Презентация на тему: "Вербализация пространственных представлений".
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

Вербализация пространственных представлений Подготовила: музыкальный руководитель МДОБУ « Муринский ДСКВ №3», Мулярова А.О.

Слайд 2

Используется следующая логика и последовательность анализа: анализ сформированности пространственных представлений и понятий ребенка на уровне понимания и показа ( импрессивный уровень) анализ возможности самостоятельного употребления предлогов и составление пространственных речевых конструкций (экспрессивный уровень)

Слайд 3

а) Вначале исследуется понимание пространственных предлогов на предметных изображениях. Игрушки на полке (Рис.1) Тонированные геометрические фигуры (Рис.2)

Слайд 4

б) Таким же образом исследуется использование и понимание предлогов (слов, обозначающих взаиморасположение объектов) в пространстве по горизонтали (вперед от ребенка), исключая право-левую ориентировку. Объемные геометрические фигуры (Рис.3) Звери идут в школу (Рис.4)

Слайд 5

в) Далее исследуется возможность самостоятельного употребления предлогов и составления пространственных речевых конструкций.

Слайд 6

г) После этого может быть проанализировано владение ребенком понятиями лево, право, слева, справа, левее, правее и т. п.

Слайд 7

д ) В этом же ключе анализируются и понятия, характеризующие пространственный анализ взаиморасположения объектов при заданном направлении.

Слайд 8

Спасибо за внимание! ;)