Конспект по чтению худ. литературы
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия / задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

 Дети сидят полукругом на стульях, воспитатель показывает игрушку- лису и

 Загадывает загадку

Посмотрите- ка, какая-

Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

Дети, кто это? Узнали?

Воспитатель: а лисичка какая? Где живёт лисичка? Послушайте, что я вам раскажу про лисичку. Чтение  русской  народной  песенки

                                        «Бежала лесочком лиса с кузовочком...»:

Бежала лесочком

Лиса с кузовочком.

А что в кузовочке?

Лесные грибочки -

Лисички, груздочки

Для сына, для дочки.

Кузовок- это плетёная корзинка, в которую складывают собранные в лесу грибы и ягоды (рассматривают). А кто покажет,  как бежала лиса с кузовочком? (несколько детей показывают)

- А что у лисы было в кузовочке?

- Грибы.

- А теперь представьте, что вы лисички, покажите, как лиса собирала грибочки (дети имитируют сбор грибов)

- А для кого лисичка собирала грибочки?

- Для сына и дочки.

Физминутка. Игра «Ножки, ножки, бегите по дорожке»

Воспитатель раскладывает шишки, орехи, грибы (муляжи или картинки), затем читает текст, а дети приносят то, что воспитатель называет.

Ножки, ножки,

Бегите по дорожке,

Нарвите мне…шишек!

- А теперь давайте вместе расскажем про лисичку (воспитатель рассказывает потешку, делая в определённом месте паузу, побуждая детей к продолжению текста)

- Молодцы, хорошо мне помогали. А лисичка принесла  вам нарисованные грибочки и просит вас их раскрасить.

3. Заключительная часть (рефлексия).

- Ребята, с какой русской  народной песенкой мы сегодня познакомились? Что собирала лисичка?

- Дети, нашей лисичке пора уже к своим деткам-сыну и дочке. Давайте сней попрощаемся.

- До свидания, лисичка!

Дети высказывают свое мнение

Условия для развития познавательной  деятельности детей

Условия для развития  речевой активности

Условия для развития двигательной  активности

Условия для развития речевой  активности

Условия для развития двигательной активности