Конспект НОД Чтение художественной литературы Б.А. Ганаго "Лисёнок"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) по теме

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ПРАВОСЛАВНЫЙ ДЕТСКИЙ САД №1"

КОНСПЕКТ : ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ (6-7ЛЕТ);

 НОД : ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 РАССКАЗ  Б.А. ГАНАГО "ЛИСЕНОК"

Выполнила воспитатель:

Цыганова Светлана Ивановна

г. Смоленск

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, рассматривание картин.

Цель занятия: учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи.

Задачи:

образовательные:  

• познакомить детей с произведением
• формировать в детях умение слушать художественные произведения, помочь им понять содержание рассказа

воспитательные:

•  уважительного отношения к родителям
• создать на занятии доброжелательную атмосферу, работать над сплоченностью детского коллектива

развивающие:

• побуждать к диалогу, помогая высказывать свои мысли, учить оценивать доступные действия персонажей

Методы и приемы:

• словесный (беседа, объяснение,  художественное слово);
• наглядный (показ, демонстрация)

Планируемые результаты:

предметные:

• умеет оценивать и характеризовать поступки и характер  героев рассказа;

метапредметные:

• использует в речи соответствующую лексику;
• расширение кругозора;
• принимает активное участие в игре;

личностные:

• сопереживает  героям рассказа;

• присвоение духовно - нравственных ценностей

Словарная работа: лисенок – это маленький детёныш лисы; лесник – это человек, который охраняет лес; рос как на дрожжах – быстро; бездыханное тельце – тело, которое не дышало, не шевелилось; в неволе – не на свободе, в клетке, в зоопарке.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением персонажей, картинки с изображением диких животных.

Содержание организованной деятельности детей

1.Организационный  момент

Придумано кем –то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

-Доброе утро! (все хором)

-Доброе утро!

Солнцу и птицам!

-Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

Ход занятия

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Ребята, о каком времени года говориться в этом стихотворении? (о зиме)

Давайте вспомним приметы зимы. (Зимой холодно, морозно, идет снег; животным в лесу очень тяжело зимовать, не хватает корма, многие животные погибают.)

2.Игры

«Закончи предложения»

-прослушайте начало предложений и закончите их:

Неуклюжий, как…(медведь)

Быстроногий, как…(заяц)

Хитрый, как…(лиса)

Голодный, как… (волк)

Колючий, как…(ёж)

«Кто, где живет?»

-покажите картинку –ответ.

(Кто?) юркнула в дупло.(белка)

(Кто?) залез в берлогу.(медведь)

(Кто?) спряталась в нору.(лиса)

(Кто?) шмыгнул в логово.(волк)

(Кто?) забрался под листья.(ёж)

(Кто?) укрылся под кустом. (заяц)

3.Словарная работа:лисенок – это маленький детёныш лисы; лесник – это человек, который охраняет лес; рос как на дрожжах – быстро; бездыханное тельце – тело, которое не дышало, не шевелилось; в неволе – не на свободе, в клетке, в зоопарке.

4.Чтение рассказа  Б.А. Ганаго «Лисенок»

        В большой дружной семье жил-был мальчик Андрюша. Папа его работал лесником, и малыш с детства часто помогал отцу, возился с животными, любил лес.

        Однажды папа принес из леса маленькое чудо-лисенка. Рыженький, с чёрным носиком и глазками пуговками, лисенок был совсем крошечный, чуть больше ладони. Как он потерялся  –  неизвестно, и если бы не папа Андрея, то обязательно бы погиб.

        Все сразу полюбили малютку, а особенно Андрей. Лисенка назвали Пушком. Папа объяснил Андрюше, как за ним ухаживать, и мальчик с радостью взялся за дело. Пушок рос как на дрожжах и через несколько месяцев превратился в большую пушистую лису. Он стал совсем домашним и ручным.

        Андрюша все чаще задумывался о будущем лисенка и жалел его, так как знал, что все звери должны жить в лесу, и в неволе им плохо. Он попросил папу позволить выпустить лисенка. А папа объяснил, что Пушок с детства рос среди людей, не умеет сам добывать пищу, прятаться от врагов. Он просто погибнет.

        Андрей слушал все это и никак не мог представить – как это Пушок не сможет жить в лесу, ведь лисы всегда там живут. И мальчик не поверил папе.

        Была зима. Андрюша вышел на поляну и раскрыл клетку. Пушок выбежал из нее, принюхался и скрылся в чаще.

        Дома все были огорчены, но Андрея не ругали. Только папа как-то задумчиво посмотрел на сына и ушел на обход своего участка. Он каждый день обходил его. Вернувшись вечером, папа сказал:

        -Очень холодно, мороз крепчает.

        Все подумали о лисенке: как он там?

        Через два дня отец принес замершее бездыханное тельце Пушка и положил его перед Андреем.

        Андрюша горько-горько плакал. Он понимал, что в смерти Пушка виноват сам: почему, почему он не поверил отцу!

1. Как звали главного героя рассказа? (Андрей)
2. Кем работал папа Андрея? (лесником)
3. Какое чудо принес папа из леса? (лисенка)
4. Как назвали лисенка? (Пушок)
5. Какого размера был Пушок? (чуть больше ладошки)
6. Ребята, кто учит маленьких лисят, (волчат, медвежат и т. д.) добывать пищу, охотиться, защищаться от врагов, строить жилище? (мама)
7. Ребята, учил ли кто-нибудь Пушка добывать себе пищу?(нет)
8. А что же он тогда ел? (пищу, которую давала приемная семья)
9. Когда Пушок стал большим лисом, что захотел сделать Андрюша? (отпустить его на волю, Андрюша хотел исполнить свое желание)

    10.Почему папа не хотел, чтобы сын отпускал Пушка на волю?   (папа знал, что он погибнет)

    11.Кто виноват в том, что погиб лисенок? (Андрюша)

    12.Как называется поступок Андрюши? (непослушание)

    13.Как Андрей переживал смерть Пушка? (он плакал и винил себя в смерти лисенка)

    14.Какими словами заканчивается рассказ? (почему, почему он не поверил отцу!)

Ребята, непослушание – это хорошо или плохо? (непослушание приводит к беде).

        Детям нужно быть послушными своим родителям, потому  что родители больше прожили, больше знают и оберегают нас от зла, которого мы можем не видеть и не понимать. Родители всегда подскажут, как правильно поступить.

Есть такая пословица: «Кто родителей почитает, тот вовек не погибает».

        Давайте мы с вами выучим эту пословицу (дети повторяют хором 2-3 раза).

        Ребята, давайте вспомним сказки, в которых непослушание привело к беде. (Волк и семеро козлят; Сестрица Аленушка и братец Иванушка; Кот, петух и лиса и т.д.)

5.Рефлексия.

• Назовите героев этого произведения?
• О чем хотел рассказать автор?