Использование метода "куклотерапия" для развития эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Использование метода «куклотерапия» для развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Радько Ольга Николаевна МБДОУ г. Иркутска детский сад № 126

Слайд 2

Что такое эмоциональный интеллект и почему его нужно развивать? ЭИ - это способность распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач.

Слайд 3

Как это применимо к детям? Ребенок так же, как и взрослый обладает эмоциями, проявляет их, но еще не умеет их контролировать. Ключевая задача детского психолога- научить ребенка свои эмоции понимать, называть, выражать адекватно и безопасно, т.е. управлять ими.

Слайд 4

Как этому научить? Способы развития ЭИ у ребенка могут быть следующими: Сюжетно-ролевая игра Трудовая деятельность Произведения художественной литературы. Творческая деятельность а также другие способы.

Слайд 5

Польза сочетания лепки и куклотерапии В процессе лепки происходит гармонизация внутреннего состояния человека через развитие способности к самовыражению и самопознанию. Куклотерапия позволяет вести работу с такими проблемами как: Зажатость, закомплексованность; Последствия психотравмы (в том числе до конца неосознаваемой) Отторжение реальности; Сложность выражения эмоций; Трудности в построении общения с другими людьми;

Слайд 6

Алгоритм проведения занятия 1. Предварительные беседы о ценностях с детьми. 2. Педагог предлагает детям из пластилина символически слепить то, что ценно для них. 3. Вылепленные фигурки соединяем в тело куклы. Завершаем лепку куклы. 4. Презентация куклы участникам. Беседа. Рефлексия.

Слайд 7

Алгоритм проведения занятия Вопросы беседы. 1. Какое настроение создаёт твоя кукла? 2. Что бы ты хотел, чтобы узнали о твоей кукле? 3. Задаем вопрос другим детям, как они видят эту куклу. Как тебе эта куколка, как ты её видишь? 4. Что ты услышал, из того, что тебе говорили о твоей кукле? 5. Что, по твоему мнению ей не подходит? С чем ты согласен? Как ты относишься к этим словам? 6. Хочешь ли ты сейчас что-то в кукле поменять? (Если дети захотели изменить - меняют)

Слайд 8

Применение данной техники Используется начиная с 3-4х летнего возраста. В группах малой численности (в дошкольном возрасте 5-6 человек)