"Книжкина неделя"
методическая разработка

Проект «Книжкина неделя».

Тип проекта:,творческий, познавательно-игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Сроки проведения проекта: с 14.03.16.-18.03.16.

Возрастная группа: вторая младшая.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители 17 группы.
Продукт проекта:  «Книжки-малышки».

Актуальность проекта: Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой. Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.Замена книги на мультфильмы и компьютер.

Цель проекта: Обмен информацией с родителями о лучших художественных произведениях для детей. Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.   

 Задачи:

 1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям                   художественной литературы.  

2.Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.

3.Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).

4.Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

-Получение дополнительных знаний о художественной литературе.

-Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей коммуникативных навыков.

-Организация мини-выставки    «Книжки-малышки» (с привлечением    родителей).

Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап

Воспитатели:
1. Подобрать  художественную литературу по данной теме.
2. Предварительная работа с родителями.

3. Подобрать дидактические, настольные,ролевые,пальчиковые  игры.

4. Составить перспективный план мероприятий.

5. Подбрать аудиозаписи для прослушивания сказок.

6.

Родители:
1. Анкета для родителей «Что вы читаете дома с ребенком?»

 2.Привлечь родителей к созданию мини-выставки «Книжки-малышки».
(Совместная деятельность родителей и детей: изготовление книг своими руками).

II. Основной этап:

Мероприятия по работе с  детьми:

•  Познавательная беседа «Книги – лучшие друзья».

Цель: знакомство с творчеством А.Л.Барто «Девочка-ревушка».

• Чтение  стихов и потешек с обыгрыванием.

Цель: Закрепить знание по стихам, потешкам обратить внимание на интонационную выразительность.

• Художественная деятельность: аппликация «Закладки для книг».

 Цель: формировать интерес у детей к книгам.

• Драматизация сказок «Теремок», «Колобок».

 Цель: Формировать умение пересказывать сказки.

• Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие», Поезд путешественников».

  Цель: Научить отображать прочитанное в ролевых играх.

• Рассматривание иллюстраций в сказках.

  Цель: научить распознавать сказочных героев по иллюстрациям.

• Дидактические и  настольные игры «Назови сказку», «Спектакль игрушек», «Собери сказку из частей», «Из какой сказки».

  Цель: Развивать память, внимание у дошкольников.

• Коллективный труд – «Больница для книг».

  Цель:   Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение  к книге. 

• Организация выставки книг, принесённых из дома.

   Цель:Продолжать знакомство с художественной литературой. Пробуждать интерес к сказкам,потешкам,стишкам.

• Пальчиковые игры («Колобок», «Сорока- сорока», «Петушок-петушок»,«Идет коза рогатая»).

    Цель:Развить мелкую моторику пальцев рук, речь. Работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей.

Цель: развитие двигательной активности детей, умение слышать и действовать по команде воспитателя, умение бегать, не наталкиваясь на препятствия. 

III. Заключительный

1. Создание совместно с родителями мини-выставки «Книжки-малышки».

2. Коллективная работа с детьми изготовление книжки «Теремок потешек».