Открытое занятие                                    «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

Цель: Прививать любовь к творчеству А.С. Пушкина, показать красочность, образность, эмоциональность Пушкинской лирики.  

Развивать умение выразительно читать стихи, изображать сказочных персонажей.

Прививать любовь к музыке и поэзии.  

Воспитывать эстетический вкус.

Предварительная работа: Чтение сказок и отрывков произведений А.С. Пушкина. Рассматривание иллюстраций, беседа о жизни и творчестве поэта. Слушание музыки из оперы Р.-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

Ход занятия

Звучит музыка (отрывок из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила»).

В зал входят дети и садятся на стульчики.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Узнали ли вы, чей это портрет? Слайд 1 (ответы детей).

Пушкин – самый любимый поэт в нашей стране. Ребята, а что вы можете рассказать о А.С. Пушкине. В какой семье он жил?

Дети: он жил в большой семье, у него была старшая сестра и 2 младших брата.

Воспитатель: да ребята, в доме Пушкиных часто собирались поэты и композиторы. Маленький Саша слушал стихи, музыку. А еще у Саши была няня. А как ее звали ребята? (ответы детей – Арина Родионовна).

Правильно, Арина Родионовна Слайд 2. Няня рассказывала маленькому Саше много сказок и привила ему любовь к народному творчеству. Став взрослым, Пушкин собирал и записывал народные песни, сказки, а затем и сам создал чудесные сказки.

Тихо звучит музыка: отрывок из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран Слайд 3. Какую картину вы увидели? (ответы детей).

Правильно. А теперь давайте вспомним и прочитаем стих из поэмы «Руслан и Людмила»:                                                                

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

Звучит волшебная музыка

М.р. Ребята, слышите, волшебные звуки? Это происходят чудеса.

(появляется Кот ученый)

Кот: Здравствуйте, дети. Я Кот ученый, очень люблю сказки, а вы их любите? (да)

Тогда отправимся путешествовать по сказкам А.С. Пушкина.

Я вам сейчас буду зачитывать отрывки из сказок, а вы угадайте название этих сказок.

1. Жил старик со своею старухою
У самого синего моря….
«Сказка о рыбаке и рыбке» Слайд 4

2. Негде в тридевятом царстве
В тридесятом государстве
Жил-был славный царь Додон….
«Сказка о золотом петушке» Слайд 5

3. «Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И услышала в ответ:
«Ты, царица, спору нет.
Ты на свете всех милее,
Всех румяней и белее….»
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Слайд 6

4. Жил был поп, толоконный лоб.

  Пошел поп по базару, посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда идет, сам не зная куда.

«Сказка о попе и о работнике его Балде» Слайд 7

(дети угадывают сказки и на экране смотрят иллюстрации к сказкам).

Кот: Вижу, вижу, сказки вы знаете.

Воспит. Кот ученый, а теперь дети хотят тебе показать сценку на одну очень известную сказку Пушкина, а ты постарайся угадать, что это за сказка. Слайд 8

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком

Кабы я была царица, –

Говорит одна девица –
То на весь крещенный мир
Приготовила б я пир.
Кабы я была царица, –

Говорит ее сестрица, –
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна!
Кабы я была царица, –

Третья молвила сестрица, –
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря!

Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.

Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
"Здравствуй, красная девица, -
Говорит он, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха".

        Воспитатель: Кот ученый, ты догадался, что это за сказка?
Кот ученый: да это же «Сказка о царе Салтане».

Воспитатель:  Правильно. По этой сказке была написана замечательная опера, которая называлась так же «Сказка о царе Салтане». Ребята, а вы знаете, кто ее написал?

Дети: а написал ее великий русский композитор….. Николай Андреевич Римский-Корсаков. Слайд 9.

Муз. Рук.: Мы с вами на предыдущих занятиях знакомились с оперой, прослушали несколько фрагментов и сейчас для вас музыкальные загадки.

