Конспект развлечения во второй младшей группе «Мишка в гости приходил и играть нас научил»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект развлечения во второй младшей группе.

Название «Мишка в гости приходил и играть нас научил»

Цель:развитие коммуникативных способностей детей, умения устанавливать доброжелательные отношения.

Задачи:

- Развивать коммуникативные навыки детей;

- Учить проявлять внимание к окружающим;

- Формировать у детейумениесоблюдать правила коллективной игры;

- Учить детей отгадывать загадки, развивать смекалку.

Материалы: костюм медведя, загадки о диких животных.

Ход развлечения.

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какую сказку мы с вами вчера читали? («Три медведя»).

Раздается стук в дверь и в группу заходит мишка. Дети подбегают к нему, здороваются.

Воспитатель: Давайте познакомимся с медвежонком.

Медвежонок говорит, что его зовут Мишутка.

Ребята, вам нравится Мишутка?

Воспитатель: Какой у него носик?

Дети: Черный, блестящий.

Воспитатель: Какой у него хвостик?

Дети: Маленький, короткий.

Воспитатель: Какая у него шёрстка?

Дети: Коричневая, мягкая, теплая.

Воспитатель: Какие у него лапы?

Дети: Сильные, крепкие.

Воспитатель: Какие у него ушки?

Дети: Маленькие, круглые.

Воспитатель: Какое у Мишутки настроение?

Дети: Хорошее, весёлое.

А сейчас мы повернемся вокруг себя и превратимся в мишек. Поиграем вместе с Мишуткой в игру.

Воспитатель предлагает ребятам собраться всем вместе и встать в один большой круг. Далее все дети хором повторяют слова детского стихотворения:

Мишка косолапый

По лесу идет (ребята, взявшись за руки, идут по кругу),

Шишки собирает (дети наклоняются вперед и делают вид, что поднимают с пола шишку и кладут ее в корзину),

Песенку поет (ребята открывают рот и изображают пение песни).

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб (малыши отводят руку в сторону, а затем показывают, как шишка упала по голове медвежонку).

Мишка рассердился (все хмурятся и сердятся)

И ногою – топ, топ, топ! (топают ногой 3 раза).

Дети садятся на стульчики.

Мишка: У меня в лесу очень много друзей. Отгадаете с кем я дружу?

Сердитый недотрога 
Живёт в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки ни одной. (Еж)

Длинные ушки, быстрые лапки. 
Серый, но не мышка. 
Кто это?(Зайчишка)

У неё одна забота-

Зайку ей поймать охота.

Ходит по лесу она,

А зовут её… (Лиса)

Рыже-огненный комочек, 
С хвостиком как парашют, 
По деревьям быстро скачет, 
Был он там… 
Теперь уж тут. 
Быстрый он как стрелочка. 
Так ведь это… (Белочка)

Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …(Волк)

Вырыла норку - и в норке живёт

Бусинки глазки, малышка.

Спелое зёрнышко в норке жуёт

Серая-серая (Мышка)

Мишка: Ребята, а давайте поиграем в мою любимую игру!

Игра «Догонялки с мишкой»

(Дети подходят к медведю).

Как на горке — снег, снег.

И под горкой — снег, снег.

Как на елке — снег, снег.

(Дети поднимают руки вверх. Опускают руки вниз. Поднимают руки вверх, соединяя ладони над головой «домиком»).

И под елкой — снег, снег.

А под елкой спит медведь.

Тише, тише, не шуметь!

(Опускают руки вниз. Кладут ладошки под щечку. Грозят указательным пальцем.Топают ногами).

Мы потопаем немножко,

Пусть разбудят мишку ножки.

Мишка «просыпается» и догоняет детей.

После игры мишка прощается с ребятами и обещает прийти еще.

Дети с воспитателем обсуждают, что им больше всего понравилось во встрече с медведем, выражают свои эмоции и чувства.