НОД по развитию речи "Как мы гуляли зимой"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) по теме

Цель: составление рассказа из личного опыта с использованием мнемотехники.

Задачи:

Образовательные:

- активизировать знания и представления детей об окружающем мире (времена года);

- продолжать учить составлять рассказ из личного опыта по памяти с использованием вспомогательного материала (мнемотаблицы);

- побуждать отбирать для рассказа самое интересное и существенное.

Коррекционно-развивающие:

Развивать:

- зрительное восприятие и внимание, память, словесно-логическое мышление; связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль;

- слуховое восприятие в процессе выполнения заданий по речевой инструкции педагога.

Воспитательные:

Воспитывать:

- доброжелательность;

- умение слушать другого, не перебивая;

- усидчивость.

Методы и приемы:

- художественное слово;

- сюрпризный момент;

- активизирующая наглядность;

- поощрение;

- вопросы поискового характера;

- напоминание.

Материал и оборудование:

Демонстрационный:

- игрушка «Ёжик»;

- мнемотаблицы (последовательность составления рассказа, стихотворения);

- магнитная доска.

Раздаточный:

- мнемотаблицы (приметы времен года, последовательность составления рассказа);

- подкладные листы.

Дифференциация учебного материала с учетом психофизических возможностей и состояния зрения детей.

По состоянию здоровья:

- посадка детей в зависимости от остроты зрения, окклюзии;

- использование подкладных листов;

- разная толщина контура картинок на раздаточных мнемотаблицах.

По уровню развития психических процессов, овладения навыками данного вида деятельности. По темпу выполнения работы:

          - предоставление мнемотаблиц с приметами лета (неактуализированный опыт детей);

          - количество картинок в мнемотаблице – 9;

          - количество картинок в мнемотаблице – 4;

          -использование побуждающих вопросов при составлении рассказов.

Индивидуальная работа.

С Сашей О., Лизой У. – помочь преодолеть неуверенность в своих силах через одобрение, поощрение.

С Ваней отрабатывать дикцию: закреплять умение внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания.

Пропедевтическая работа.

- занятия из перспективного плана работы по ознакомлению детей с окружающим (времена года);

- наблюдения на прогулках;

- дидактические игры на закрепление знаний о временах года;

- беседы, разучивание стихов. Песен, игр о временах года;

- рассматривание иллюстраций, репродукций с картин художников по темам «Осень». «Зима», «Весна».

Ход занятия.

Физкультминутка.

Что нам нравится зимой?

Белые полянки и на горке снеговой лижи или санки!

Что нам нравится зимой?

Мягкие сугробы, чтоб кататься день-деньской,

Крепость делать чтобы.

Что нам нравится зимой?

Потеплей деться в шубке теплой, меховой на морозе греться!

Зрительная гимнастика.

Релаксация «Сороконожка».

Две сороконожки бежали по дорожке,

Все бежали и бежали, что едва мы их догнали.

Как догнали, так обняли, что едва мы их разняли.

Методическое обеспечение:

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения).

Программа детского сада. Коррекционная работа в детском саду. (под ред. Л.И.Плаксиной.) – М.: Изд.»Экзамен», 2003. – 256с.

2.  Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»( под ред. Н.Е. Вераксы., Т.С.Комаровой., М.А.Васильевой). М.: «Мозаика – Синтез» 2016. – 365 с.
3. Т.В. Большева «Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники». С-П.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001. – 105с.
4. Журнал «Управление Дошкольным Образовательным Учреждением», №6, 2010.
5. А.И.Иванова, В.Я. Михайленко «Сезонные наблюдения в детском саду». Методическое пособие. – М.: Сфера, 2010. – 80с.
6. С.Н.Николаева  Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: методика работы с детьми в подготовительной группе дет.сада; пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждения /С.Н.Николаева. – 2-е изд.- М.: Просвещение. 2005 – 144с.