Картотека игр для дошкольников
картотека по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Картотека игр для дошкольников

Цель игр: формирование умения наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений, делать обобщения и простые выводы, использовать полученные знания в повседневной жизни.

Игра: «Разложи плоды по группам» (работа с символикой)

Ведущий раскладывает на столе как можно больше карточек с изображениями овощей, фруктов. Главное, чтобы картинок действительно было много и хватило на всех детей. Задача детей состоит в том, чтобы они сами сообразили, на какие группы можно разделить все эти карточки. Затем нужно отсортировать все эти карточки по выбранным группам так, чтобы не осталось ни одной картинки. Затем к каждой карточке-символу подобрать предметные картинки, подходящие по форме и цвету.       

Игра: «Разрезные картинки»

Перед детьми на столе лежат разрезные картинки с изображением знакомого предмета (яблоко, неваляшка, мяч и т.п.). Детям предлагается сложить картинку из частей так, чтобы получился целый предмет. По окончании выполнения задания детям предлагаются для выбора и соотнесения два предмета (например: машина и неваляшка), которые они сравнивают с изображением.

Выигрывает ребенок, первым собравший разрезную картинку.

Игра: «Кто спрятался?»

Показать детям набор картинок. Незаметно убрать две картинки, чтобы они не видели. Дети должны отгадать, какие картинки спрятаны.

Взрослый: "Положите на нижний ряд карточки-картинки, которые, как вы думаете, я спрятала. Если отгадаете обе картинки, то я положу в этом же ряду две зелёные фишки, если угадаете одну картинку, то получаете одну фишку зелёную, а другую синюю, а если не угадаете ни одной картинки - две синие фишки."

Игра: «Узнай по части целое»

Педагог поочередно показывает картинки с фрагментами частей  зимующих птиц (хвост, крыло, клюв, лапки, голова, туловище). После того, как дети узнают и назовут птицу, педагог показывает картинку с изображением птицы.

Игра: «Четвертый лишний»

Педагог выставляет на фланелеграфе картинки с изображением  фруктов и овощей, например: груша, яблоко, апельсин, морковь.

 - Ребята  скажите, какая картинка лишняя и почему ?

Выслушивает детей по очереди, помогает исправить допущенную ошибку.

Игра: «Раздели по группам» (родители-дети)

Перед детьми карточки, лежащие вниз картинками. Игроки берут по одной. По сигналу педагога выстраиваются в два ряда, разделившись в мужской пол и женский. Аналогично по возрасту: взрослые-дети.

Игра: «Подбери картинку-символ к иллюстрации (весна)»

Ведущий раскладывает на столе как можно больше карточек – символов по временам года . Главное, чтобы картинок действительно было много и хватило на всех детей. Задача детей состоит в том, чтобы они сами сообразили и выбрали только те карточки с изображениями природных и погодных явлений, которые подходят к иллюстрации «Весна» и попытались объяснить почему. 

Игра: «Найди такой же»

Для игры требуются одинаковые наборы предметных картинок по числу игроков. Взрослый помогает детям разложить все картинки перед собой, после чего показывает одну картинку из своего набора и предлагает найти такую же. Если ребенок нашел и показал правильно, игра продолжается.

Игра: «Подбери пару»

У каждого ребенка карточка с изображением геометрических фигур разного цвета, формы и величины. Каждый игрок находит игрока с карточкой, которая является парой для его карточки. Итог – подбор всех правильных карточек. Победителем считается та пара, которая без ошибок подобрала свои карточки.

Игра: «Запомни ряд»

Детям предъявляются шесть картинок для запоминания, одновременно зачитываются шесть слов, каждое из которых связано по смыслу с одной из картинок.  Предлагается запомнить только слова к картинкам и назвать их в заданной последовательности.