Грибы
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Развивающее занятие  в логопедической подготовительной группе

на тему: « Грибы»

Подготовила         педагог-психолог          МДОУ      детский сад      № 4         «Теремок»        г. Козьмодемьянска          Якимова О.А.

Цель: Развитие зрительного  внимания, памяти, мышления, осязания, мелкой моторики.

Оборудование:   предметные картинки с изображением грибов съедобных и несъедобных, спички или счетные палочки по 9 шт. на каждого ребенка, листок с кроссвордом  на каждого ребенка, картинка с изображением корзинки с грибами, листок с изображением грибов на каждого ребенка для штриховки. Мяч или мягкая игрушка.

 Ход занятия.

Доброе утро, ребята!  Давайте подарим друг другу хорошее настроение! А для этого назовите своего соседа ласковым именем так, чтобы ему было приятно.

1. Развиваем логическое мышление.

Психолог. Вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить, если отгадаете загадки:

• Под осиною ребятки бегают, играют в прятки.
  Где один покажется – там и другой окажется (подосиновики).

• А вот кто-то важный
  На беленькой ножке.
  Он с красной шляпкой,
  На шляпке горошки  (мухомор).

• В шляпке розовой мохнатой, – но не выглядит растяпой.
  Будто плюшевое ушко, для соления  (волнушка).

• Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
  Очень дружные сестрички – золотистые (лисички).
• Стоит Антошка

         На одной ножке;

         Его ищут,

         А он не откликается   (гриб).

Молодцы ребята, сегодня мы будем говорить о грибах.

2. Развиваем зрительное внимание, память, активизируем речь детей.

Психолог.  Посмотрите на эти картинки и назовите всё, что вы видите. Назовите рисунки одним словом. Где растут грибы? Для чего их собирают? Какие грибы нельзя есть? Что можно приготовить из грибов? Какие грибы выращивают в  теплицах?(шампиньоны).

3. Пальчиковая гимнастика за столом.

«Пять грибов»

Топ-топ – пять шагов,

В туесочке пять грибов.

Мухомор – он красный,

Но этот гриб опасный,

 А второй – лисичка – рыжая косичка,

Третий гриб – волнушка – розовое ушко,

 А четвертый гриб – сморчок, Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый, Кушай его смело.
Ребенок «шагает» пальчиками по столу. Ребенок переплетает пальчики обеих рук – это туесок, большие пальчики ребенок соединяет вместе – ручка. На каждую строчку стихотворения ребенок загибает по одному пальчику, начиная с мизинца.

4. Развиваем мышление, осязание, мелкую моторику рук.  

Упражнение Спичечная картина «Гриб».    Приложение 1.

Психолог.   Ребята, возьмите счетные палочки, отсчитайте 9 палочек и соберите на столе из них гриб.  (Педагог помогает тем детям, кто затрудняется).

5. Развиваем логическое мышление, память.  Впиши в кроссворд  названия грибов.  Приложение 2.

6. Динамическая пауза.

Гриша шел, шел, шел,

Белый гриб нашел.

Раз – грибок, два – грибок, три – грибок,

Положил их в кузовок.

(Дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок.  Движения должны быть неторопливыми, ритмичными).

Счет . «Корзина с грибами». Приложение 3.

Психолог.   Ребята, посмотрите на картинку и сосчитайте, сколько грибов в корзине?  

7. Рефлексия.

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.