Занятие "Веселый гном"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Занятие «Веселый гном»

Цель: ознакомление детей с эмоциями: радость и грусть, определение чувств и эмоций, используя мимику и пантомимику.

Ход занятия:

1.Приветствие

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем здороваться с помощью ладошек.  Сейчас каждый из вас по очереди будет прикасаться ладошкой к своему соседу слева, при этом необходимо молчать.

2. Игра-беседа «Знакомство с гномами»

Психолог: К нам пришли гномы в гости. Зовут их Кирюша и Антоша.

(Психолог на презентации читает стихотворение.)

Антоша:

Друзья, представиться спешу,

Знакомству очень рад.

Зовут меня все гном Антоша,

Я лучший друг ребят!

С собой всегда я приношу

Улыбку, шутки, смех.

И  если дружен ты со мной,

То ждет тебя успех.

(На  слайде  появляется картинка гном).

Психолог: Теперь послушайте второе стихотворение.

Кирюша:

А я зовусь гномом Кирюша

И вот что вам скажу:

Со смехом мне не по пути,

Я грустью дорожу.

Люблю, вздыхая, слезы лить

И предлагаю вам:

Давайте вместе погрустим,

О чем-не зная сам.

Психолог: Чем похожи гномы?

                  Чем они отличаются?

                   Что могло обрадовать  Антошу?

                   Как вы думаете, что могло огорчить Кирюшу?

 3. Упражнение « Покажи  эмоцию» ( демонстрация пиктограмм)

 Каждый ребенок по очереди должен с помощью мимики изобразить эмоцию «радость» ( голова приподнята, улыбка на лице, плечи развернуты), эмоцию «грусть» (голова опущена, взгляд направлен вниз, уголки губ опущены, плечи опущены, руки висят вдоль туловища), а остальные дети должны определить.

4.  Игра «Будь внимателен»

Психолог: Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Я буду читать стихотворения, а вы будете выполнять движения если вы услышите радостное настроение, то нужно будет прыгать от радости, а если вы услышите грустные строчки, то нужно будет стоять  смирно, опустив голову вниз.

• Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей

• Потеряли котятки

По дороге перчатки

И в слезах прибежали домой

«Мама, мама, прости,

Мы не можем перчатки найти!»

• Радость-если солнце светит,

Если в небе месяц есть.

Столько радости на свете

Не измерить и не счесть.

• О чем грустят корабли?

От суши вдалеке?

Грустят, грустят корабли

О мели на реке.

5. Рисование гномов

Детям раздаются листы, на которых нарисованы силуэты гномов без лица. Дети должны самостоятельно  изобразить эмоциональное состояние «радость» и «грусть». По окончании рисования психолог предлагает детям продемонстрировать рисунки и рассказать о них.

6.Ритуал прощания