мелодию
. 4.Развиваем музыкально – ритмическое восприятие, общую моторику, фантазию 5.Развивать чувство ритма, координацию движений, подвижность, активность.
| 1 «Весёлая мульзарядка»»
2 «Спи моя радость усни» 3«Спят усталые игрушки» муз Островского. 4." Игра с палочками»
5 « Просто класс!!!»
| 1. Включите видео сопровождение, и делайте зарядку вместе с ребёнком. 2 Послушайте вместе песню, выясните какая это песня, что можно делать под эту песню, покачайте куклу. 3 Поём вместе песню "Спят усталые игрушки." Напевно, протяжно 4Приготовьте палочки, надо слушать слова и чётко отстукивать ритм 5.Танцуем весёлый танец " Просто класс", весело, задорно .Танцуем все вместе. Ссылка на занятие.
https://calendar.myadvent.net/?id=7fa4eee773421da1ac66eebbab8ef178&secret=49c3275712d6293267e24cbc18fc1a2c10e349e985e3985ab3c7defad3bd5fc2 |
Тема Недели | Виды деятельности | Задачи | Репертуар | Реализация темы дистанционного обучения | Примечание |
Май (4 неделя) – «Скоро лето придёт!!!» | 1Музыкально-ритмическая разминки 2.Слушание 3. Пение 5. Музыкально- дидактическая игра 6.Музыкально -ритмические движения | 1.Эмоционально настроить детей на занятие. Развиваем мелкую моторику. Учимся сочетать движения и пение 2. Развивать слуховое внимание, вызвать интерес к слушанию музыкальной сказки 3.Вспомнить песни , пропевая правильно мелодию и чётко пропевая слова
4. Развивать музыкальный слух, определять кого из зверей может изображать музыка 5.Учить выполнять движения слушая музыку. | 1Русские потещки « Моем руки, готовим кашку»
2 «Курочка ряба»
3.«Кошка» муз. А.Н.Алексадровой « Серенькая кошечка» Муз. В.Витлина
4. « Кто в тереме живёт?»? »
| 1.Включите видео сопровождение, и выполняй движения по тексту 2 Слушаем музыкальную сказку. проводим беседу у кого жила курочка, что снесла курочка….
3.Повторите песню вместе с ребёнком, вспомните что любит котёнок. 4. Вспомнить песню "Серенькая кошечка", сравнить две песни, о чём они, какие разные или одинаковые кошки. 5.Вспомните сказку " Теремок". кто в тереме жил, определить по интонации чья это музыка 6.В конце занятия танцуем весёлый танец, слушая музыку, повторяем движения. Ссылка на занятие https://calendar.myadvent.net/?id=b4e22934a1a84bd79babb366bd6bfd77&secret=b7485f758abebf68182d9299232256ee106c86d028da4041fcb37af4692a081f |