Криотерапия в педагогике
консультация по коррекционной педагогике

Криотерапия

      В настоящее время существует широкий спектр традиционных и нетрадиционных методик в работе дефектолога.

     Криотерапия – это инновационная технология, одна из современных нетрадиционных методик коррекционной работы с детьми и заключается она в использовании игр со льдом.

     Цель данной методики – развитие тактильной чувствительности и возбуждения иннервации мышц тонкой моторики. В результате чего, происходит вторичная компенсация и развитие моторных центров коры головного мозга

      Дозированное воздействие холода на нервные окончания обладает благоприятными свойствами. Методика стала очень популярна, так как показала свою высокую эффективность. Как говорил знаменитый педагог Сухомлинский В.А. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Поэтому развивая мелкую моторику рук мы способствуем активизации различных областей мозга, в том числе отвечающих за развитие речи.

    Для кого же предназначена эта методика:

• при тяжелых нарушениях речи (алалия, дизартрия),
• задержке речевого развития,
• синдроме гиперактивности,
• при нервозоподобных состояниях,
• при дефиците внимания,
• детском церебральном параличе,
• синдроме Дауна,
• аутизме.

     В чем же заключается эффект данной методики и каких целей мы с ее помощью достигаем?

     Эффект методики основан на изменении деятельности сосудов – спазм мелких артерий сменяется выраженным расширением. Это усиливает приток крови к месту воздействия, в результате чего улучшается питание тканей, подаются сигналы в кору головного мозга, развивается двигательная зона. В результате воздействия улучшается процесс овладения письма, артикуляционной моторики, что влияет на развитие речи ребенка.

     Цели криотерапии:

• стимуляция моторики рук,  
• улучшение речевой функции,
• облегчение развития изобразительных навыков,
• развитие внимания, памяти, мышления,
• положительный настрой и интерес к занятию.

     Для криотерапии не нужно специальное оборудование, достаточно кубиков льда. Чтобы детям было интереснее, льдинкам можно придать цвет или форму.

     Этапы при проведении криотерапии:

1 этап

• Холодный-теплый (чередование опускания рук в таз с льдинками и в таз с теплой водой). Игры: «Достань игрушку», «Тает льдинка».

Взаимодействие со льдом 5-8 секунд.

• Выложить узор, буквы из кубиков льда.

Взаимодействие со льдом 10-15 секунд.

• Выкладывание рисунка из цветных кубиков льда, своего имени.

Взаимодействие со льдом 25-30 секунд.

• Выкладывание замков. Взаимодействие – 30-60 секунд.

2 этап

• Растяжка рук с пальчиковой гимнастикой

3 этап

• Массаж рук с помощью предметов разных фактур (шишки, шарики, тряпочки разных фактур.

     Занятия с использованием криотерапии проводятся 2-3 раза в неделю в течении месяца. Каждый раз увеличивается время взаимодействия со льдом.