Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) на тему
- Совершенствовать умение детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».
- Использование элементов сказкотерапии на занятиях по развитию речи.
- Развивать связную речь, мелкую моторику рук.
- Воспитывать интерес к рассказам
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»
Цель:
- Совершенствовать умение детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Использование элементов сказкотерапии на занятиях по развитию речи.
- Развивать связную речь, мелкую моторику рук.
- Воспитывать интерес к рассказам.
Материал:
- «волшебный цветок», листы бумаги формат А4, фломастеры,
- цветные карандаши, иллюстрации к главам из рассказа,
- мяч,
- фоновая музыка.
Предварительная работа:
-на каждом занятии используются элементы сказкотерапии
(ритуал входа и выхода из сказки, накануне читаются знакомые
главы из книги)
Приветствие:
-Каждый ребенок называет свое имя и жмет руку соседу.
Ритуал вхождение в сказку:
«Волшебный цветок» - дети перевоплощаются в любого героя, называют его и выбирают цвет от цветка. Дети глубоко вдыхают, выдыхают и превращаются в задуманного героя. Затем дети говорят какой характер у этого героя, как он двигается.
Сказочная задача:
Детям предлагается принять решение или предложить выход из создавшейся ситуации.
Воспитатель:
- Ехал как-то Иван-царевич по чистому полю. Вдруг видит – камень стоит, а от того камня три дороги расходятся. На камне том написано: «Направо пойдешь – коня потеряешь. Налево пойдешь – сам погибнешь. Прямо пойдешь – ничего не найдешь».
- Вот вам вопрос: какую же дорогу выбрал Иван-царевич и почему он ее выбрал?(ответы детей)
Правильно,он выбрал дорогу прямо, так как терять нечего. Пальчиковая гимнастика «Три пингвина»
Жили были три пингвина- хлопки
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Хорошо и дружно жили - ладошка моет ладошку
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Как-то утром на рыбалку - хлопки
Пик, Пак, Пок -удары по столу
Зашагали в перевалку - ладошки шлепают по столу
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Наловили много рыбы - вращение кистей рук к себе
Пик, Пак, Пок - удары по столу
И еще поймать смогли бы- вращение кистей рук от себя
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Сели дружно все до крошки - хлопки
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Кроме маленькой рыбешки- хлопки
Пик, Пак, Пок - удары по столу
После – бросились в драку - удары кулаками друг о друга
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Учинив большую свалку- удары кулаками о стол
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Чтобы жить все время дружно - ладошка моет ладошку
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Уступать друг другу нужно - ладошка моет ладошку
Пик, Пак, Пок - удары по столу
Играем в игру «летучий мяч»
Дети встают в круг, водящий находиться в середине. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу через центр круга. Водящий старается задержать мяч, поймать или коснуться рукой. Если это ему удается, он встает в круг и заменяет игрока, неудачно бросившего мяч, или игрока, у которого был мяч во время прикосновения водящего.
Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».
-Воспитатель уточняет у детей, какие рассказы написал Г. Снегирев.
Дети. Пингвиний пляж, камушки и т. п.
Воспитатель. Я вам сейчас предлагаю пересказать любой понравившейся вам эпизод.
Рассказы детей
Воспитатель помогает детям с помощью вопросов.
Рисунок.
Дети рисуют понравившейся эпизод из рассказов про пингвинов.
- Воспитатель. Что интересного было на занятии?
- Что нового вы узнали?
- Что понравилось?
- С чем справились и в чем были затруднения?
Ритуал выхода из сказки.
Воспитатель. «С собой вы можете взять все самое важное, чему вы научились на занятии. Раз, два, три – из сказки выходи! »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
НОД "Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по предметной области «Чтение художественной литературы» (ст. группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/30/picture-1109680-1548871981.jpg)
Конспект НОД Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» старшая группа
Развитие эмоционально - чувственной сферы восприятия рассказов, развитие умения детей понимать смысл и основное содержание рассказов....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/07/picture-1013139-1570428977.jpg)
Конспект НОД по развитию речи Пересказ рассказа из книги Г. Снегирева "Про пингвинов"
Занятие по развитию речи в старшей группеПересказ рассказа из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" Цель. Продолжать знакомить детей с маленькими рассказами из жиз...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/15/picture-1131920-1597479330.jpg)
Конспект занятия по развитию речи «Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Старшая группа.
Конспект занятия по развитию речи «Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Старшая группа.Провела Седова О. А. 17.03.2021. Литература. В. В. Гербова. Развитие ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-1306707-1614514758.jpg)
«Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение».
коспект занятия по развитию речи...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-1306707-1614514758.jpg)
Конспект занятия по развитию речи Тема «Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»
Конспект занятия по развитию речи Тема «Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»...