Проект «Читаем книги с детства!»
проект по художественной литературе (младшая группа)
Как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми, просмотром телепередач и все реже читают книги.Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Читаем книги с детства!»
Тема: «Читаем книги с детства!»
Цель : способствовать формированию интереса к книге, потребности в чтении произведений художественной литературы.
Задачи :
- Способствовать формированию умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
-Способствовать развитию элементов творчества, умения использовать прочитанное в разных видах деятельности .
-Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой, показать важность чтения художественных книг в развитии ребенка.
Вид : творческий , познавательный
Тип проекта: групповой.
По продолжительности: краткосрочный (2 недели)
Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, воспитатели группы, родители
Актуальность проекта:
Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней.
Но, как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми, просмотром телепередач и все реже читают книги.
Проблема
Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой:
-Не достаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.
- Замена книги на мультфильмы и компьютер.
С этой целью мы и решили организовать совместный проект.
Этапы проекта
Этапы проекта | Деятельность педагога | Деятельность детей | Деятельность родителей |
1 этап Подготови- тельный | Определяет цели и задачи. Осуществляет сбор и уточнение информации. Выбирает Оптимальные варианты, Составляет перспективный план деятельности | Принимают цели и задачи, предложенные воспитателем, дополняют собственными | Принимают цели и задачи, предложенные воспитателем, дополняют собственными |
2 этап Основной | 1.Оформление книжного уголка в соответствии с возрастом . 2.Оформление тематической выставки «Первые книжки» 3. Чтение художественной литературы- ритуал после сна 4. Посещение воспитанниками вместе с педагогами, родителями кукольных представлений 5. Составление картотеки игр по ознакомлению с художественной литературой, разных видов театров 7. Акция совместно с родителями воспитанников «Подари ребенку книгу! » 5. Составление памятки для родителей «Роль книги в гендерном воспитании детей», проблемной папки | -Рассматривают книги -Рассматривают книги
-Слушают произведения художественной литературы, рассматривают иллюстрации -Посещают кукольные представления, обсуждают увиденное с педагогом -Играют в дидактические игры, театры -Принимают участие в изготовлении книг - | -Принимают участие в оформлении книжного уголка -Участвуют в организации выставки -Читают книги, обсуждают прочитанное с детьми - Посещают кукольные представления, обсуждают увиденное с педагогом -Принимают участие в изготовлении игр, разных видов театров -Изготавливают книги, презентуют их на родительском собрании -Изучают проблемную папку, памятку |
3 этап Завершающий | Проводят родительское собрание «Мы-читающая семья?!» в форме литературной викторины | -Рассказывают детям и педагогам о книге, изготовленной совместно с родителями | Участвуют в родительском собрании, в презентации своей книги |
Перспективный план работы по реализации проекта
Образовательные области | Виды деятельности |
Познавательно- исследовательское развитие | -Познавательно- исследовательская деятельность «Путешествие по сказкам » -Д /и «Угостим трех медведей» -Д/ и «Кому что нужно» -Д/ и «Расставь по росту» -Д/и «Составь картинку» |
Речевое развитие | -Коммуникативная деятельность «Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят» -Пересказы -Решение проблемных ситуаций со сказочными персонажами -Рассматривание сюжетных картинок о животных -Д/ и «Кто какой» -Д/ и «Мои любимые сказки»
|
Социально- коммуникативное развитие | Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие всей семьей» «Дочки- матери» «Семейный праздник» «К нам гости пришли» -Беседа «Какие книжки нам читают дома» -Составление альбома «Мама с дочкой, папа с сыном - вместе смотримся красиво» -Беседа «Профессии моих родителей» |
Художественно- эстетическое развитие | -Изобразительная (лепка) «Колобок» -Конструктивная «Мебель для трех медведей» -Изготовление книжек- малышек «Моя семья» -Рассматривание репродукций к книгам художников- иллюстраторов Рачкова, Конашевича, Чарушина, Сутеева, Васнецова. -Совместное изготовление разных видов театров -Слушание детских песенок о сказочных персонажах -Организация выставки совместных рисунков детей и родителей «мой любимый сказочный персонаж» |
Физическое развитие | -П/ и «У медведя во бору» -П/ и «Лохматый пес» -П/и «Гуси-лебеди» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/08/picture-604791-1425793272.jpg)
Проект: «Читаем детям книги»
Как приобщить ребенка к чтению? Актуальность решения этой проблемы очевидна. Общение с книгой доставляет ребенку удовольствие, вызывает интерес, помогает приобрести знания. Книга заставляет ребенка см...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/10/picture-1019330-1612952625.jpg)
Проект по формированию начальной читательской грамотности у детей с ОВЗ "Читаем книги вместе"
Низкие результаты готовности дошкольников к школе именно в этой области, свидетельствуют о необходимости формирование у ребенка предпосылок к читательской грамотности. Умение использовать ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/11/picture-1214321-1615461791.jpg)
Проект "Читайте детям книги" (ФПМ 2021)
Краткосрочный проект в средней группе "Читайте детям книги"...