Конспект НОД Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» старшая группа
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа)

Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» старшая группа

 Цель: развитие эмоционально - чувственной сферы восприятия рассказов, развитие умения детей понимать смысл и основное содержание рассказов

Задачи:

1. Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов; Познакомить со

сложноподчиненными предложениями и учить повторять их за воспитателем;

2. Развивать умение внимательно слушать, слуховую память, мышление;

3. Активизировать словарь детей словами: «фанера», «примус»

4. Воспитывать любовь к животному миру.

Материал и оборудование: Книга, проектор, компьютер, картинки с птицами.

Предварительная работа: рассматривание картинок с птицами.

Формы и виды образовательной деятельности: фронтальная, непосредственно

образовательная деятельность.

Методы:

• Наглядные: демонстрация моделей, использование технических средств;

• Практические: игровой.

• Словесные: рассказы воспитателя и детей, чтение художественного произведения детям, беседа.

Ход ОД

Структурные компоненты

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

I. Организационный момент

- Ребята я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми.

-А с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

-Дети, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте

отгадать её.

«Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож».

Как вы думаете, кто это?

-С хорошим, веселым.

-Пингвин

II. Основная часть II.Беседа «о пингвинах»

-Посмотрите, пожалуйста, на пингвинов, вы

что-нибудь знаете о пингвинах?

- Я предлагаю послушать главы из книги Г.

Снегирева «Про пингвинов»

Показываю портрет писателя и читаю главы из книги.

- Ребята, как вы понимаете, что такое фанера?

- фанера это-лист из древесины прямоугольной формы, который получается при склеивании нескольких таких листов

А что такое примус?

- Переносной нагревательный прибор на жидком топливе (спирт, керосин, бензин, солярка)

- Что вам запомнилось из прочитанного? Что

для вас было более интересным?

- О чем этот рассказ?

Ш. Физкультминутка

IV. Игра «Закончи предложение»

-А сейчас я вам предлагаю поиграть. Я буду

говорить предложения, а вы должны будите

продолжить его. Предложения вы можете

строить по-разному.

- К листу фанеры выстроилась очередь,

потому что ….

- Если бы пингвин не упал на фанере,

то…

- Стоя на высоте трехэтажного дома,

крохотный пингвиненок закрыл глаза, так как

…

- Если бы пингвины роняли камешки на землю

и не подбирали их, то…

- Чтобы полярник не выключал примус,

пингвины….

- ответы детей

- Ответы детей

- все пингвины хотели

потанцевать)

- пингвинам не было бы так весело

-он очень боялся)

-они бы не смогли

построить себе гнезда).

-столпились у входа

III. Заключительная часть VIII. Подведение итогов

- Как вы сегодня чувствовали себя на занятии?

-Что вам понравилось, что не понравилось? Что

нового вы узнали для себя?

-Что именно?

- Какие вы испытывали трудности?

- Какие вы все молодцы! Мне очень понравилось как вы работали. К какому бы вы цвету отнесли бы ваше настроение? - Отвечают