Паспорт дидактической игры: «Собери букву»
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Сертоловский детский сад комбинированного вида № 2»

Паспорт дидактической игры:

«Собери букву»

(дидактические игры  для  профилактики  оптической  дисграфии  у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ)

Составитель: Прошкина Н.Ю.

Методист координатор по

инклюзивному образованию

МДОБУ «Сертоловский ДСКВ № 2»

г. Сертолово

2020 г.

Дидактическая  игра:

«Собери букву»

Дидактические игры - это вид совместной деятельности, организуемых в виде индивидуальных и подгрупповых игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания. Дидактические игры специально созданы педагогами для обучения детей. Это один из методов активного обучения дошкольников и это не случайно. Ребенок любит играть. Поэтому педагогика соединила приятное с полезным, играя в дидактические игры, ребенок обучается, сам того не подозревая.

Это занимательная и познавательная игра направлена на устранение предпосылок оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Также этот дидактический материал и можно использовать для занятий с детей групп общеразвивающей направленности.

На какую букву начинается слово? А на какую букву слово заканчивается? А какая буква стоит на втором месте? Буквы лучше всего учить в игре. Для этого можно воспользоваться вот этим "Буквенным лото". Это аналог детских пазлов. Но преимущество данной игры в том, что она может стать частью обучающего процесса, на начальных этапах освоения чтения.

Цель игр: устранение предпосылок оптической дисграфии у дошкольников с ОВЗ, а именно развивать зрительное восприятие, формировать пространственное восприятие, зрительно-пространственный анализ и синтез, пространственные представления, развивать зрительно-моторную координацию.

Оборудование: Дидактическая игра представляет из себя набор букв алфавита, которые необходимо нарезать по шаблону в виде пазлов.

Инструкция: Задача ребёнка собрать пазл и получить загаданную букву. Запомнить как она выглядит и называется. Для закрепления назвать слова которые начинаются с этой буквы, они нарисованы в каждом элементе. Задание можно усложнить перемешав элементы нескольких букв или слово из них. 

Вариант 2:

Цель: усвоить графический образ буквы, тренировать в дифференциации оптически сходных букв.

Инструкция: Перед ребенком выкладываются целая буква и части разрезанной. Необходимо из этих частей собрать букву. Данное пособие имеет три варианта сложности:

1. наложение части разрезной буквы на целую букву.
2. собрать букву по образцу
3. собрать букву без образца

Вариант 3:

Инструкция: Предлагается разрезать букву на фрагменты и перемешать с частями других букв, а затем восстановить целостную букву, выбрав рисунки, которые с неё начинаются. Затем можно по желанию раскрасить рисунки.