Дети и поэзия Зауралья
статья по художественной литературе (старшая группа) на тему

Дети и поэзия Зауралья

        Поэзия сопровождает человека с первых лет его жизни. Общеизвестно её воздействие на умственное и эстетическое развитие ребёнка. Она расширяет кругозор детей. Вводит в богатый мир образов, отражающих жизнь, прививает любовь к искусству, развивает эмоционально – познавательную деятельность, активное отношение к жизни, литературно – художественный вкус. Поэтические тексты расширяют представление ребёнка об окружающем мире, воздействуют на личность детей, развивают умение чувствовать форму и ритм родного языка.

       Поэтому в наш век информационных технологий стараюсь пробудить в дошкольниках интерес к литературным произведениям, привить любовь к поэтическому слову. А так как детям наиболее понятно и близко то, что их окружает в повседневной жизни, то с чем они встречаются, каждый день, поставила перед собой цель: Ознакомление детей дошкольного возраста с поэтическими произведениями зауральских поэтов.

Для достижения цели выделила следующие задачи:

• Приобщать детей к зауральским поэтическим произведениям, формировать у них запас художественных впечатлений;
•  Развивать выразительную литературную речь;
• Прививать интерес к книжной культуре через знакомство с творчеством  поэтов Зауралья.
• Побуждать дошкольников эмоционально и выразительно читать наизусть стихотворения. Создавать условия для участия в инсценировках литературных произведений зауральских поэтов.
• Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.
• Способствовать воспитанию у детей патриотических чувств к малой Родине.

 Для реализации данных задач работу начала с создания условий побуждающих детей к самостоятельной познавательной активности: пополнения книжного уголка произведениями, иллюстрациями и портретами зауральских поэтов, а также театрализованного уголка различными видами театров, что способствовало эмоциональному и интеллектуальному развитию детей. Оформила новые дидактические игры с использованием стихов.

       В группе поэтическое слово звучит при каждом удобном случае: на занятиях, на прогулках, во время наблюдений, экскурсий, игр, при рассматривании иллюстраций, во время выполнения режимных моментов, для каждого случая наряду со стихами других поэтов, подбираю стихи зауральских поэтов. Особенно много стихов звучит во время наблюдения в природе. Например, при рассматривании одуванчика можно использовать стихотворение зауральского поэта Владимира Ефимовича Генделя «Одуванчик

Одуванчик.

Он не низок, не высок –

                                                 На полянке теремок,

                                                 Белый -белый, словно снег,

                                                 И пушистый словно мех.

Теремок качни слегка –

                                                 И не станет теремка.

                                                 Целый терем, целый терем

                                                 Улетит за облака.

В.Гендель

Беседуя о зиме можно прочитать стихотворение Р.В. Филимонова «Мороз»

Мороз

Наш мороз -

Художник славный!

Он работает исправно.

Побелил леса и горы,

                                                      На окне навёл узоры.

А ребятам красит щёки

В ярко-красные цветочки.

Но особенно мороз

Разрисовывает нос!

      Р.В. Филимонов

Перед проведением сюжетно-ролевых игр  можно прочитать стихотворения Л. И. Куликова «Качка в море», «Луноход», «Сын лётчика», «Скоро в школу», В. Генделя «Зоопарк приехал», сказку «Почта», что поможет пополнить знания детей, обогатить их воображение.

        Чтобы ребёнок не оставался равнодушным подбираю такие стихи, которые интересны детям, помогают им играть, общаться, сопровождать свои действия, движения.  Знакомя, детей с новым произведением стараюсь эмоционально их настроить, провожу беседу перед чтением, рассматриваем иллюстрации, рассказываю о поэте, выразительно читаю стихотворение, а также анализирую его, объясняю непонятные слова и выражения. Обращаю внимание на то, какие слова и обороты используются для характеристики героя, картин природы.

       Работа по ознакомлению детей с произведениями зауральских поэтов не оставила равнодушными и родителей. Силами родителей была организована выставка книжек-малышек, поделок и рисунков,  изготовленных родителями совместно с детьми. Традиционными стали посиделки с семейными чтениями и обсуждениями прочитанных стихов.

       Если дети полюбят поэзию, она всегда будет занимать особое место не только в библиотеках, но и в жизни наших детей.