Кейс №10 от 13.02. - 22.02.2023 г.
материал (средняя группа)

Задание №1 «Физическое развитие»

Снежкобол (2 и более человек).

Что понадобится для игры: снежки из листов бумаги.

Разделите снежки по числу участников. Комнату разделите на 2 половины. Задача игроков – постараться перекинуть снежки со своей половины на половину соперника за отведенное время (например, за 1 минуту). Игрок, на чьей половине снежков окажется меньше, выиграл.

Игра будет интереснее, если сделать каждому игроку укрепления из подушек, коробок, положенных на пол стульев. Для добычи снежков придется делать вылазки из укрытия. А выиграет тот игрок, у которого через 3 минуты в укрытии окажется меньше снежков.

Кто дальше бросит (1 и более человек).

Что понадобится для игры: снежки из листов бумаги, длинный коридор. Лучше, если в игре у каждого участника будут снежки своего цвета.

Отметьте линию броска. Игроки по очереди бросают по 3 снежка (количество снежков может быть другим). Игрок, чей снежок улетит дальше, выиграл.

Снежинка на ладошке (1 и более игроков).

Следите, чтобы малыш не брал в рот ватный шарик или помпон.

Что понадобится для игры: снежинка-пушинка из ваты, ладошка.

Положите снежинку-пушинку на ладошку малыша. Расскажите стихотворение:

Снежинка села на ладошку.
Посиди ещё немножко!
Посиди, не улетай!
Улетела! Ай!
(по мотивам песенки Железновых)

На последних словах попросите малыша сдуть снежинку-пушинку с ладошки.

Задание №2 «Речевое развитие»

 Игра «Доскажи словечко».

        Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее:

Ворона каркает, а воробей . . .

Сова летает, а заяц . . .

У коровы теленок, а у лошади . . .

Сахар сладкий, а лимон …

Луна видна ночью, а солнце …

Огонь горячий, а лед …

Река широкая, а ручей …

Камень тяжелый, а пух …

Игра «Маме мяч бросай и…» (в зависимости от темы игры возможны варианты «Маме мяч бросай и животных называй (транспорт, фрукты и т.д.))

        Мама называет обобщающее понятие и бросает поочередно мяч  ребенку. Ребенок, возвращая  мяч, должен назвать относящееся к этому обобщающему понятию предмет. Возможет второй вариант игры, когда мама называет видовые понятия, а ребенок – обобщающие слова.

Игра «Чей домик?» или «Кто где живет?»

        Бросая мяч ребенку, взрослый задает вопрос, а ребенок, возвращая мяч, отвечает.

-Где живет медведь? и т.д.

- Медведь живет в берлоге

Ребенок должен  дать полный ответ.

Игра «Скажи какой»

        Мама вынимает  из коробки предметы, а ребенок называет его и  указывает на какой-либо признак, например:

— Это мяч.

— Он синий. Если ребенок затрудняется, помогаем ему: «Это мяч. Он ...

(какой?)».

-Это помидор.

-Он красный, круглый.

Задание №3 «Математическое и cенсорное развитие»

Тема: «Равное количество разных предметов»

Цель: Учить детей видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи: предметов по5, по 6 и т. д.  Закрепить умение отсчитывать определенное количество предметов по названному числу, пользоваться приемом приложения

Упражнять в счете предметов на ощупь. Закрепить знание цифр.

Инструкция:

 Задание №4 « Художественно-эстетическое развитие»

Лепка. Тема: Флаг России.

Цель:  учить изображать на горизонтальной плоскости российский флаг в технике «пластилинография».

Оборудование: дощечка для лепки, пластилин. 

Инструкция: Покажите ребенку флаг России. Спросите у него:

- Сколько цветов имеет флаг?

- Какие это цвета?

Уточните, что обозначает каждый цвет на флаге.

Вот такие флаги получились  нас!