Проект «Буккроссинг, или летят перелетные книги…».
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Автор проекта: Дмитрова Татьяна Леонидовна

Участники проекта: дети группы; родители; педагоги ДОУ

Тип проекта: познавательный

Сроки реализации проекта: август - декабрь 2020 года.

Вид проекта: инновационный.

Проблема. Существует проблема – современные семьи очень мало читают книги, а больше времени проводят  перед телевизором или компьютером. Снижение интереса к книгам и чтению сводит общение между детьми и родителями к минимуму. Чтобы ребенок захотел обратиться к книге, надо формировать у него мотивацию читательской деятельности и читательский интерес.

Актуальность

Очень трудно представить себе детство без любимых детских книг и сказок, т.к. книга входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста. Книги нужны для развития и обучения детей, так как они делают познание  окружающего мира более интересным. Но, на сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге.  Если в семье любят и много читают, то и ребёнок будет подражать образу жизни своей семьи.     Буккроссинг – это социальное движение «книголюбов», постепенно набирающее обороты в России. Задача взрослых через метод буккроссинга приобщить детей к чтению, и привить интерес к книге.     Дети любят обмениваться игрушками, одеждой, украшениями. Интегрируя книгу, через  обмен нестандартным способом - буккроссинг, мы придаем большую значимость процессу книгооборота.

Цель проекта: повышение интереса к художественной литературе (книгам), пропаганда чтения и возрождение традиции семейного чтения.

Задачи:

-познакомить с современным движением буккроссинг;

- ввести в практику разнообразные формы и методы работы с литературными произведениями, способствующими приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;

-разработать и апробировать систему методических мероприятий для педагогов и родителей по вопросу приобщения детей к чтению книг;

- развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции; умения вести диалог, выразительного рассказывания, умения импровизировать;

Предполагаемый результат

- сформировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;

- активное вовлечение в движение буккроссинг не только в группе ДОУ, но и в детском саду в целом;

- обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей;

- положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами;

- возрождение чтения в кругу семьи, посещение библиотеки;

-повысить уровень своей профессиональной компетенции при разработке материалов проекта в условиях ФГОС.

Аннотация проекта

Куда же ушла от нас такая замечательная традиция, как семейное чтение или чтение перед сном. Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И задача взрослых приобщить детей к чтению, прививать любовь к книге. Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи.

Предлагаю Вам одну из новых форм работы по данной проблеме, которая называется «Буккроссинг». Идея буккроссинга подходит для этого как нельзя лучше. Что такое буккроссинг?  Буккроссинг – это социальное движение "книголюбов" постепенно набирающих обороты в России. История  «Буккроссинга» весьма интересна и уносит нас в 2001 год. Американец  Рон Хорнбекер в одной из городских кафешек оставил пару книг. Но чтобы они не затерялись, Рон оставил в них надпись. В ней попросил, чтобы человек, нашедший книги отметил их на специально созданном сайте. Так появился первый буккроссерский сайт и буккроссер. Буккроссинг – новое увлечение продвинутых людей.

Это движение, весьма уникально, оно ломает все стереотипы, потому что никто в истории так не обращался с книгами. Суть движения буккроссинга проста, человек оставляет в людном месте прочитанную книгу, которая попадает к новому читателю, а затем таким же способом к следующему и так далее. Так книга начинает свой путь по миру, а из детского сада книги путешествуют по домам и районам.

Современным детям и родителям необходимы новые, яркие формы взаимодействия. Как говорила Н.В.Федина: «Современным детям нужны современные формы работы».  И я решила создать «волшебную полку» со «свободными» книгами. Девиз, под которым  началась моя работа «Превратим  весь мир в библиотеку». Главный принцип «Прочитал – отдай другому». Реализация данной технологии началась с оформления. В приемной группы я установила свободную полку. Провела большую просветительскую  работу среди родителей.  И предложила поучаствовать в акции книгообмена с родителями и детьми группы. Каждый ребенок, принося из дома книгу, кладет ее на полку и дает другим детям почитать ее. Акция успешно стартовала и на полке уже большое количество книг. Состав постоянно пополняется, а книги находятся в движении. Ребята - буккроссеры с важным видом приносят из дома уже прочитанные книги, выбирают новые. В буккроссинге есть важный педагогический смысл: дети учатся делиться друг с другом, обмениваться, понимать ответственность за взятую на время книгу. Кроме того, это сплачивает детей и родителей. Ведь многие из малышей еще не умеют читать сами, и они радуются, когда мама или папа читают перед сном выбранную им книгу.

