Проект "Добрые сказки Корнея Чуковского"
проект по художественной литературе (средняя группа)

2. Актуальность …………………………………………………………………………..3

3. Цель, задачи проекта………………………………………………………………3

4. Ожидаемые результаты и продукты…………………………..............4

5.  Принципы………………………………………………………………………………..4

6. Ресурсы ……………………………………………………………………………………5

7.  Риски и пути преодоления рисков …………………………………………6

8.  Критерии оценивания проекта……………………………………………….6

9.  План реализации проекта…………………………………………………….7-9

10. Список используемой литературы и интернет ресурсов………………………………………….……………………………………………..10

Срок реализации проекта: три недели (с 11 по 29 марта)

Актуальность

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений.  Произведения К. И.Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Читая сказки К.И.Чуковского, общаясь с детьми, мы поняли, что наши дети не знают, кто такой К.И. Чуковский, не все знают его знаменитые произведения, родители мало читают детям. На основании всего этого мы решили более углубленно поработать над сказками знаменитого писателя.  Увлекательное общение с творчеством К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, умению слушать и воспроизводить строки из сказок, перевоплощаться в героев. Обсуждая поступки героев, у  детей формируются навыки справедливости, добра, дружбы, понимания, умение общаться друг с другом.

Цель:

 Расширить представления детей о произведениях К. И. Чуковского.

 Задачи:

- Способствовать  формированию представлений   о творчестве   К.И.Чуковского.

-    Воспитывать любовь к книге, развивать воображение и  творческие способности воспитанников.

- Формировать умение эмоционально откликаться на переживания персонажей произведений, мультфильмов, спектаклей.

-  Способствовать развитию  речи, обогащению словарного запаса,   развитию памяти, формированию навыков   чтения стихотворений  наизусть.

-   Способствовать речевому и эмоциональному самовыражению детей при воспроизведении содержания произведений и характера героев, поощрять чувство юмора.

-     Способствовать формированию коммуникативных навыков у детей.

Ожидаемые результаты

.

•  Проявляют интерес к художественной литературе
• Узнают и называют автора, названия его произведений по иллюстрациям, по строкам из текста, по описанию сюжета
• Умеют перевоплощаться в героев, инсценировать с помощью взрослого отрывки из произведений
• Проявляют умение согласовывать темы игр, распределяют роли, поступают в соответствии с общими правилами
• В театрализованных играх умеют интонационно выделять речь тех или иных персонажей
• Делают попытки решать спорные  вопросы или проблемы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.

Принципы

Кадровый ресурс

Педагоги:

Воспитатели группы

Материально-

технический ресурс

- технические средства обучения (мультимедиа, музыкальный центр и т.д.);

- наглядно-методические пособия;

- методическая литература.

Ресурс социума

Родительский ресурс

Взаимодействие с семьями воспитанников через следующие формы:

- консультации «Учим стихи с детьми»

-Папка передвижка  «Сказки К.И.Чуковского - помощники в воспитании и развитии дошкольников»

        -обновление театрального уголка (маски)

 - выставка работ «Добрые сказки Чуковского»

Информационный

ресурс

- использование ИКТ

       - изучение методической литературы

Риски

Пути преодоления исков

Незаинтересованность родителей в работе над проектом

Отсутствие интереса у детей к данной теме

- Беседы

- консультации

 - привлечение к участию в выставке работ, в организации досуга

- рекомендации к просмотру мультфильмов, записей сказок, чтение произведений

- изготовление атрибутов к инсценировкам

 - размещение информации в группе в контакте.

 - проведение бесед с использованием иллюстраций

 - просмотр совместно с детьми презентаций, слушание аудио записей, рассказывание наизусть

- драматизация отрывков из произведений, инсценирование

 - оформление выставки рисунков

 - создание и решение игровых ситуаций и т. д.

№

Содержание

Сроки и место реализации

Ответственные

Результат

1 этап - подготовительный

1

Информирование родителей

Начало марта

Воспитатели

Формирование интереса у родителей по созданию условий для реализации проекта

2

Акция «Подари книгу детскому саду» произведения К.И.Чуковского

1-2 неделя

Воспитатели Родители

Пополнение библиотеки книгами К.И.Чуковского

3

Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта

2 неделя

Воспитатели

Просвещение родителей

4

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для НОД, наборов игрушек, масок животных, птиц, насекомых

1-2 неделя

Воспитатели Родители

Обыгрывание эпизодов сказок «Телефон», «Путаница» Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Муха- Цокотуха»

2 этап - основной

5

Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского

Ежедневно

Воспитатели, дети

Развитие у детей интереса к книгам и иллюстрациям К.И.Чуковского

6

Оформление книжного уголка

2 неделя

Воспитатели

Обогащение книжного уголка

7

Чтение сказок, аудиозаписей К.И.Чуковского: «Телефон»,

«Муха-цокотуха», «Путаница»,

«Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе»

Ежедневно

Воспитатели, дети

Пробуждение интереса к художественной литературе. Развитие умения оценивать поступки героев.

8

Подвижные игры: «Воробей и звери» («Тараканище»), «Каравай» («Муха-цокотуха»), «По ровненькой дорожке» («Федорино горе»)

Ежедневно

Воспитатели, дети

Реализация потребности детей в двигательной активности, развитие физических качеств, творчества в изображении героев сказок

9

НОД: развитие речи –«Добрые сказки Чуковского», лепка: «Посуда», рисование: «Мойдодыр», аппликация: «Чудо -дерево»

По учебному плану, в свободное время

Воспитатели,дети

Развитие фантазии, образного мышления.

10

Обыгрывание эпизодов сказок «Телефон», «Путаница»Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Муха- Цокотуха»

1-3 неделя

Воспитатели, дети

Учить перевоплощаться в героев

3 этап - заключительный

10

Оформление выставки

« Добрые сказки К.И.Чуковского»

25 марта

Воспитатели родители, дети

Развивать активность, творческие способности

11

 Досуг: «В гостях у дедушки Корнея», инсценировка сказки К.И.Чуковского «Муха Цокотуха»

29 марта

Воспитатели родители, дети

Вызвать веселое настроение, желание показать свои способности