Приложение №4
проект по коррекционной педагогике

Приложение 4

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Аленький цветочек» г. Макарова»

694140, Сахалинская область, г. Макаров, ул. 50 лет ВЛКСМ-8, тел. 52-4-77

Факс 8(42442)52-4-77, электронный адрес: sadik012@yandex.ru

«21» «мая» 2020 г.                                                                          В аттестационную комиссию

                                                                                                                                   Сахалинской области

Справка по адаптации детей к детскому саду

в период с 2017 по 2020 гг.

        Одним из наиболее важных направлений в работе педагога-психолога МБДОУ «Детский сад № 2 «Аленький цветочек» г. Макарова» Егоровой Надежды Сергеевны является сопровождение адаптационного периода детей к условиям дошкольного учреждения. Это связано с тем, что детский сад - новый период в жизни ребенка и поступление в него сопряжено с тяжелыми переживаниями и нередко сопровождается изменением        поведенческих        реакций        ребенка.          

Как известно, адаптационные возможности ребенка младшего дошкольного возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития.        

Для оптимального течения адаптации к детскому саду детей раннего и младшего дошкольного возраста необходимо сотрудничество, как педагогов и специалистов детского сада, так и родителей, объединяющих свои усилия и обеспечивающих малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома.

Работа по адаптации проводится в следующих направлениях: 

1. Работа с детьми.

2. Взаимодействие с педагогами.

3. Взаимодействие с родителями.

Работа с детьми: 

В работе с детьми используются следующие приемы:

 «Музыкальные минутки»;

 «Пальчиковые игры»;

 Игры с песком и водой;

 Игры с движениями;

 Настольный театр;

 «Занятия с детьми 2-4 лет» по А.С. Роньжиной

Взаимодействие с педагогами:

 Ведение листов адаптации (ежедневно).  

 Встречи- обсуждения течения адаптации. Обсуждается (2 р. в неделю) течение адаптации у каждого ребёнка, выбор линии дальнейшего поведения, изменения времени пребывания детей в детском саду.  

 Помощь в установлении контакта с отдельными детьми. Во время основного периода главное в работе психолога – не наблюдение за работой воспитателя, а конкретная помощь, особенно в острый период адаптации. Это и помощь физическая (успокоить плачущих, одеть, накормить, уложить спать) и помощь в установлении контакта с отдельными детьми.  

 Помощь в установлении контакта с родителями. Разъяснение воспитателям позиции и опасений родителей и обсуждение с родителями позиции воспитателей позволяет снять остроту проблемы непонимания, если она возникает.  

Взаимодействие с родителями:

 Проведение психологических консультаций для родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.

 Выступления на родительских собраниях, проведение семинаров- практикумов, способствующих овладению родителями конструктивными способами взаимодействия с детьми, осознанию возможных проблем в системе родители- дети.

 Дистанционная работа с родителями посредством оформления информационных стендов в группе.

В период с 2016 – 2019гг. в МБДОУ «Детский сад №2 «Аленький цветочек» г. Макарова поступило 116, из них 31 ребенок в 2017-2018гг, 39 детей в 2018-2019гг, 46 детей в 2019-2020гг.  

Результаты адаптационного периода за три года: