"Воспитание сказкой"
проект по художественной литературе на тему

Слайд 1

«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок» тема: «Воспитание сказкой» Творческое название: «Что за прелесть эти сказки» Автор проекта: воспитатели группы № 8 Буряк Е.В.

Слайд 2

Цель проекта - создание особой эмоциональной атмосферы увлеченности с помощью живого слова, музыки, зрительных образов, поэтического текста, игровых ситуаций. Задачи: Продолжать формировать у детей интерес к сказке; Помогать устанавливать простые причинные связи между событиями, видеть поступки персонажей и правильно их оценивать; Развивать воображение, творческие способности детей; Поддерживать внимание и интерес детей к слову.

Слайд 3

Актуальность Реализация раздела «Чтение художественной литературы» по образовательной области «Речевое развитие» является актуальным направлением. Одним из направлений является знакомство детей со сказкой. О значении сказок говорят педагоги и психологи, которые доказали, что сказки положительно влияют не только на формирование речи, но и на общее развитие ребенка. В каждой сказке разумно сочетаются познавательный, эмоциональный и игровой аспекты.

Слайд 4

Основополагающий вопрос Чему учит сказка?

Слайд 5

Участники проекта Воспитанники общеразвивающей группы №8 для детей в возрасте 6-7 лет Воспитатели Родители Музыкальный руководитель Срок проекта с 19 по 23 октября 2015 г.

Слайд 6

Аннотация проекта Роль детских сказок в развитии детей многогранна: от развития фантазии до развития речи. Она учит детей жизни, рассказывает о добре и зле. Читая и рассказывая сказки мы развиваем внутренний мир ребенка. Сказка помогает формировать основы поведения и общения, расширяет познание детей, словарный запас малыша, помогает правильно строить диалог, развивает связную речь, формирует умение задавать вопросы. Сказки должны входить в план воспитания детей как средство воспитания личности.

Слайд 7

Образовательная деятельность Нравственный урок Воспитание добрых чувств Речевая зарядка Сказка и математика Сказка и экология Развитие мышления и воображения Развитие мелкой моторики руки

Слайд 8

Этапы проекта Подготовительный Определение тематики, задач и содержания мероприятий; Сбор, анализ методической литературы; Подбор и подготовка инструментария, материала к проведению мероприятий ; Разработка тематического планирования

Слайд 9

Тематическое планирование 19.10 – «Дорогами сказок А.С. Пушкина - Аппликация «Золотая рыбка» 20.10 – «В гостях у дедушки Корнея» - Викторина по сказкам К.И.Чуковского 21.10 – «Сказки от пословиц» 22.10 – Конкурс чтецов «Родом из детства» - занятие «Средства передвижения сказочных героев» (детский проект) 23.10 – Развлечение «В гостях у Буратино» - Консультация для родителей «От сказки к воспитанию ребенка»

Слайд 10

II этап - основной Разработка конспектов занятий; Проведение бесед, праздников, досугов; Совместное с родителями воспитанников изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр; Проведение нетрадиционных форм консультаций для родителей; Ознакомление детей с различными видами продуктивной деятельности; Наблюдение за продуктивной деятельностью детей; Ведение фоторепортажа во время работы над проектом

Слайд 11

III этап - заключительный Выявление уровня знаний детей; Оформление выставок, стендов; Организация презентации итогов проекта для педагогов МДОУ и родителей группы; Оценка проведенной работы ( самооценка воспитателей, отзывы родителей и воспитанников)

Слайд 12

Сформирован- ность познавательного интереса Создание предметно-развивающей среды Комфортсть образователноьной среды Проведение бесед, занятий, викторин Проведение конкурса чтецов «Родом из детства» Оформление выставок Создание картотеки игр с использованием сказок Развитие познавательных процессов Самостоятельность Развитие мелкой моторики Ожидаемые результаты

Слайд 13

Результативность проекта Повысилась активность родителей в участии воспитательного процесса; Оформили выставку детских работ; Провели конкурс чтецов «Родом из детства»; Создали в группе картотеку литературных произведений; Изготовили атрибуты к сюжетно-ролевым играм; Разработали детский проект: «Средства передвижения сказочных героев»; Провели консультацию для родителей: «От сказки к воспитанию ребенка»; Оформили наглядный материал для родителей в папку передвижку; Обогатилась игровая и учебно-игровая деятельность детей.

Слайд 14

Выводы: Сказка всегда насыщена социальными действиями и сильна нравственной основой. Сказочная мудрость помогает найти выход из затруднительного положения. В сказке создаются, складываются и формируются эталоны жизни, эталоны поведения. И очень важно, чтобы ребенок регулярно прикасался к этим нормам.

Слайд 15

Конкурс чтецов «Родом из детства»

Слайд 16

Наше творчество

Слайд 17

Детский проект «Средства передвижения сказочных героев» Творческое название: «Лети, лети лепесток» Авторы: Анжелика Алпатова Инна Гребенькова Дима Канаев

Слайд 18

Литературная викторина Сказки Корнея Чуковского

Слайд 19

Информационные ресурсы Л.Б. Фесюкова «Воспитание сказкой»: Харьков «ФОЛИО», 1997 Л.Н. Прохорова «Путешествие по Фанталии»: С.-Петербург, 2003 Е.А. Юзбекова «Ступеньки творчества»:М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2006 М. Мацкевич. Дорогами сказки/ «Дошкольное воспитание». - №3. – 2007. – с.38-44 Н.Дунаева . О значении художественной литературы в формировании личности ребенка/ «Дошкольное воспитание». - №6. – 2007. – с. 35-39