Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

                                         Конспект  

       сюжетно-ролевой игры                «Библиотека» в старшей группе.

 Сценарий сюжетно- ролевой игры  «Библиотека»

Цель: расширение у детей представлений о труде работников библиотеки, способствование умению применять в игре полученные знания.

Программные задачи:

Познавательное развитие.

•  Закрепить знания о библиотеке.
• Учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом.
• Закреплять навыки самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры, использовать предметы-заместители.

Социально-коммуникативное развитие.

• Закреплять правила поведения в общественных местах.
• Воспитывать бережное отношение к книге.
• Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
• Развивать коммуникативные отношения в ходе игры.
• Воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважения к профессиям сотрудников библиотеки.

 Речевое развитие.

• Обогащать словарный запас детей новыми словами – библиотека, библиотекарь читального зала, библиотекарь на абонементе, книжные формуляры, читательский абонемент, гардеробщик.
• побуждать детей к активной связной речи.

Художественно-эстетическое развитие.   

• Развивать интерес к печатному слову.
• Закреплять умения пользоваться ножницами, клеем, развивать эстетический вкус, воображение при изготовлении абонементов читателя.

Физическое развитие.

• Развитие мелкой моторики.

Предварительная  работа:

• Экскурсия в библиотеку.

• Беседы-общения «Зачем нужна библиотека», «Какие бывают книги», «Профессия – библиотекарь».
• Отбор и систематизация книг и журналов для организации мини-библиотеки в группе.
• Изготовление формуляров читателя.
• Изготовление абонементов читателя.

• Изготовление номеров для гардероба.
• Ситуативные разговоры на темы: «Что делать, если ты порвал книгу», «Если бы не было книг».
• Оформление игровой зоны: абонемент, читальный зал, гардероб, кабинет директора.

Игровой материал.

Книги

Журналы

Абонементы

Книжные формуляры

Кармашки для книг

Вешалка для одежды

Номера для гардероба

Игровые роли.

• Библиотекарь на абонементе.
• Библиотекарь в читальном зале.
• Гардеробщик
• Водитель
• Техслужащая.
• Заведующая библиотекой.
• Читатели.

Методические приемы:

• диалоги
• распределение ролей
• монологи
• загадки
• стихи

Ход игры:

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы будем играть в интересную игру.  А вот кто будет главным героем, вы узнаете, если отгадаете загадку.

     Не куст, а с листочками,

     Не рубашка, а сшита,
     Не человек, а рассказывает.
      ответ-  (Книга) 

Все вы любите, когда вам читают книги.  А где можно взять книгу? ( в магазине, дома, у друга, в библиотеке.)

Мы словно попали в волшебное царство:

В нём тысячи книг на полках живут.

Придут сюда умные, добрые дети,

От корки до корки все книги прочтут.

Воспитатель:  отгадайте следующую мою загадку.

               Таблетки и микстуру

               Вам продаёт аптекарь,

                Учебники и книги

                 Найдёт вам..(Библиотекарь)

- Кто же работает в библиотеке?

- Какие отделы есть в библиотеке? ( абонемент,  читальный зал).

- Что делает библиотекарь на абонементе? (выдает книги на дом).

-Кто хочет быть библиотекарем на абонементе?

- Что делают в читальном зале? ( Читают книги, которые в единичном экземпляре или редкие, журналы).

- Кто будет библиотекарем  в читальном зале?

- Без кого не может существовать библиотека, вы узнаете, если отгадаете мою следующую загадку.

                Если книгу написал,

                Значит ты писатель,

                Если книгу прочитал,

                Значит ты …(Читатель)

 -- Молодцы! Как вы считаете в библиотеке должны быть читатели?(отв. дет.)

-- Кто хочет  быть  читателем?(дети сами распределяют роли)

 - А что они  должны  там делать?(рассматривают книги, выбирают книги, журналы и т.д.)  

- Кто еще работает в библиотеке? (гардеробщик).

 Правильно. Гардеробщик хранит наши вещи пока мы находимся в библиотеке. Нам он выдаёт специальные номера. Значит для сегодняшней игры нам нужен гардеробщик.

- Еще кто работает в библиотеке? (техслужащая, которая убирается в библиотеке).

- Кто распределяет и контролирует работу библиотеки? (заведующая).

Она заказывает для библиотеки новые книги. А кто их привезет? (водитель-экспедитор).

- Роли распределены и мы с вами можем приступить к игре.