Кружок по развитию мелкой моторики "Ум на кончиках пальцев"
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

                         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей №6

                                               «Страна детства»

    Согласовано:                                                                                           Утверждаю

                                                                                                                        Заведующий МБДОУ №6 ст.воспитатель МБДОУ д/с№6                                                             ___________Л.Н. Бекреева

                                                                                                               «_____»______________2018г

_______________О.П. Филатова

«____»__________2018г.

План работы кружка

«Ум на кончиках пальцев»

На 2018-2019 учебный год

Руководитель: Парфенчук Л.И.

Учебно-методический план

 работы кружка «Ум на кончиках пальцев»

Старше - подготовительная группа

«Истоки способностей и дарований детей

-на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря,

Идут тончайшие ручейки, которые питают

Источник творческой мысли.

В.А. Сухомлинский

               Актуальность:

В нашу группу ежегодно приходят дети из других дошкольных учреждений с ТНР старшего и подготовительного возраста.  По результам диагностики учителя-логопеда  и воспитателей отметили, что 80 % детей нашей группы с речевыми нарушениями плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мелкая мышечная моторика и координация пальцев рук. Дети не умеют строить свою деятельность и копировать предъявленный им образец, недостаточно хорошо ориентируются во времени и пространстве. Отмечается снижение темпа графической деятельности. А, как известно, низкий уровень подготовки руки к овладению письмом в дальнейшем может привести к неуспеваемости в школе.

Этих сложностей можно избежать, проведя целенаправленную подготовительную работу на дошкольном этапе.

Цель: создание условий для развития графомоторной функции, что способствует развитию речевых способностей ребёнка, через использование навыков письма. Задачи:

• Развивать мелкую моторику рук, точность тонких движений, умение регулировать силу нажима на карандаш, укреплять мускулатуру кисти руки.
• Развивать координацию движения руки, зрительное восприятие и внимание.
• Воспитывать аккуратность.

Предполагаемый результат:

К окончанию  курса занятий воспитанники должны уметь:

-правильно держать карандаш,

-уверенно проводить прямые, наклонные и косые линии,

-заштриховывать изображение, не выходя за контур,

-ориентироваться на листе в клетку, отсчитывать нужное количество клеток,

-правильно определять направления (вправо, влево, вверх, вниз и.т.д.),

-различать и называть геометрические фигуры,

-узнавать и называть цифры,

-писать цифры,

-правильно организовывать рабочее место при письме, соблюдать основные гигиенические требования,

-формировать навык работы с тетрадью, владения карандашом, навык правильной осанки,

-повышение качества активной речи детей.

          Сентябрь:

Занятие 1 Тема: «Дорожки», «Дождик», «Парашютисты» (широкие, прямые, узкие, извилистые, горизонтальные и вертикальные).

Цель: Учить проводить линии посередине дорожки, не отрывая карандаш от бумаги, проводить прямые линии с усложнением.

Занятие 2. Тема: «Штриховка»

Цель: Учить штриховать фигуры прямыми линиями, не выходя за её контуры, проводить штриховку с усложнением (горизонтальная, вертикальная, по диагонали, волнистыми линиями, круговыми, петлями)

Октябрь:

Занятие 1 «Обведи рисунок», «Соедини по точкам»

Цель: Учить обводить рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги и соединять точки одной линией, стараясь не отрывать карандаш от бумаги.

Занятие 2 «Клубочки», «Нарисуй фигуры»

Цель: Учить обводить клубочки по точкам, самостоятельно рисовать клубочки, рисовать внутри большой фигуры, постепенно уменьшающиеся фигуры, а вокруг маленькой – постепенно увеличивающиеся фигуры, не касаясь стенок предыдущей фигуры.

Ноябрь:

Занятие 1 «Дорисуй фигуру»

Цель: Учить детей дорисовывать вторую половинку картинки так, чтобы она была похожа на первую.

Занятие 2 «Дорисуй фигуру» 

Цель: Учить детей дорисовывать вторую половинку картинки так, чтобы она была похожа на первую (с усложнением).

Январь:

Занятие 1 «Продолжи узор» (по клеточкам)

Цель: Учить рисовать прямые, косые палочки, квадраты, прямоугольники на листе клетчатой бумаги в тетради.

Занятие 2 «Продолжи узор»                                                        

Цель: Учить рисовать узоры (дом, елка) на листе клетчатой бумаги в тетради.

Февраль, март:

Занятие 1,2,3,4 «Графические диктанты»

Цель: Учить детей внимательно слушать и проводить линии под диктовку.

Апрель:

Занятие 1,2 «Нарисуй такую же фигуру»

Цель: Учить рисовать точно такую же фигурку по клеточкам

 Май:

Занятие 1, 2«Написание цифр»

 Цель: Учить писать печатные цифры, узнавать и называть цифры, формировать навык работы с тетрадью, владения карандашом, навык правильной осанки.        

Табель посещаемости кружка «Ум на кончиках пальцев»

Руководитель: Парфенчук ЛИ.

2017–2018 учебный год.