Дидактические игры своими руками
картотека по коррекционной педагогике (младшая группа) по теме

Игра «ВОЛШЕБНЫЕ МЕШОЧКИ»

Как можно использовать эти мешочки:
• просто перебирать их в руках
• дать ребенку мешочек с рисом, например. Сказать – там лежит рис. Показать рис на тарелочке, дать потрогать и так же дать потрогать рис в мешочке. Делаем это упражнение с каждой крупой.
• попросить ребенка найти мешочек с рисом, фасолью и т. д. Ребенок трогает и ищет. Здесь не только развитие мелкой моторики, но и памяти, воображения.
• дать малышу в руки один мешочек и просить определить, что за крупа там находится.
• включить в игру можно и … ноги. Необходимо снять носочки и попросить ребенка потрогать мешочек ногой и определить, что за крупа там находится.


ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ.

Польза игр с прищепками. 
Помимо развития мелкой моторики, с помощью прищепок можно изучать цвета, счет, математические представления, развивать логическое мышление, творческое воображение. А с детьми постарше и алфавит можно выучить, и цифры.

Как играть с прищепками.
 Сначала мы учим ребенка снимать прищепки, это под силу полуторагодовалым малышам. А вот ближе к двум годам ребенок может сам их прицеплять. С начала с вашей помощью, а потом и самостоятельно.

Игра «СУХОЙ БАССЕЙН»

Мелкая моторика – это система разнообразных движений, в которых участвуют мелкие мышцы кистей рук. Сами собой  эти движения не развиваются, требуется специальная тренировка.Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков.  Было доказано, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко к речевой зоне. 

Упражнения для развития мелкой моторики.

На дне «бассейна» прячем игрушки из киндер-сюрпризов. Опускаем кисти рук в «бассейн», «помешаем» фасоль, затем надо найти и достать игрушки.

В миске не соль, совсем не соль,

А разноцветная фасоль.

На дне — игрушки для детей,

Мы их достанем без затей.

Игровое упражнение "Тесто". 
Опускаем кисти рук в «сухой бассейн» и изображать, как месят тесто. Перебирая пальцами фасоль.

Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут-будут из печи

Булочки и калачи.

Упражнение "Лодочка". 
Соединяем ладони обеих рук «ковшиком», делаем скользящие движения по поверхности «сухого бассейна».

Лодочка плывет по речке,

Оставляя на воде колечки.

Игра "Повар" 

Выполняем круговые движения кистью в «сухом бассейне» по часовой стрелке и против нее.

Варим, варим, варим щи.

Щи у Поли  хороши!

Игровая импровизация "Стираем платочки".

 
Выполняем движения раскрытой ладонью по дну «сухого бассейна» в направлении вперед-назад, пальцы разведены.

Мама и дочка стирают платочки.

Вот так, вот так!

Постирали и отжали.

Ох, немножко мы устали




Игра «РАЗЛОЖИ ПО ЦВЕТУ»

Цель:

• научить различать и называть основные и оттеночные цвета предмета; учить группировать предметы по цвету;
• развивать умение анализировать, сравнивать и классифицировать.

Игра «НАКОРМИ ЮЛЮ»

                           
Цель игры: 
1. Закрепить знания о продуктах питания, их влиянии на организм человека;
2. Развивать умение классифицировать продукты питания на «вредные - полезные»;
3. Прививать желание употреблять в пищу полезные для здоровья продукты;
4. Расширять словарь детей;
5. Развивать мелкую моторику;
6. Воспитывать познавательный интерес к окружающему мир