Путешествие в сказочную страну. №6. Знакомство с эмоциями. Радость. Часть 1
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)
Сказкотерапия.
1. Развить речь ребенка с помощью:
Пересказыаание сказок;
Рассказыаание сказок от третьего лица;
Группового рассказыаание сказок;
Сочинения сказок.
2. Выявить и поддержать творческие способности.
3.Снизить уровень тревожности и агрессивности.
4.Развить способности к эмоциональной регуляуии и её естественной коммуникации.
5. Развить умение преодолевать трудности и страхи.
6.Формировать навыки конструктивного выражения эмоций.
7. Укрепить союз «Ребенок-Родитель-Педагог».
8. Научить мзготавливать волшебные сказки и рисовать ими.
9.Научить шить куклу и марионетка и манипулировать ей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие № 6. Знакомство с эмоциями. Радость.
Часть 1
Этап 1 – приветствие.
Этап 2 – ритуал вхождения в сказку.
Этап 3 – повторение.
Этап 4 – сказочная задача
Педагог. «Для того чтобы отправится в дорогу по волшебному лесу ,нам нужно хорошо подготовиться. Вы знаете ,что в сказке случается много неожиданного, поэтому нужно взять с собой много разных вещей. Но с другой стороны – мы на себе много вещей унести не сможем. Поэтому подумаем вместе, что нужно взять в дорогу.
Каждый, кто предлагает взять с собой какую-то вещь, должен сказать, в каких ситуациях и для чего она может пригодиться. Берём с собой только ту вещь, которую можем использовать во многих сказочных ситуациях. Например, нужна верёвка: она поможет переправится через реку , горы, ею можно связать врага, на ней можно сушить бельё и т. д.»
Этап 5 – пальчиковая игра (Дождик)
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел дождик погулять.
Шел неспешно по привычке,
А зачем ему спешить?
Вдруг читает на табличке:
«По газонам не ходить!»
Дождь вздохнул тихонько:
«Ох».
И ушел.
Газон засох.
Хлопки на счет.
Руки вверх, вниз
Движемся по кругу туда-обратно.
Кисти рук вверх
Кисти скрещиваем – «Ножницы».
Руки плавно вверх
Руки опустились
Приседаем
Закрываем голову ладонями
Этап 6 – игра – упражнение «Дождик»
Дети получают по листу белой бумаги , и им предлагает в течение трёх минут мелко нарезать эту бумагу, подготовив материал для дождика. Затем дети по очереди подбрасывают вверх свои (капельки), стараясь (намочить) как можно больше окружающих. В конце игры выбирается победитель. Затем обсуждаются, какие чувства испытывают дети, когда они попадают под дождь (моросящий, ливень и т. п.)
Этап 7 – знакомство детей с некоторыми базовыми эмоциями.
Эпизод из мультика «А просто так».
Гулял по лесу пёсик. Вдруг навстречу ему идёт лисёнок с огромным букетом цветов и поёт песенку. Увидел лисёнок пёсика, подошёл к нему и подарил ему букет. Удивился пёсик и спросил лисёнка: (А за что?)(Да просто так ), - ответил лисёнок и побежал дальше. Постоял, постоял пёсик и тоже побежал по лесу.
Педагог. «Какое чувство испытывал лисёнок? А испытывают ли дети это чувство? А мамы? Закончить предложение “Для мамы радость – это когда…” “А если мама сердится, какое чувство она испытывает?”
Этап 8 – диагностический рисунок.
Педагог. «Жил – был человечек (показывает голого пупсика). Однажды он пошёл гулять и пришёл в деревеньку, где жили разные чувства. В одном домике жила радость. Нарисуйте этот домик и раскрасьте тем цветом, каким вам хотелось бы. В другом домике царило веселье, а в третьем была грусть. Был домик, в котором поселился страх, а ещё в одном жила обида (можно выдать детям заготовки с контурами пяти домов с надписями: ”Радость”,”Веселье”,”Грусть”,”Страх”,”Обида”). Раскрасьте каждый домик своим цветом.
Хозяева домиков подарили человечку свои краски, и он смог себе сшить одежду. Раскрасьте человечка красками, которые он получил в подарок от жителей деревеньки».
У некоторых детей радостные чувства изображаются тёмными тонами, что говорит о наличии определённых проблем.
Этап 9 – обобщение приобретенного опыта.
Этап 10 – ритуал выхода из сказки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/27/picture-838365-1477578252.jpg)
Занятие 1. Знакомство с эмоцией радости из программы " Развитие эмоциональной отзывчивости "
Данное занятие познакомит детей с эмоцией радости, а так же с персонажем Капитошка, который будет сопровождать реббят на всех остальных занятиях по "Развитию эмоциональной отзывчивости "Постанов...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Путешествие в сказочную страну. №2. Рисование сказочной страны.
1. Развить речь ребенка с помощью:Пересказыаание сказок;Рассказыаание сказок от третьего лица;Группового рассказыаание сказок;Сочинения сказок. 2. Выявить и поддержать творческие способности....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Путешествие в сказочную страну. №6. Знакомство с эмоциями. Радость. Часть 2
Сказкотерапия.1. Развить речь ребенка с помощью:Пересказыаание сказок;Рассказыаание сказок от третьего лица;Группового рассказыаание сказок;Сочинения сказок. 2. Выявить и поддержать творческие сп...
Конспект занятия с детьми старшей группы: «Знакомство с эмоциями. Радость»
Занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Данное занятие позволяет научить детей передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства; развивать уме...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/25/picture-634967-1432534037.jpg)
Конспект "Путешествие в сказочную страну эмоций"
Конспект для детей среднего дошкольного возраста. Фестиваль педагогического мастерства для родителей детей посещающих дополнительную образовательную услугу Лекотека. Упражнения подобраны на развитие у...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/25/picture-1257203-1593102457.jpg)
Развивающие занятие " Знакомство с эмоциями. Радость".
Актуальность занятия заключается в том, что сказки - естественная составляющая повседневной жизни детей.Научившись рассказывать, пересказывать, творчески мыслить, ребенок быстрее развивается....