Методическая разработка «Творчество С. Я. Маршака»
методическая разработка по художественной литературе (старшая, подготовительная группа)

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №42 Пушкинского района г.Санкт-Петербурга.

ПРОЕКТ «Творчество С. Я. Маршака»

Выполнила:

 воспитатель Садовская Наталья Валерьевна

Санкт-Петербург 2018

ПРОЕКТ «Творчество С. Я. Маршака»

Тип проекта: Творческий, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 день

Авторы  проекта: Садовская Н.В.

Участники проекта: Дети старшей группы, родители, воспитатели.

Гипотеза: Педагогическая деятельность по ознакомлению с писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.        

Цель проекта: Познакомить детей старшей группы с творчеством детского поэта С. Я. Маршака.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с биографией С. Я. Маршака.
• Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака.
• Обогатить знания детей об окружающем мире: объекты социального назначения, природный мир, мир творчества, профессии и ремесла, предметный мир.

• Формировать эмоционально-образное восприятие произведений.
• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом,чувствовать и понимать образный язык сказок, пьес, рассказов, стихов.
• Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений.
• Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы. Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.
• Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.
• Приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Актуальность проекта: Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских российских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.

Формы реализации проекта:

• Оснащение предметно-пространственной среды;
• Занятие;
• Беседы.

Ожидаемый результат:

1. Оснащение развивающей среды в группе:

• Библиотека произведений С. Я. Маршака;
• Подбор фонотеки, видеотеки произведений;
• Оформление альбома рисунков по произведениям С. Я. Маршака.  

2.Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний.

3.Развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения.

4.Развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них.

5.Развитие интереса к литературе, творчеству с. Я. Маршака.

6.Популяризация семейного чтения.

Продукты реализации проекта:

• Выставка детских рисунков «Иллюстрации к произведениям С.Я. Маршака».

План реализации проекта.

1. Оформление выставки «С.Я. Маршак и его книги».

2. Беседа: «Знакомимся с С.Я. Маршаком».

3. Рассматривание иллюстраций к произведениям Маршака.

4.Чтение художественной литературы: «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Где обедал воробей?»,«Вот какой рассеянный».

5. Просмотр мультипликационного фильма: «Кошкин дом».

6. Рисование: «Иллюстрации к произведениям С.Я. Маршака».

Приложение:1

Приложение 2:

Беседа

Самуил Яковлевич Маршак.

Цели: в игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака. Пробудить интерес к его творчеству. Учить воспринимать содержание произведений. Прививать интерес к чтению книг. Развивать воображение, мышление, культуру общения.

Оформление: С. Я. Маршака.  Книжная выставка.

Ход :

Фотография С.Я.Маршака
В нашей стране вряд ли найдется человек, которому было бы неизвестно имя Самуила Яковлевича Маршака, ведь его стихи, сказки и загадки знают даже маленькие дети.

Самуил Яковлевич Маршак родился 22 октября(03.11.) 1887 г. Отец - Яков Миронович Маршак был техник-мастер на Воронежском заводе.

Раннее детство Самуил провёл под Воронежем. Читать он научился рано, был очень старательным и любил учиться. Увлекался древними языками, литературой.

Большая семья Маршаков подарила нам трех писателей: самого Самуила Яковлевича, его брата – Михаила Яковлевича Маршака и сестру Е. Ильину (Лия Яковлевна Маршак-Прейс), написавшую книгу «Четвертая высота». Самуил Яковлевич был для них не только старшим братом, но и учителем, наставником.

А в 6 лет его отвезли к дедушке в Витебск, который и занимался его образованием и воспитанием. Вечерами они любили слушать старшего брата Моисея, который был замечательным выдумщиком – рассказчиком и развлекал братьев и сестёр. Самуил сначала внимательно слушал, а затем начинал придумывать продолжение и концовку истории. Так что с самого раннего детства он был выдумщиком и фантазёром, что, несомненно, сказалось в его писательской деятельности для детей.

В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Писать Самуил начал с 15 лет. В 17 лет (1904 г.) семья переезжает жить в Петербург.

В 24 года (1911 г.) Маршак со своим другом отправились в путешествие по миру. Они побывали в Палестине, Сирии, Иерусалиме. Всё, что виделось прекрасного, необыкновенного, сказочного, интересного переносилось в стихи, рассказы, повести и посылалось в Петербургские журналы и газеты.

В 25 (1912 г.) лет уехал учиться в Англию, поступил в Лондонский университет на факультет искусства. Там Самуил Яковлевич целый год прожил в лесной школе, участвуя в веселых детских праздниках, длительных походах по горам Южного Уэльса. Он изучает английскую поэзию, путешествует по стране, слушает английские народные песни. Многие английские народные песни и баллады перевел на русский язык, именно, Маршак.

На родину Маршак возвращается за несколько недель до начала Первой мировой войны. Он скитался по городам, зарабатывая уроками, и занимался переводами. Наступало тяжелое время, появилось много детей-беженцев, и Маршак старался заботиться о них. Работая в провинции, Самуил Яковлевич, публикует свои первые переводы. В 1923 году вышли первые стихотворные книжки для самых маленьких: «Дом, который построил Джек», «Детки в клетке», « Сказка о глупом мышонке», «Пожар».

Славу принесли Маршаку и его пьесы-сказки, которые до сих пор не покидают ни театральных подмостков, ни радиоэфира, ни теле- и киноэкрана. В его сказках живут народные сюжеты, песенки, пословицы, считалки, народная педагогика, которая умеет учить и забавлять

Сказка осталась его любимым жанром, с которым поэт не расставался всю жизнь. «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев», «Горя бояться- счастья не видать» , «Умные вещи».

В годы Великой Отечественной войны Маршак выступал с сатирическими текстами на газетных полосах, во фронтовых листовках и агитационных плакатах. Своими стихами воспитывает в детях любовь и уважение к людям, выступает против расизма, за братство и равноправие людей всех рас и оттенков кожи.

Писатель прожил долгую жизнь, написал много стихотворных произведений, пьес, литературных статей. Множество сказок, песенок разных народов мира, а также произведения таких писателей, как Джанни Родари, Алан Милн, Р. Киплинг и др., перевел для ребят нашей страны Маршак. Стихи самого Маршака переведены на многие языки народов мира.

Самуил Яковлевич Маршак скончался 4 июля 1964 г.

Общепризнанный, читаемый и любимый классик отечественной литературы 20 века, Маршак был удостоен самых высоких наград.

Сегодня вы познакомились с биографией интересного поэта и писателя, многие произведения которого, я уверена, вы читали уже не раз. А ещё и узнали о его жизненном пути.

Приложение 6: