"Подарки Осени"
учебно-методический материал по художественной литературе (средняя группа)

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №123»

Уровень:  ДОО

ТЕМА: «Подарки Осени»

(Стихи, загадки и потешки об осени)

Открытое занятие в средней группе для родителей по Художественной литературе

Образовательная область: Речевое развитие

Подготовила и провела

воспитатель ВКК:

Николаева М.А.

Воронеж 2020

Программное содержание:

• Познакомить детей со смысловым значением содержания стихотворений, потешек, загадок об осени. Побуждать детей соблюдать интонационную выразительность при чтении малых форм фольклора и стихотворений.
• Совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений.
• Способствовать формированию у детей умение работать в группе

слышать и слушать друг друга, находить общее решение для реализации

общего замысла. Закрепить знания об овощах и фруктах.

• Помочь детям поэтически осознать красоту осеннего пейзажа.
• Развивать речевое внимание, наблюдательность, активный словарь.
• Воспитывать коммуникативные качества, любовь к природе и
• поэтическое слово.

Демонстрационный материал: кукла Осень, кукла Урожайница, корзинка с фруктами и овощами, демонстрационные картинки к стихотворению «Овощи» Ю.Тувима, презентация к занятию.

Раздаточный материал: заготовка к аппликации: корзина, вырезанные овощи: картофель, морковь, лук, помидор, огурец, кабачок, чеснок, патиссон, репа, редис и т. д., клей-карандаш по количеству детей, салфетки-подстилки для аппликации

Конспект

(Дети заходят в группу и приветствуют гостей)

- Все вы за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь!

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Скажите, как мы можем поприветствовать наших гостей? ( Добрый день, здравствуйте, мы рады вас видеть)

-  А какое сейчас время года?

- Почему вы так думаете? Какие характерные приметы осени мы с вами знаем?

- Сколько осенних месяцев вы знаете? Назовите их.

- А какой сейчас месяц осени на дворе?

- Осень очень интересное и волшебное время года, она полна ярких красок, ее еще называют «Золотой». Как вы думаете, почему? (Ответы детей обсуждаются)

(Слайд 1)

- Действительно, листочки желтеют, и природа словно покрыта золотом. Посмотрите, как художник Исаак Левитан изобразил на своей картине золотую осень.

(Слайд 2)

- Но осень бывает и другая, посмотрите на изображение…

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца...

Чахлая рябина

Мокнет под окном;

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Ещё просит сердце

Света и тепла!

- Это стихотворение написал Алексей Николаевич Плещеев. Если он писал стихи, кто он? (Поэт)

- Какое время года описывает поэт в своем стихотворении?

- Какая осень в стихотворении у Алексея Плещеева? (Скучная, унылая, серая, дождливая)

- Ребята, а к нам в гости тоже спешит Осень. Как вы думаете, как она выглядит? (Ответы детей обсуждаются) 

- Но она спешит не одна, а со своей верной спутницей и подругой Урожайницей.

(Показ кукол)

- Как вы думаете, почему у этой куклы такое название «Урожайница» (Ответы детей обсуждаются)

- Таких кукол раньше на Руси было принято делать в сентябре, в сезон сбора урожая. Считалось, что она охраняет быт и приумножает урожай.

(Раздается стук)

- Ой, кто-то еще к нам в гости пришел!

(Воспитатель достаёт игрушку зайчишки и читает потешку)

Зайчишка – трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашел,

Капусту нашел,

Сидит, грызет.

Иди прочь –

Хозяин идет!

- Ребята, кто к нам пришел? (Зайчишка)

- Откуда же прибежал наш зайчик? (Из огорода)

- Что он делал в огороде? (Ел капусту и морковь)

- Морковь и капуста – это что? (Овощи)

Дидактическая игра «Отгадай овощи и фрукты»

- Верно, но осень бывает не только унылая, дождливая и скучная. Она добрая хозяйка,  этого зайчишку не только накормила, но и нам принесла свои дары. А какие мы сейчас узнаем, отгадав загадки.

С королевой овощей

 Подружитесь поскорей!

На столе не будет пусто,

Если вырастишь … (Капусту)

Раскудрявая коса

И блестит на ней роса!

Чья коса лежит на грядке?

Где оранжевые пятки?

В землю спрятала плутовка,

Витаминная...    (Морковка)

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

                 Ведь, правда, вкусная ... (Картошка)

Кислое и сладкое

С кожицею гладкою.

Сочное, душистое

С мякотью лучистою.

Людям всем полезно.

Лечит от болезней!

Даже птичкам зябликам

Вкусно. Это ж…(Яблоко)

Берегитесь, если вдруг

Слезы лить заставит… (Лук)

Растет на грядке сочный, да гладкий

Зеленый молодец - зовется… (Огурец)

- Вот какие дары принесли нам Осень и Урожайница! 

(воспитатель достает корзинку с овощами и фруктами)

- Ребята, в овощах и фруктах очень много витаминов, они очень полезные для нашего организма. Но, к сожалению, некоторые овощи и фрукты не могут долго храниться. Что же тогда можно сделать с ними? Что делают ваши мамы и бабушки? (консервируют, солят)

- А сейчас мы для нашей милой Осени сделаем заготовку на зиму, засолим капусту.

Физминутка:

Мы капусту рубим, рубим!

Мы капусту трем, трем!

Мы капусту солим, солим!

Мы капусту мнем, мнем!

- Ребята, а я вам предлагаю послушать , что произошло у одной хозяйки, которая на базаре осенью купила овощи.

(Воспитатель читает стихотворение «Овощи» Ю.Тувима (пер. с польс. С.Михалкова Чтение сопровождается показом презентации)

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла.

И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!..
И суп овощной оказался не плох! 

- Вот такой овощной суп получился у нашей хозяйки. А я предлагаю нам с вами пройти в нашу мастерскую, где для наших дорогих гостей мы соберем корзинку овощей. Они очень полезные, в них много витаминов.

Дети выполняют коллективную аппликацию «Корзинка с овощами»

Подведение итогов:

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что нового вы узнали? (Ответы детей обсуждаются)