Итак, слушаем музыкальный фрагмент и вспоминаем название. Ребята какое название у этого фрагмента? (Ответы детей: «Белка»)

 Кот: Правильно, «Белка». В волшебном городе было три чуда. Первое из них – белка Слайд 10.

М. Р. Ребята, а какая музыка по характеру?

Дети: Музыка белочки очень светлая, прозрачная, хрупкая.

Воспитатель:  Вот так чудо, картинка оживилась – белка появилась. Входит белочка!

Здравствуй белочка. Ребята, а вы можете рассказать о нашей гостье?

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом.

Белка там живет ручная, да затейница такая.

Белка песенки поет, да орешки все грызет.

А орешки не простые все скорлупки золотые,

Ядра чистый изумруд, слуги белку стерегут.

Музыка звучит тихо и к концу стихотворения звук громче и выходит белочка и танцует танец.

Воспитатель: Стихи Пушкина прекрасны, так же прекрасна и музыка. Ее исполняют большие оркестры, но она красиво звучит и на народных инструментах. Мы сейчас исполним песенку белочки с народными инструментами и тебя белочка приглашаем с нами.

 (дети исполняют р.н.м.: «Во саду ли в огороде»)

Воспитатель: Спасибо тебе белочка, что пришла к нам в гости. Тебе пора возвращаться в свой хрустальный дом, поэтому задерживать не будем. До свидания!

М. р: А мы слушаем следующий муз. Фрагмент. Ребята, что это за чудо? Ответы детей: «Тридцать три богатыря»

Кот: правильно ребята, второе чудо «Сказки о царе Салтане» – тридцать три богатыря во главе с дядькой Черномором. Это храбрые витязи, защитники волшебного города. (Слайд 11).

Кот: Море вскипает, бушует, плещет и постепенно из него появляются богатыри.

(выходит ребенок в костюме богатыря)

Давайте, ребята еще раз послушаем музыку, а Богатырь расскажет об этом диве.

В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге -
И останутся на бреге
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые, великаны молодые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька Черномор.

М.Р.: Продолжаем слушать музыку и еще один муз. Фрагмент.

М.р. Прозвучала грациозная сказочная музыка, как она называется? И какова она по характеру?

Дети: Мелодия плавная, напевная, ласковая. (Царевна-лебедь)

Кот: Правильно, третье чудо волшебного города – прекрасная Царевна-лебедь. (Слайд 12 Царевна-лебедь).

Кот: Царевна эта необычная, волшебная, это и человек, и птица лебедь.

Воспитатель: Давайте еще раз послушаем красивую музыку, посмотрим на удивительно сказочную картину художника Врубеля и послушаем отрывок из сказки (Слайд 13):

За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,

На последние слова из-за ширмы выходит Царевна-лебедь.

Ц.Л. Здравствуйте, ребята! Рада побывать у вас в гостях, посмотреть весело ли живете, какие наряды носите. Раньше на Руси красны девицы и добрыми молодцами хороводы водили да песни русские распевали.

Воспитатель: А наши дети тоже умеют хороводы водить, да песни русские знают. И сейчас они это покажут. И тебя приглашаем с нами царевна-лебедь.

(дети исполняют хоровод «На горе-то калина»)

Ц.Л. Ну, вот мне уже пора возвращаться в сказку.

Кот: И мне было очень приятно и интересно вместе с вами еще раз вспомнить сказки Пушкина и послушать замечательную музыку Римского-Корсакова.

До свидания, до новых встреч.

Сказки Пушкина мы знаем
Любим очень и читаем,
Изучаем наизусть

В них живет наш русский дух! (Слайд 14)

Воспитатель: вот и заканчивается встреча со сказками А.С. Пушкина. Эта было интересное путешествие, и я надеюсь, что сказки Пушкина останутся с вами на долгие годы. Хотелось бы, чтобы в память об этой встрече вы дома нарисовали рисунки.

Звучит музыка, дети выходят из зала.