Логопедический альбом на звук Л
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ АЛЬБОМ

для звука Л

Правильная артикуляция звука Л

губы в полуулыбке;

зубы сближены;

кончик языка поднимается и образует смычку с альвеолами; передняя и средняя части спинки языка вместе с его краями опускаются; задняя часть спинки языка приподнимается к мягкому небу;

воздушная струя идет по бокам языка, между языком и щекой, отчего звук л и называется боковым;

мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот;

голосовые складки напряжены, сближены и колеблются, в результате чего образуется голос.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 При отсутствии или искажении звука вырабатывают подъем кончика языка вверх; подъем задней части спинки языка вверх, которого можно добиться, отрабатывая [о], [у], [ы]; умение опускать боковые края языка и выдыхать воздушную струю в щель между боковыми краями языка и коренными зубами.

Комплекс упражнений

для выработки артикуляционного уклада звука Л

Накажем непослушный язычок

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: « тя-тя-тя».

Блинчик

Широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны. Удержать под счет от 1 до 10.

Иголочка

Рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь и сделать его узким. Удерживать в таком положении 15 секунд, затем убрать за нижние зубы, рот не закрывать, повторить 5 – 10 раз.

Индюк

Делать предыдущее упражнение в более быстром темпе со звуками «бл» (как болбочет индюк)

Качели

Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.

Маляр

Рот открыть, зубы видны. Кончиком языка гладить вперед – назад небо от бугорков верхних зубов (как кисточкой).

Почистим верхние зубки

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи и внутри).

Пароход гудит

Улыбнуться, прикусить кончик языка и произносить звук «Ы» длительно. При этом слышится твердый звук «Л».

Постановка звука Л

По подражанию. Ребенку предлагается слегка раскрыть рот и произнести ЫА (при этом Ы произносится кратко). Когда ребенок усвоит нужное произнесение звукосочетания, логопед вновь просит его произнести, но уже при зажатом между зубами языке =>ЛА.

Автоматизация звука Л в слогах:

Автоматизация звука С в словах:

Автоматизация звука С в словосочетаниях:

Автоматизация звука С в предложениях, чистоговорках:

Автоматизация звука С во фразовой речи

Мила вымыла ладони,
Мила сделала салат.
Маме помогала Мила.
Мама Милу похвалила.

БАБУШКА И ВНУЧКА

У Милы была бабушка Луша. Пока Мила была мала, она лежала в постели. Баба Луша одевала Милу, обувала. Она мыла внучке голову, поила Милу тёплым молоком.

Стала Мила большой, а баба Луша тяжело заболела. Она долго лежала в постели. Мила одевала бабушку, обувала, мыла ей голову и поила тёплым молоком.