Долгосрочный проект "Буккроссинг-путешествие книг"
проект по развитию речи (средняя группа)

Проект на тему «Буккроссинг – путешествие книг»

Подготовил воспитатель МКДОУ

         детский сад 494

         Агеева Т.Д.

Участники проекта: дети группы, родители, воспитатели, гости группы.

Тип проекта: познавательно – творческий, долгосрочный

Сроки реализации проекта: с 15 марта по 31 мая.

Вид проекта: инновационный.

Цель:

• Повышение интереса к книгам, путем привлечения родителей к прочтению литературы детям.
• Возрождение традиций семейного чтения.  

Задачи:

• Познакомить с современным движением «Буккроссинг»
• Повысить интерес родителей и детей к книгам
• Расширять познание детей о художественной литературе
• Развивать речь, познание, любознательность.
• Развивать умение слушать и слышать, понимать произведение, выражать эмоции, отвечать на вопросы.
• Помочь родителям в подборе художественной литературы
• Привлечь родителей к совместному прочтению книг
• Прививать бережное отношение к книге

Актуальность.

На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге.  Если в семье любят и много читают, то и ребёнок будет подражать образу жизни своей семьи. 
Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к книге.

Предполагаемый результат:

• Сформировать у детей потребность ежедневного прочтения книг
• Активное вовлечение в движение буккроссинг не только группы, но и всего детского сада.
• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей, эмоциональности. 
• Положительное отношение родителей к совместной деятельности с педагогами и детьми. 
• Возрождение чтения в кругу семьи, посещение библиотеки.

Подготовительный этап:

• Подготовка предметно развивающей среды к теме проекта
• Оформление места для размещения проекта, оснащение его необходимым материалом
• Подбор наглядно-развивающей, методической, художественной литературы
• Подбор репродукций картин, иллюстраций сказок, фотографии писателей.
• Приготовление дидактических, театрализованных игр, упражнений на развитие общей и мелкой моторики
• Выявление уровня знаний родителей по данной теме
• Беседа с родителями на тему «Буккроссинг-путешествие книг»
• Оформление стенда для родителей по темам: «Читайте детям», «Как превратить чтение в удовольствие», «Чтобы сказка не стала грустной», «Как подобрать книгу по возрасту»

Продукт проекта:

• Совместная творческая выставка родителей и детей «Мой любимый сказочный герой»
• Создание мастерской «Починим книгу»
• Изготовление самодельной книжки

Практический этап:

• Проведение бесед по теме: «Моя любимая книга», «Мой любимый сказочный герой», «Правила обращения с книгой», «Как появилась книга».
• Презентация детьми своей любимой книги, сказки.
• Дидактические игры: «Узнай героя по описанию», «Чья сказка?» (помести героя в нужную сказку), «Угадай сказку по иллюстрации», «Из какой сказки?», «Что изменилось?», «Собери сказку», «Кто за кем?», «Узнай по силуэту», «Сказочные предметы», «Кто потерял?», «Что изменилось?», «Лови, бросай, сказку называй», «Можно- нельзя», «Доскажи словечко», «Помоги Федоре»
• Круги Лулия: «Сказка за сказкой», «Что нужно герою сказки»,
• Чтение художественной литературы: «Три поросенка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Зимовье зверей», «Гуси лебеди», «Морозко», «Заюшкина избушка», «Заяц Хваста», «Рукавичка», «Снегурочка», «Лисичка - сестричка и волк», «Кот, петух и лиса», «Петушок – золотой гребешок» и другие русские и зарубежные сказки . Произведения русских и зарубежных писателей.
• Театрализация: театр теней «Колобок», «Три поросенка», пальчиковый театр «Репка», настольный театр «Заюшкина избушка», театр масок «Курочка ряба», «Колобок», «Теремок».
• Заучивание загадок, театральных миниатюр по теме
• Составление сказок по мнемосхеме
• Рассматривание иллюстраций к одной и той же сказки различных художников (обсуждение нарисованного, поиск сходств и различий)
• Организация «Больницы для книг»
• Создание альбома иллюстраций «По страницам любимой книги»
• Аппликация: «Закладка для книг», «Ремонт книги», «Домик сказочного героя», «Лиса и колобок»
• Рисование: Оформление мини книжки, «Мой любимый сказочный герой», «Нетрадиционная техника рисования «Во что превратилась клякса?», «Рукавичка». Раскрашивание иллюстраций к сказкам
• Конструирование: «Домик для трех поросят», «Книжка малышка»
• Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин», «Библиотека»

Заключительный этап:

• В результате работы над проектом дети научились узнавать на репродукциях писателей, познакомились с иллюстрациями детской книги
• Научились самостоятельно ремонтировать книги.
• Родители ознакомились с информацией по воспитанию любви к чтению, активно вовлекались в реализацию проекта
• Развился познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировались навыки сотрудничества друг с другом, умение работать в группе.
• Созданы условия для деятельности, способствующей развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества.
• Проект дал начало движению «Буккроссинг- путешествие книг» в детском саду