Проект 1 группы клуб «Школа родителя»
проект по коррекционной педагогике

                                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Заведующий ДОУ

Ивлева С.В./_________

__ __ 20__

Проект 1 группы  клуб  «Школа родителя»

Актуальность проекта

       Роль семьи особенно возрастает для ребенка с ограниченными возможностями, контакт которого с миром сужен. Именно семья должна стать развивающей средой для такого ребенка. Здоровый психологический климат служит гарантией его гармоничного развития и позволяет раскрыть потенциальные возможности. Во многом это зависит от принятия родителями информации о заболевании ребенка, выбора стиля и тактики  его воспитания, адекватного восприятия заболевания на всех этапах развития ребенка и сохранения уважительных отношений между всеми членами семьи. Ситуация рождения и воспитания ребенка с ограниченными возможностями  в большинстве случаев деформирует взаимоотношения в семье. Семьям, обремененным столь тяжелыми испытаниями, чаще всего негде получить поддержку. 

       Для многих родителей осознание необходимости специального образования проходит болезненно. Не все родители, отдающие ребенка в  детский сад, уверены, что это необходимо.  

     На этом этапе педагогу особенно важно понимать, состояние родителей, отдавших ребенка с ограниченными возможностями в детский сад, ведь все переживания не исчезают окончательно и легко всплывают при малейших психологических срывах.

    Работая несколько лет с детьми с ограниченными возможностями, мы часто слышали от родителей: «Я не знаю, как заниматься с ребенком», «А что вообще с ним можно делать?» Приглашая родителей на собрания, консультации, дни открытых дверей  мы видели, что родители обучаются приемам и методам обучения с детьми, но при этом практических навыков и информации для них недостаточно.

 Цель проекта: выработка системы целенаправленного взаимодействия с родителями и вовлечения их в коррекционно-развивающий процесс.

 В основу  работы с родителями  мы ставим следующие задачи:

1. Оказание помощи семьям воспитанников в развитии, обучении и воспитании детей;
2. Повышение психолого-педагогической культуры родителей;
3. Приобщение родителей к участию в жизни дошкольного учреждения;
4. Изучение и обобщение опыта семейного воспитания.

Мы строим свою работу на следующих принципах:

• Единый подход педагогов и родителей к воспитанию ребёнка;
• Взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
• Дифференцированный подход к каждой семье;
• Уважение и доброжелательность друг к другу;
• Открытость дошкольного учреждения для родителей;
• Равноправие родителей и педагогов ДОУ.

    Деятельность проекта  регулируют следующие нормативно-правовые и методические документы:

• Закон РФ от 10.07.1992 № 32661 "Об образовании";
• Типовое положение "О дошкольном образовательном учреждении", утв. постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666;
• Методическое письмо Министерства образования РФ от 31.01.2001 № 90/30-16 "Об использовании в практической деятельности образовательных учреждений методических рекомендаций, программ, технологий, моделей педагогического взаимодействия с семьей";
• Типовое положение "Об общеобразовательном учреждении", утв. постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196;
• Типовое положение "Об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста", утв. постановлением Правительства РФ от 19.09.1997 № 1204;
• Устав ДОУ;
• Родительский договор.

Участники проекта: дети группы и их родители (законные представители)

Функционирование проекта осуществляют специалисты ДОУ воспитатели: Лосева Елена Михайловна, Свирина Наталья Николаевна, учитель – логопед: Кушнарева Виктория Викторовна, привлекая специалистов ДОУ: старшего воспитателя, педагога - психолога, медицинскую сестру, инструктора по ЛФК, музыкального руководителя.

 Формы психолого-педагогической деятельности детско-родительского клуба

1. Инвариантные: групповые мероприятия для всех родителей (семинары, деловые игры, тренинги, консультации, лектории).

.2. Вариативные:

• подгрупповые мероприятия для дифференцированных групп родителей в соответствии с запросами, потребностями;
• индивидуальные консультации для родителей;
• совместные детско-родительские встречи в различных формах, занятия, игровые упражнения, досуговые мероприятия.

Регулярность проведения занятий в клубе.

Работа клуба долгосрочная.

Занятия клуба: 1 раз в квартал. 

Права и обязанности участников клуба

1.        Родители (законные представители) имеют право на: получение квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком, проблемам воспитания, развития и адаптации ребенка в ДОУ и др.; получение практической помощи в организации занятий с детьми дома; высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей.

2.    ДОУ имеет право:  на изучение и распространение положительного опыта семейного воспитания; внесение корректив в план работы клуба в зависимости от возникающих проблем, интересов и запросов родителей.

3. Непосредственное руководство детско-родительским клубом осуществляют воспитатели 1 группы: Лосева Елена Михайловна, Свирина Наталья Николаевна, учитель – логопед: Кушнарева Виктория Викторовна.

4. Специалисты детско-родительского клуба ведут планирование и учет его деятельности с учетом индивидуальных и групповых запросов родителей воспитанников ДОУ, а также в соответствии с современными методическими требованиями.

  Предположительные результаты:

-родители способны  адекватно оценивать возможности своих детей, у многих меняется стиль общения с ребенком;

- родители активно включаются в образовательный процесс, более грамотно подходят к вопросам развития своих детей;

-дети спокойно реагируют на присутствие родителей в НОД и различных мероприятиях.