Буклет " Развитие дыхания как средство развития речи"
материал по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы.
Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе.
Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют:
воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом,
профилактике возникновения болезней дыхательных путей,
восстановлению носового дыхания при его нарушении.
При проведении дыхательной гимнастики необходимо соблюдать следующие требования:
Занятия можно выполнять ежедневно, но не более 3 – 6 минут. В комплекс с артикуляционной гимнастикой должно быть включено 1 упражнение на дыхание.
Проводить занятия необходимо в хорошо проветриваемом помещении,
Обязательно до еды, можно во время утренней гимнастики.
Нагрузка на ребенка должна увеличиваться постепенно, за счет увеличения числа повторений и усложнения упражнений. (например - дуем сначала на гладкий карандаш, затем на ребристый)
Вдыхать воздух через нос и рот, выдох делать через рот.
Вдыхать легко и коротко, а выдыхать длительно и экономно.
В процессе речевого дыхания не напрягать мышцы в области шеи, рук, живота, груди; плечи не поднимать при вдохе и не опускать при выдохе.
После выдоха перед новым вдохом сделать остановку на 2-3 секунды.
Все упражнения выполнять в игровой форме.
Сдувать предмет можно с ладони, со стола или с твердой поверхности – картонный цветок, или дуть на предмет, привязанный к ниточке.
Дыхательные упражнения делятся на:
игры вызывающие длительный направленный выдох (игры типа вертушки, мельницы, предметы на воде…),
игры на поддувание (ребенок поддувает на легкие предметы – вату, бумажку, легкие шарики…),
игры на развитие физического дыхания (надувает шарики, пускает мыльные пузыри…),
- упражнения на развитие речевого дыхания (вдох и выдох через рот и нос),
- упражнения с проговариванием звуков.
Упражнения, которые можно использовать для развития физиологического и речевого дыхания
«Покатай карандаш» - вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по столу круглый карандаш. | |||
«Пилка дров» - встать друг против друга парами, взяться за руки и имитировать распиливание дров: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох. | |||
«Дровосек» - встать прямо, ноги чуть уже плеч; на выдохе сложить руки топориком и поднять вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя рукам «прорубить» пространство между ногами. Произнести «ух». Повторить 6-8 раз. | |||
«Сбор урожая» - встать прямо, поднять руки вверх, чтобы достать яблоки, - вдох (пауза 3 с). Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз – выдох. Повторить 3-4 раза. | |||
«Комарик» - сесть, ногами обхватив ножки стула, руки поставить на пояс. Вдохнуть, медленно повернуть туловище в сторону; на выдохе показать, как звенит комарик – «з-з-з»; быстро вернуться в исходное положение. Новый вдох – и поворот в другую сторону. | ||
«Сыграем на гармошке» - встать прямо, ноги слегка расставить, руки на поясе. Вдохнуть (пауза 3 с). Наклон в левую сторону – медленно выдохнуть, растянув правый бок. Исходное положение – вдох (пауза 3 с). Наклон в правую сторону – медленно выдохнуть. Повторить 3-4 раза. | ||
«Трубач» - поднести к губам воображаемую трубу. Имитируя движения трубача, нажимать пальчиками на воображаемые клавиши, на выдохе произнося «ту-ту-ту» (10-15 с) | ||
«Жук» - сесть, руки развести в стороны, немного отведя их назад, вдох. Выдыхая, показать, как долго жужжит большой жук – «ж-ж-ж», одновременно опуская руки вниз. | ||
«Шину прокололи» - сделать легкий вдох, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух через прокол в шине – «ш-ш-ш». | ||
«Кто громче» - выпрямить спину, сомкнуть губы, указательный палец левой руки положить на боковую сторону носа, плотно прижимая левую ноздрю, глубоко вдохнуть правой ноздрей (рот закрыть) и произносить (выдыхать) «м-м-м», одновременно похлопывая указательным пальцем правой руки по правой ноздре (в результате получается длинный скандированный выдох); звук (М) надо направлять в нос, он должен быть звучным; выполнить такие же действия, прижимая правую ноздрю | ||
МБДОУ – детский сад № 370
РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Буклет " Развитие дыхания как средство развития речи"
ПРЕДСТАВЛЕНЫ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ, ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ...
Буклет "Развитие дыхания, как средство развития речи"
"Развитие дыхания, как средство развития речи"...
«Формирование правильного дыхания – эффективное средство развития речи дошкольников»
Консультация по развитию речи дошкольников «Формирование правильного дыхания – эффективное средство развития речи дошкольников»...
ТРЕНАЖЁРЫ ДЛЯ ДЫХАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Дыхание – это энергетическая основа звучащей речи. От развития речевого дыхания во многом зависит то, как будет говорить ребенок: правильность его звукопроизношения, способность поддерживать пла...
Буклет "Обучение пересказу как средство развития связной речи детей дошкольного возраста"
Буклет содержит в себе информацию о методике развития навыка пересказа у детей дошкольного возраста....
Буклет «Дидактическая сказка как средство развития речи»
Буклет для родителей и педагогов: «Дидактическая сказка как средство развития речи»...
Буклет "Пальчиковые игры как средство развития речи"
Буклет представляет собой практическое руководство по использованию пальчиковых игр для развития речи у детей....