Этапы формирования речевого дыхания
материал по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

1.ЭТАП: выработка правильного диафрагмального дыхания

• Исходное положение: встать, плечи развернуть; голову держать прямо; одну руку положить на диафрагму, другую – на ребра. Глубокий вдох на счет «раз», задержка дыхания; плавный выдох на счет 1, 2,3, 4,5(считать в слух)
• И.П., как в упр.1. глубокий вдох на счет 1-2, задержка дыхания на счет 1, 2,3 плавный выдох на счет 1, 2, 3, 4, 5
• И.П. как в упр 1. глубокий вдох на счет 1,2, задержка дыхания на счет «раз», плавный выдох на счет 1, 2, 3, 4 (вслух, затем добрать воздух и продолжать считать до 8 - 10)
• Левую руку положить на живот, правую – на нижнюю часть груди. Сделать глубокий вдох через нос, произвести свободный плавный выдох через нос
• Произвести короткий, спокойный вдох через нос, задержать на две три сек. Воздух в легких, затем медленно и плавно выдохнуть через рот.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП: произнесение слогов и звукоподражаний

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ

• ЭХО-заблудились мы в лесу, закричали мы «АУ!»;
• Несли тяжелую веешь, поставили на место: «УХ! УХ! УХ!»;
• Кто как голос подает-(кукушка: «ку-ку, ку-ку». Лошадка: «иго-го-о-о». кошка: «мяууу». Собака: «гавввв», «аффффф». Курочка: «ко-ко-ко-ко». Позовем голубей-«гули-гули-гули». Петух «ку-ка-ре-ку» );
• Разговор инопланетян- вы-ву-вы-ву, ва-фа-вы-фы;
• Лепим комок- па-пы-по-пу;
• Катаем снежную бабу- бу-ба-бы-бо;
• Забиваем гвозди молотком- та-да-та-да-та-да, ты-ды-ты-ды, то-до-то-до-то-до, так –ток-тук;
• Радисты- та-да-та-да, то-до-то-до;
• Жонглеры-подбрасываем мяч- пип!пып!пуп!пап!
• Играем в теннис- ба-ба-ба-ба!бы-бы-бы-бы!бо-бо-бо-бо!би-би-би-би!
• Разговор шмеля с жуком- ш-ж-ш-ж-ш-ж-ш.

ВТОРОЙ ЭТАП: статические упражнения, направленные на развитие ротового выдоха

   Обучение  спокойному, короткому вдоху и свободному, плавному, удлиненному выдоху.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

• дутье на полоски, листочки ( «дуют ветры сильные, дуют ветры слабые»);
• дутье на подвешенные бумажные игрушки – жуков, бабочек, птичек;
• катание по столу легких предметов;
• надувание мыльных пузырей;
• игра на музыкальных инструментах;
• дутье в трубочки, вставленные в воду;
• игра с воздушными шарами («чей шар поднимется выше?»);
• надувание резиновых игрушек, шаров;
• катание по столу маленьких машинок («чья машинка уедет дальше?»);
• погаси свечу;
• футболисты;
• забей мяч в ворота;

• горячий чаq

ПЯТЫЙ ЭТАП: формирование правильного речевого дыхания в процессе речи (произнесение на одном выдохе от 2 до 4 слов или фраз, содержащих от 5 до 7 слов).

1. глубокий вдох на счет 1,2, короткая задержка дыхания и произнесение от 2 до 4 слов на одном выдохе, например, счет (1,2,3,4,), дни недели (понедельник, вторник, среда, четверг), предметы, относящиеся к определенной родовой группе (шапка, шуба, шорты, куртка);
2. глубокий вдох на счет 1,2, короткая задержка дыхания,  произнесение чистоговорки из 3 – 4 слов на одном выдохе, например «Лола мыла куклу Милу».;
3. глубокий вдох на счет 1,2, короткая задержка дыхания, произнесение чистоговорки с дополнительным вдохом: «Мама Милу мылом мыла (вдох) Мила мыла не любила». 

3 ЭТАП: обучение рациональному, экономному выдоху в процессе произнесения звуков(проводятся одновременно с развитием артикуляции звуков).

1. громкое идлительное произнесение гласных звуков. Сделать короткий вдох на счет «раз» (рот открыт). Задержать воздух на счет «раз» и произвести протяжный плавный выдох с  произнесением одного из гласных звуков- а,о,у,э,и.
2. длительное и с различным уровнем громкости произнесение сочетание звуков: аа –ууууу, ааа-иии-ууу, ООО-иии-ааа-ууу 
3. произнесение согласных звуков Ф, Х, по мере появления звуков используются согласные звуки – С, З, Ж, Ш. 

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

• погреем ручки(произносится ххх);
• проколотый мяч(произносится звук С или Ш);
• Комары и комарики (ЗВУК – З)
• Большие и маленькие жуки(звук Ж)

Насос (звук - С)