Опыт обучения детей с РАС навыкам чтения
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Работа над формированием речи ребёнка с РАС должна быть направлена на развитие наиболее сохранных структур мозга. Замена вербального восприятия зрительным, значительно облегчает обучение аутичного ребёнка, имеющего тип мышления буквального восприятия. Поэтому, чем быстрее мы приступим к обучению чтению, тем больше шансов вызвать у ребёнка эхолаличное повторение звуков речи.  Существует ряд приёмов, помогающий в формировании аутичного ребёнка навыка чтения. Предлагаем изучить наш опыт обучения детей с РАС навыка чтения.