конспект занятия "Цветные платочки"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

компенсирующего вида с приоритетным осуществлением

квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников № 9 «Колокольчик»

Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию и трудовому воспитанию         с  дошкольниками с нарушением интеллекта (легкая умственная отсталость)                

воспитатель        Филоненко Ирина Юрьевна

Тема:  «Цветные платочки». 

Возраст: 1 года обучения 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

обучающие

• учить называть  и сличать основные цвета, находить их в групповой комнате;
• учить составлять из платочков геометрические фигуры (треугольник, маленький квадрат);

развивающие

• активизировать словарный запас детей;
• развивать у детей навыки общения в различных ситуациях;
• развивать тактильное восприятие, сенсорное восприятие;

воспитательные

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и элементарные трудовые навыки.

Материал: кукла, 4 цветных платка (красный, желтый, синий, зеленый), 2 тазика, холодная и горячая вода, цветные прищепки, веревка, мыло, два ковша.

Ход занятия.

В группу воспитатель заносит куклу, у которой на руке 4 цветных платочка.

- Здравствуйте дети. Меня зовут Маша.

 Как вас зовут?

- Меня зовут Данил.  (Каждый ребенок называет свое имя).

- Мне очень приятно познакомится. Посмотрите, что у меня в руке.  (Дети отвечают «платочки»).

- Какого цвета платочки? (Дети по очереди отвечают, и кукла хвалит их).

- Выберите любой платочек.

- Какого цвета Поля платочек у Данила?

Кукла Маша приглашает детей на коврик и предлагает им расстелить платочки. Воспитатель присаживает куклу на пол.

Воспитатель: в группе много разных игрушек. Найдите игрушку такого цвета,  какой у вас платочек и поставьте на платочек. (Дети выполняют задание).

Воспитатель предлагает детям проверить друг у друга правильно ли, выполнили задание. Побуждая их отвечать «Данил выполнил правильно» или «Ваня сделал не правильно». Кукла Маша хвалит детей. Воспитатель предлагает убрать игрушки на место.

Кукла Маша: я знаю, что вы умеете складывать платочки по-разному, покажите. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: посмотрите друг у друга,  какие фигуры у вас получились (треугольник, квадрат маленький). Похвалите друг друга (дети гладят сверстника по голове и говорят «молодец».)

Воспитатель: расскажите, как вы сделали фигуры. (При затруднении, помочь). Молодцы. Мы с вами играли платочками и они испачкались. Что нам надо сделать, чтобы они стали чистыми?  (Постирать).

Воспитатель предлагает пройти к столам, где стоят два тазика, куклу присаживает рядом на стульчик.

Воспитатель: В какой воде будем стирать? (в теплой). Выберите воду.  

Дети щупают воду в двух ведрах и выбирают теплую. Воспитатель предлагает наполнить первый тазик теплой водой, а другой холодной. Дети самостоятельно распределяют, кто будет стирать, а кто полоскать платочки (дети стирают и поласкают платочки).

Воспитатель: молодцы, вы постирали платочки. Что надо теперь сделать? (Повесить сушить.)

Возьмите такие прищепки, какой у вас платочек и повесьте сушить.

Дети, помогая, друг другу выполняют задание. Кукла хвалит детей.

Воспитатель подводит итоги, обращая внимание на то, что вместе, дружно выполнили все задания. Кукла прощается и уходит.