Технологическая карта занятия по лексической теме " Насекомые " в подготовительной группе.
методическая разработка (подготовительная группа)

Технологическая карта

занятия по лексической теме «Насекомые»

в подготовительной группе.

Составила воспитатель ГБДОУ № 81 детский сад Приморского района,

Санкт – Петербург.

Двойнишникова Алла Валторовна

2021 год

Приложение.

Составление рассказа с использованием мнемотаблицы «Насекомые»:

Наступает весна, и на лугу появляются первые насекомые: жуки, бабочки, муравьи. Над цветами гудят пчелы – они собирают нектар для того, чтобы отнести его в улей и превратить в мед. Из опавших листьев, травиное и хвои муравьи строят свой домик – муравейник. Самые красивые на лугу – это бабочки. Бабочка проходит долгий путь от личинки до взрослого насекомого. Бабочки похожи на прекрасные цветы и называются по-разному: лимонницы, махаоны, крапивницы. Насекомые приносят огромную пользу – они опыляют цветы и уничтожают вредителей. Насекомыми питаются птицы.

Словообразование с помощью суффикса - ищ : «Насекомые великаны»

У стрекозы не глаза, а глазищи.

У таракана не усы, а усищи.

Жук-жучище, таракан-тараканище, паук- паучище

Образование притяжательных прилагательных «Назови, чей?»

Это (мой,моя,мои) кузнечик, бабочка, комары...

Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много»

Муха, а много … .Мух.

Бабочка, а много … Бабочек.

Комар, а много … .Комаров.

Пчела, а много …. Пчел.

Кузнечик, а много…. Кузнечиков.

Шмель, а много… Шмелей.

Жук, а много…. Жуков.

Усвоение слов-антонимов «Слова наоборот».

Комар злой, а бабочка, наоборот, - добрая.

Шмель большой, а божья коровка… маленькая.

Пчела полезная, а муха… вредная.

Оса живет на улице, а таракан… дома.

Кузнечик прыгает, а муравей… ползает.

Жук жужжит, а паук… молчит.

Стрекоза летает быстро, а комар… медленно.

 «Назови ласково». 

Муха - мушка, жук – жучок, таракан – тараканчик, пчела – пчелка, стрекоза – стрекозка, комар – комарик, крылья – крылышки, усы – усики.

Преобразование предложений (глаголы единственного и множественного числа)

Бабочка порхает, а бабочки … Порхают.

Пчела собирает мед, а пчелы Собирают мёд.

Оса жалит, а осы … Жалят.

Комар звенит, а комары … Звенят.

Стрекоза стрекочет, а стрекозы … Стрекочут.

Муха в дом залетает, а мухи в дом…. Залетают.        

Муравей муравейник строит, а муравьи …. Строят.

Образование существительных с прилагательными: « Скажи, какой или какая? »

Бабочка (какая?) - красивая, лёгкая, разноцветная;

Жук (какой?) - золотистый, майский;

Камар (какой?) - маленький, надоедлевый, малярийный;

Муравей (какой?) – маленький, трудолюбивый, полезный;

Пчела (какая?) – полезная, полосатая, жалящая …

 «Четвертый лишний». 

муха, комар, пчела, таракан;

заяц, еж, лиса, шмель;

бабочка, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

пчела, стрекоза, шмель, бабочка;

таракан, муха, пчела, майский жук;

«Сосчитай до пяти»:

Комар, пчела, муха, кузнечик, лапа,крылья. -  один комар, два комара....

Пальчиковая гимнастика:  

Жук  жужжит,

(дети загибают пальцы на правой руке, рассказывая)

Звенит комар,

Ищет бабочка нектар,

Муравей несет травинку,

А паук сплел паутинку.

(пальцы правой руки сжимают в кулак)

Стрекоза вокруг летает,

(делают небольшие круговые движения указательного пальца левой руки вокруг сжатых в кулак пальцев правой руки)

Насекомых всех хватает.

Разлетайтесь, разбегайтесь,

В лапки ей не попадайтесь!

(резко разжимают кулак)

Физкультминутка:

Утром стрекоза проснулась,

(потерли кулачками глаза)

Потянулась, улыбнулась, раз - росой она умылась,

(потерли ладонями щеки)

Два - изящно покружилась, три - нагнулась и присела,

На четыре - полетела,

помахали руками вверх-вниз)

У реки остановилась,

(легкий бег на месте)

Над водою закружилась.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование: « Бабочка » в технике монотипии

Задачи:

Обучающие:

Обратить внимание на форму, строение бабочек, на узор крыльев, формировать в детях способность “смотреть и видеть”;

Закрепить представление, что предметы, имеющие одинаковые левую и правую стороны, называются симметричными. Учить узнавать предмет по его половине;

Познакомить с техникой монотипии.;

Развивать художественные навыки при выборе цветового решения в  нетрадиционной технике монотипия;

Формировать композиционные навыки.

Развивающие:

Расширить знания и представления детей о мире насекомых – бабочках.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию любви к природе, бережное отношение к насекомым.

Лепка: « Божья коровка »

Задачи:

Обучающие:

развивать координацию движений рук, мелкую моторику;

учить детей передавать в лепке характерные особенности жука (тело, голова и крылья овальной формы, коротенькие тонкие лапки; круглые маленькие пятнышки на крыльях);

закрепить приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей.

Развивающие:  

развивать интерес к миру природы.

Воспитательные:

воспитывать культуру совместной и индивидуальной работы. Воспитывать бережное отношение к природе. 

Аппликация: «Золотые пчелки» 

Задачи:

Обучающие:

учить создавать выразительные образы на основе разных исходных форм (прямоугольника, квадрата, полоски);

учить детей вырезать из бумаги, сложенной пополам, по контуру;

учить самостоятельно работать с планами выполнения аппликации;

располагать детали в нужном порядке;

Развивающие:

расширять знания детей, о внешнем виде, названии, особенностях поведения насекомых; пользе, которую они приносят;

развивать творческие способности, фантазию, воображение. 

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Загадки и пословицы по теме «Насекомые »

Не зверь, не птица,

Нос, как спица;

Летит — кричит;

Сядет — молчит;

Кто его убьет —

Свою кровь прольет. (Комар)

Мы — лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью. (Муравьи)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Домовитая хозяйка

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком. (Пчела)

Не солнце, не огонь,

А светит. (Светлячок)

Пословицы и поговорки:

Одна пчела лучше, чем рой мух.

Пчела мала, а и та работает.

От комаров в две руки не отмашешься.

Есть  поле, есть и кузнечики. 

Пчела жалит  жалом, а человек–словом.

Мал  муравей телом, да велик делом.