Диагностические методики познавательной сферы ребенка дошкольного возраста
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Психический процесс

Название методики

Автор методики

Цель

Восприятие

Методика оценки уровня развития зрительного восприятия

М.Безруких,

Л. Морозова

изучение уровня развития зрительного восприятия, выявление уровня развития тонкой моторики рук и координации в системе «глаз-рука».

Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?»

Немов Р.С.

исследование особенностей зрительного восприятия дошкольников

Методика «Чего не хватает на рисунках?»

Немов Р.С.

исследование целостности восприятия и образного мышления.

Память

Пиктограмма

А. Р. Лурия

диагностика развития произвольного опосредованного запоминания

Методика "Опосредствованное запоминание"

А.Н.Леонтьев

предназначена для определения особенностей опосредствованного запоминания, мышления.

Методика "Заучивание 10 слов"

А.Р.Лурия

предназначена для определения состояния памяти, внимания, утомляемости.

Мышление

Цветные прогрессивные матрицы

Дж. Равен

Предназначены для оценки общего уровня интеллектуального развития детей 5–11,5 лет.

Методика «Нарисуй человека»

Ф. Гудинаф – Д. Харрис

Данная методика направлена на исследование интеллектуального развития детей и подростков (от 3 до 15 лет). В ее основе лежит предположение о том, что изобразительная деятельность отражает умственное развитие

Методика «Необычное дерево»

Н. Е. Веракса

Методика «Необычное дерево» разработана с целью анализа способа решения ребенком мыслительных задач.

Речь

Методика «Назови слова»

Немов Р.С.

определяет запас слов, которые

хранятся в активной памяти ребенка

«Расскажи по картинке»

Немов Р.С.

предназначается для определения активного словарного

запаса ребенка

Методика обследования связной речи

Глухов В.П.

комплексное обследовании связной речи детей с ОНР

Воображение

«Где чье место».

Кравцова Е.

определить, насколько ребенок сумеет проявить свое воображение в жестко заданной предметной ситуаций

Методика ««Дорисовывание фигур»

О. М. Дьяченко

выявление оригинальности решения задач на воображение.

«Нарисуй что-нибудь».

Немов Р.С.

предназначена  для диагностики изобразительных аспектов воображения.

Внимание

Методика «Корректурные пробы» (буквенный вариант)

А.Ф. Ануфриев

определение объёма и концентрации внимания; динамики работоспособности (колебание внимания, наличие утомляемости и продуктивности деятельности).

Тест Поппельрейтера

В. Поппельрейтер

оценка распределения внимания

Методика Пьерона-Рузера

А.Пьерон

определить уровень концентрации внимания