Буклет "Мы любим двигаться"
учебно-методическое пособие по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Психогимнастика –современная методика, относящаяся к кинезитерапии.Она включает в себя некоторые игровые варианты психотерапии, суггестивные, тренировочные упражнения и игры, направленные на развитие и коррекцию различных отклонений в психических процессах

Наш адрес:

Саратовская область, г.Ершов, ул. Мелиоративная, д.39.

. 

.Составитель: 

педагог организатор

Живайкина Наталья

Александровна

ГБУ  СО «Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Мы

любим

двигаться

Виды музыкальной двигательной терапии

Танцетерапия как вид кинезитерапии не только передаёт в двигательной музыкально-образной форме окружающую действительность, но и главной своей целью ставит выражение пластикой тела определённых чувств и переживаний. Основное  средство выражений этих состояний в танце-пантомима, жесты.

Танец - это музыкально-пластическое искусство.В целях коррекции могут использоваться различные виды танцевального искусства. В качестве психологической разрядки, коррекций психомоторных нарушений, снятия напряжения, поднятия общего тонуса. В работе с детьми с ДЦП  могут применяться элементы народных танцев, хореографической гимнастики, которые состоят из несложных плавных движений.     Коррекционная ритмика - в ней ритм выступает как  универсальная космическая категория. Чувство ритма в своей основе имеет активную природу, всегда сопровождается моторными реакциями. Сущность моторных реакций заключается в том, что восприятие ритма вызывает многообразие кинестических ощущений, связанных с сокращением мыщц языка, головы, челюстей, пальцев ног; с напряжением и расслаблением, возникающими в гортани, грудной клетке и конечностях. Нормализация ритмической организации движений приводит к точности функционирования всех процессов и гармонизации в работе организма. Коррекционная ритмика используется в коррекционной работе с детьми с разными вариантами нарушений в развитии (речи, слуха, зрения, ЗПР, умственной отсталостью).В зависимости от нарушений она дифференцируется как логопедическая, фонетическая, лечебная ритмика.

Логопедическая ритмика - один из видов активной терапии движениями. Развитие движений в сочетании со словом и музыкой представляют собой целостный коррекционно-развивающий процесс.

1.развитие, воспитание и коррекция вербальных процессов: слуховое внимание, память, зрительно-пространственная ориентировка , моторика.

2.Коррекция речевых нарушений: темп и  ритм дыхания  и  речи, орального праксиса, фонематического слуха.

Фонематическая ритмика- система речедвигательных упражнений, направленных на формирование естественной речи с выраженной интонацией и ритмической основой.

Речевая ритмика-обучение звуков, слогов, фраз в сочетании с движениями тела, рук, ног. Занятия строятся по подражанию взрослых.