Восприятие у детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Развитие восприятия

у детей младшего дошкольного возраста

с особыми образовательными потребностями

Занятие 9

Тема: Развитие тактильного восприятия. Нахождение на ощупь контур заданной фигуры. Кинестетическое и кинетическое развитие. Выполнение целенаправленных действий по заданию педагога.

Цель: Развитие тактильно-двигательного восприятия. Развитие целенаправленного выполнения действий по простой инструкции.
Материал: Вырезанные из картона фигурки (елочка, пирамидка, домик, рыбка, зайчик, птичка и др.).

Описание: Детям предъявляются все фигуры и даются пощупать. По очереди дети закрывают глаза. Педагог дает ребенку ему в руки вырезанную из картона фигурку и спрашивает, что это за предмет. После ответа ребенок открывает глаза и смотрит, правильно ли он угадал.
Игра « Фонарики». Ладони сжаты кулаках – фонарики погасли. Ладошки раскрылись – фонарики зажглись. Попеременное сжимание и разжиманием ладоней со стихотворением:

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем.

Вот фонарики сияют,

Нам дорогу освещают.

Занятие 10

Тема: Развитие восприятия основных цветов.

Цель: Развитие цветовосприятия.

Материал: Разноцветные цветы из картона (красный, синий, желтый, зеленый) по количеству детей, разноцветные жучки.

Описание: Детям раздаются цветы из картона 4 основных цветов. Педагог говорит «Сейчас на ваши цветочки будут прилетать жучки». Педагог подходит по очереди к каждому ребенку и говорит «Прилетел красный жук, на какой цветок он сядет?». Ребенок должен правильно положить жука на цветок. Для лучшего ознакомления с цветовосприятием целесообразно перед началом игры поговорить с детьми, что какого цвета бывает. Например: желтое солнышко, песочек, цыпленок; синяя туча, речка; зеленая травка; красное яблоко, помидор.