"Использование арт -терапии на логопедических занятиях"
статья по коррекционной педагогике (старшая группа)

Использование арт – терапии в работе с детьми, имеющими речевые нарушения.

Арт –терапия –это довольно мягкий и гибкий способ психотерапии, который помогает проявить подавленные эмоции и раскрыть творческий потенциал ребенка. Коррекция арт-терапией показывает хорошие результаты, несмотря на свою простоту. Такой метод способствует самовыражению и развитию личности детей. А разнообразие видов арт-терапии позволяет решать большой спектр задач: от социальной адаптации до проработки различных фобий.

Преимущество арт-терапии в том, что дети воспринимают занятия как интересную игру и легко идут на контакт в процессе творчества.

Положительное влияние арт-терапии на дошкольников заключается в следующем:

• помогает создать положительный эмоциональный настрой;
• способствует выявлению проблем и фантазий, которые ребенок не выражает вербально;
• позволяет проявлять чувства, мысли и эмоции и работать с ними в ненавязчивой форме;
• развивает воображение, творческое самовыражение и художественные способности.

Арт-терапия полезна детям, которые испытывают сложности с адаптацией к изменившимся условиям или имеют какие-либо нарушения развития. К показаниям для проведения арт-терапии относят:

• проявления агрессии, упрямства, негативизма и др.;
• тревожность, страхи, навязчивые состояния, нервные тики, заикание;
• возбудимость, резкая смена настроения;
• апатичность, медлительность;
• задержка психического и речевого развития;
• трудности адаптации и социализации в школе;
• подготовка и адаптация к детскому саду;
• смена места жительства;
• застенчивость и неуверенность в себе;
• проблемы с поведением и послушанием и т.д.

Я использую на занятиях по логопедии изотерапию –использование художественно –изобразительных средств, через рисование, лепку, аппликацию и т.п.  В работе с детьми использую такие техники: марания, штриховка,

Марания

Название этого вида арт-терапии образовалось от глагола «марать», «пачкать». Чаще всего для него используются акварельные и гуашевые краски. Такая техника отличается от привычного рисования тем, что дети изображают не конкретный предмет, придерживаясь правил, а создают свой образ так, как им хочется.

Рисование кривых и прямых линий, пятен, клякс и отпечатков кистями, руками, губками и другими подручными предметами полностью погружает ребенка в процесс, он не думает про результат. Это помогает увидеть его внутреннее «я» и текущее эмоциональное состояние (по общему тону картины, характеру мазков, форме лини

Штриховка

Это вид арт-терапии, который проводится с помощью карандашей и мелков. Дети наносят хаотичные линии или каракули на поверхность бумаги, мольберта, стены и др. Характер линий расскажет об эмоциональном состоянии, а задание регулировать нажим карандаша настроит определенным образом (расслабит или сконцентрирует).

Ритмичная штриховка или рисование спиралей помогают расшевелить ребенка, снять напряжение и тревожность.

Рисование пальцами

Лучше всего раскрыться детям позволяет рисование пальцами. Когда не нужно переживать за правильность и аккуратность работы, а наоборот, можно ощущать краску пальцами и рисовать так, как хочется чувствовать.

Чтобы арт-терапевтическое занятие было успешным, необходимо соблюдать несколько условий его организации.

• Приемы и техники арт-терапии для детей дошкольного возраста должны подбираться так, чтобы результат был успешным. Они не должны испытывать особых трудностей в процессе работы, техника должна быть достаточно простой.
• Процесс и результат работы должны быть привлекательными. Дошкольник должен испытывать удовольствие в течение занятия и после него, в этом заключается терапевтическое действие творчества.
• Техники и материалы арт-терапии должны быть необычны для детей. Лишь в таком случае им будет настолько интересно, что контроль и тревожность ослабнут, а свобода самовыражения проявится в полную силу.

Арт-терапия – это мягкий метод работы, который позволяет корректировать большой спектр детских проблем. Игровой характер методики терапии способствует раскрытию творческого потенциала и содействует успешной адаптации детей в обществе.