Приобщение детей с ОНР к миру книг
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОНР К МИРУ КНИГ.

                                         Смакотина Любовь Ивановна воспитатель

МБУ «Школа № 26» С/П детский сад «Тополек».

Все меньше детей и подростков стало проводить свое свободное время за чтением. Современные дети не хотят читать, их не интересуют книги, а когда то мы были самой читающей страной в мире. Мир стоит перед глобальной проблемой, как привить интерес к чтению, как к ведущей деятельности человека?

Книга служит  не только источником информации, но и пищей для души, средством общения с миром. А детям с речевыми нарушениями особенно трудно общаться с окружающими, т.к. в силу своего дефекта у них ограничен словарный запас, высказывания бедны и аграмматичны, зачастую не понятны окружающим. Как помочь этим детям?

 Необходимо сформировать у дошкольников с общим недоразвитием речи способность слушать литературные произведения, вслушиваться в художественную речь, обогащать пассивный  словарь. Благодаря формированию этих навыков у детей будет развиваться своя образная, красочная, грамматически оформленная речь. А помочь нам в этом, может тесное общение с книгами. Но, как приобщить ребенка к чтению, когда компьютеры и телевидение вытесняют книги?

 Мы пришли к выводу: необходимо организовать тесное сотрудничество с библиотекой, в рамках социального партнерства.

Как оказалось, что проблема падения интереса к чтению глубоко волнует не только педагогов, но и библиотекарей.  

  С  воспитанниками мы стали периодически посещать городскую детскую библиотеку №14. Для того чтобы поддерживать и развивать потребность и интерес к книге, мы стараемся использовать все доступные и понятные детям средства. Одним из этих средств является игра, как средство познания, поощрения чтения. И начинается она – с первого знакомства с библиотекой. Наше первое знакомство с библиотекой было в 2012 году и повторяется оно каждые два года, т.к. дети находятся в логопедической группе два года.  С каждым годом мы стараемся совершенствовать прежние, традиционные и применять новые, современные формы совместной работы. Мы с детьми регулярно посещаем библиотеку, периодически библиотекари приходят к нам в группу. Особенно нравятся детям мероприятия в библиотеке, они готовятся и ждут, когда же мы пойдем в гости.

 В этом году мы месте с руководителем библиотеки разработали план совместных мероприятий на учебный год. Теперь наши встречи стали регулярными и способствуют раскрытию наших лексических тем.

За время  сотрудничества  были проведено множество совместных мероприятий с дошкольниками:

• Экскурсия «Библиотека открывает двери»;
•  «По сказкам А.С. Пушкина»  
• Викторина «Загадки из бабушкиного лукошка»
• «По дорогам Войны»;
• «День птиц»;
• «Золотая осень в стихах поэтов»;
• Интерактивная игра «Семь-я!»;
• Игра-соревнования «Богатыри»;
• Викторина «Творчество С.Михалкова»;
•  Беседа-экскурсия: «Мир начинается с книги» с показом детских мультиков;
• Интерактивная-экскурсия: «Наш город» и т.д.  

Для детей были оформлены яркие, привлекающие внимание выставки: «Книги из бабушкиного сундука», «Книги и твои сверстники», «Детское чтение для сердца и разума», «Для самых маленьких», «Семь-Я», «По дорогам войны», «Герои – земляки».

 Наши воспитанники являются участниками многих читательских акций и конкурсов проводимых городскими библиотеками города.

Все мы знаем, что формирование личности ребенка осуществляется в семье. Роль семьи в приобщении ребенка к книге велика. В наше время, как никогда, семья рассматривается во всем мире как социальная ценность.  В формировании  личности человека большое влияние оказывает организация семейного досуга, передача от поколения к поколению лучших традиций,  в том числе и традиций семейного чтения.

Так как  детская библиотека  имеет особую ауру и  является нашим необходимым помощником в возрождении традиции семейного чтения, приобщении ребенка к миру книг, поэтому в библиотеке нами были проведены совместные родительские собрания.  Цель этих родительских собраний,  заключалось в том, чтобы, объединив усилия сада, библиотеки и семьи, попытаться найти ответы на волнующие родителей вопросы, а также оказать помощь семье в организации чтения детям и привитии интереса и любви к книге.  

Вначале это были беседы о своих детях, о том, что любят читать, слушать дети и что рекомендуется читать в этом возрасте. Затем  знакомство семей, когда родители рассказывали о своих домашних библиотеках, о своих семейных традициях, о семейных праздниках, о своих семейных альбомах и о семейных чтениях. Нами устраивались конкурсы, игры, мини-концерты детей для родителей по малым фольклорным жанрам. Очень нравится детям такая форма работы, как интервью: дети задают вопросы родителям, а родители тут же дают ответы. Итоговое собрание «Чтение в семье», для чего были использованы фотографии, сделанные нами в библиотеке.      

  Для родителей в группе создан «Уголок семейного чтения». Взрослые всегда обращают внимание на такие книжные выставки, как: «Мудрость родительской любви», «Почитаем вместе с мамой», «Скоро в школу!», «Как хорошо уметь читать!» и другие.

     Библиотекой составлены: памятка для родителей «Научите ребенка любить книгу», для детей рекомендательные списки для домашнего чтения «С детства дружбой дорожи», «Что за прелесть эти сказки!» и другие.                            

     И в конце хочется отметить, что благодаря  совместной работе библиотекарей, воспитателей и родителей, у детей сформировалось определенное представление об окружающем мире и детской литературе, дети научились   самовыражению, доброте, возрождается семейное чтение.