Мы не регистрируем наши книги на официальном сайте и не отслеживаем их перемещение по миру, просто даем возможность обмениваться книгами. Наша полка с книгами пользуется популярностью. Участниками акции буккроссинга стали как дети, так и родители и сотрудники сада они обмениваются, делятся впечатлениями, дают советы, беседуют по содержанию книг.  Книги должны читаться, а не стоять на полках. Акция проводится круглогодично, изменяется только тематика, например: «Наши книги о природе», «Наши русские народные сказки», «Сказки А.С.Пушкина», «В сердцах и книгах память о войне». Буккроссинг – это своеобразная библиотека, которая работает без сотрудников, но с помощью обыкновенных людей, которые увлекаются чтением.

Содержание проекта

I этап. Подготовительный.

1. Выявление уровня знаний детей по проблеме. Проведение бесед с детьми, по вопросам «Для чего необходимо читать книги?», «Что такое библиотека и где она находится?», «Как появилась книга?», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга» и т.д.
2. Выявление уровня владения родителями воспитанников группы информацией по проблеме, вопрос родителям для обсуждения «Роль книги в воспитании детей», «Читаете ли вы ребенку книги?», «Какие книги любит ваш ребенок?» и т.д.
3. Разработка проекта: подборка книг по тематике, изготовление полки для буккроссинга.

II–этап. Практический.

1. Создать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности - буккроссинге.
2. Возрождение традиции чтения в кругу семьи: проведение акции «Читайте детям книги» (чтение художественных произведений родителями дома).
3. Консультации для родителей и педагогов: «Значение книг для развития и воспитания детей», «Что такое буккроссинг», «Приобщаем детей к чтению через буккроссинг».
4. Проведение либмоба «Как пройти в библиотеку». Цель – провести опрос, зарядить позитивными эмоциями и хорошим настроением, привлечь внимание к книге и библиотеке.
5. Проведение тематических недель «Книги наши друзья».
6. Проведение сказочного буккроссинга «В гости к сказке».
7. Детская творческая деятельность на тему: «Моя любимая книга», «Какая русская народная сказка мне нравится».
8. Регулярное  чтение художественных произведений детям перед дневным сном и в свободное время, с целью приобщение к социокультурным нормам, традициям общества и государства.

III-этап. Заключительный.

1. Экскурсия в библиотеку с целью переноса «полочки буккроссинка» - передачи книг в библиотечный фонд.
2. Обеспечение поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей.
3. Создание условий центре книги и иллюстраций для детской деятельности, способствующей развитию мышления, речи, общения, воображения и творчества.
4. Театрализованные инсценировки произведений и разыгрывание сказок.
5. Выпуск буклета для родителей, детей и всех желающих принять участие в акции буккроссинга «Летят перелетные книги…».
6. Презентация проекта. Представление опыта работы на педагогических советах ДОУ, городских семинарах, конференциях.

Выводы

Благодаря такому движению, как буккроссинг, дети и родители проявили интерес к художественной литературе. Была оформлена «свободная» полка для книг «Буккроссинг для детей и взрослых». Полочка буккроссинга периодически пополнялась новыми книгами, которые приносили дети, родители, педагоги. Участники буккроссинга с удовольствием выбирали понравившуюся книгу и читали ее, а взамен приносили из дома свою. Так, меняясь книгами, дети и взрослые получили массу ярких впечатлений, научились общению с книгой. Также сформировалась потребность в использовании художественной литературы. Родители стали больше времени проводить с детьми, уделять внимание книгам, читать сказки, стихи, рассказы.

Работа, в рамках данного проекта, еще продолжается. Буккроссинг объединил родителей, детей и педагогов общими интересами, впечатлениями, эмоциями, он способствовал формированию интереса к книге, желание обмениваться ими друг с другом.