"Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка"
презентация к уроку по художественной литературе (старшая группа)

Слайд 1

Р оль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад №131»

Слайд 2

Речевое развитие Овладение речью как средством общения и культуры Обогащение активного словаря Развитие речевого творчества Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами с окружающими Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм, формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи Задачи речевого развития Цель: Формирование речи дошкольников, посредством использования художественной литературы.

Слайд 3

Методы развития связной речи Наглядные - организация наблюдения; - демонстрация иллюстраций, картин; - просмотр видеофильмов. Игровые - дидактические игры; - театрализованные игры; - сюжетно-ролевые игры. Словесные - Речевой образец; - повтор; - вопрос.

Слайд 4

Наши книги здесь живут

Слайд 5

Чтение сказок

Слайд 6

Рассматривание ярких иллюстраций

Слайд 7

Театральный уголок

Слайд 8

Рассказывание сказок при помощи показа настольного театра

Слайд 9

Театрально- игровая деятельность Игры драматизации

Слайд 10

Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка: она воспитывает воображение, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.